《种植我们的植物》教案.doc

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教科版小学科学三年级下册第一单元

2.种植我们的植物

【教材分析】

《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。

在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。

本课有两个活动。

教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。

教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。

。

【学生分析】

三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。

【教学目标】

知识与技能：

1.学习掌握播种技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

过程和方法：

1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

情感、态度与价值观：

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

。

【重点难点】

重点：

播种的方法。

难点：

长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

[课时安排]

1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】

演示材料：

教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。

分组材料：

每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。

【教学过程】

（一）导入新课。

1.激趣引入：

伸出两只拳头：

猜一猜，我手里有什么？

2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？

你对凤仙花了解多少？

3.观察交流：

同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？

（二）学习新课：

播种

1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。

（1）问题研讨：

想亲自种一株凤仙花吗？

你会种吗？

怎么种？

（2）小组讨论：

各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？

（3）交流汇报：

哪个小组愿意交流你们的想法？

2.请大家看P4页中的“播种方法”。

3.如何选种？

猜想种子萌发需要什么条件？

4.指名说说播种的方法。

小结：

播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

5.设计实验观察凤仙花种子的变化。

（1）问题研讨：

如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？

你有什么办法？

（2）小组讨论：

怎样才能看到种子在土壤里的变化？

（3）研讨交流：

哪个小组愿意交流你们的想法？

他们的办法可行吗？

（4）小结评价：

哪个小组的办法最有创意？

哪个小组的办法最简易可行？

6.分组种植：

各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花盆和玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。

7.汇报交流：

种植过程中发现了什么问题？

有什么困难？

是如何解决的？

（三）学习新课：

做观察记录

1.问题研讨：

种下凤仙花后，我们要观察凤仙花的哪些变化呢？

2.预测变化：

猜一猜种子先长出什么，再长出什么？

根会往哪个方向生长呢？

根每天能长多长？

种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？

3.方法研讨：

可以用哪些方法来记录凤仙花的生长变化？

（四）总结拓展

1.在自己家的阳台上，种植凤仙花。

2.精心照料种植的凤仙花，组长督促本组成员定期浇水，采用自己喜欢的方式做好观察记录。

【板书设计】

2.种植我们的植物

记住播种方法：

选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：

先长什么、再长什么、根向什么方向生长