第一单元我上学了文档格式.docx

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　　1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。

　　教学重点和难点：

　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

　　想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

　　课前准备：

　　学生课前准备：

准备一张自己在幼儿园时的活动照片；

彩笔；

画纸；

书包文具。

　　欢迎新同学图片 

放大的课程表

　　教学时间：

2课时

第一课时

教学过程

　　一、导入

　　开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了。

大家看，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：

听，小兔贝贝和我们说话了：

嘿！

同学们们好！

我是小兔贝贝，现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

二、唱歌并表演《上学歌》

1.回忆开学第一天

同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？

开学第一天，是谁把你送到学校的？

当时你是什么心情？

2、爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？

小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

3、老师会喜欢我吗？

同学们会和我一起玩吗？

同位交流一下。

4、怎样做老师会喜欢你？

同学们会和你一起玩？

小组内互相说一说，然后各小组选出一名代表发言。

师小结

板书：

老师喜欢我

上学了心情快乐

同学一起玩

第二课时

一、复习导入

二、小学生的生活和幼儿园有什么不同？

拿出自己以前的照片。

看看自己的变化（如身高、体重等）。

新书包、教室里课桌椅教学设备等。

三、你还想到了什么？

阅读课本第8页图，分析图中小学生的想法和愿望。

你现在刚上小学有什么想法和愿望？

交流一下

四、把你想到的画下来吧。

把你画的介绍给同位。

五、把美好的愿望的贴在教室里，大家互相欣赏。

　　师小结：

你们喜欢上学吗？

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

2、我们的校园

教学目标：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行探究活动。

教学重点和难点：

1、熟悉自己的校园。

　2、尝试利用学校中的设施。

3、用不同的方式进行探究活动。

课前准备

1、教师课前准备

　事先设计好参观路线。

2、教学器材：

学生作业本

教学时间：

第一课时

一、出示校园的大照片，问：

同学们，你认识这是什么地方吗？

（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？

今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。

　　二、老师带领学生参观校园环境及各设施。

注意组织好学生。

引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。

　　1、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。

校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。

2、请同学说说自己画的内容。

说说你为什么要画它？

加深对学校的认识。

第二课时

一、复习导入：

上节课我们一起参观了我们的学校，了解了我们学校的一些设施等。

今天我们再来仔细观察一下我们的教室。

二、看看我们的教室里都有哪些物品？

他们分别有什么用？

小组内说一说，然后汇报交流。

班级牌，有什么作用？

想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？

三、在学校的一天里，我们需要作很多事情。

遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？

1、老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。

怎么办？

到哪儿去领？

2、早晨来到学校后，小组长收齐作业本，应该送到哪儿去？

3、几位小同学想玩球，到哪去借球？

4、课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：

“赶快去包扎一下。

”他们应该到哪里去?

找谁？

方案一：

让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。

（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。

方案二：

如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。

四、小结：

校园是我们每天学习生活的地方，我们不但要熟悉它，更要爱护它。

3、新朋友新伙伴

　教学目标：

　1、熟悉老师和同学。

　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　教学重点和难点：

　与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

　教学准备：

　1、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　2、自己制作的作品。

　3、准备上课自我介绍的内容。

第一课时

一、导入：

播放《找朋友》歌曲，大家一起唱。

二、老师做自我介绍，并可以进行才艺展示。

（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。

）

三、做《找朋友》的游戏。

（这是贯穿本节课始终的一条线）

1、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。

对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

2、看小朋友和老师同学们一起做什么？

（课本18页）

3、画出自己最要好的朋友，并请他签名。

展示自己画的好朋友的画。

二、看书20，21页，说说图中的情景。

看懂了说给同位听。

启发学生编一个小故事，他们为什么不和我玩？

师：

淘气、顽皮、任性、小器、不懂礼貌、不招人喜欢

三、你能帮帮他吗？

情景表演

四、怎样才能让大家喜欢和你一起玩？

小组讨论交流

不欺负同学、不自私、要谦让、互相帮助、有礼貌

五、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

第四课校园铃声

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：

多媒体器材、

教学课件：

老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<

加入跳绳的歌曲>

、拍皮球<

加入拍皮球的歌曲>

）、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意义的活动。

一、上课铃响后

1、讨论：

听到上课铃声响，应该怎么做？

看图上小朋友们是怎样做的？

安静进教室坐好。

2、大家都想发言，怎么办？

板书：

按次序，老师点名

3、老师讲课、同学发言时应该怎样做？

看书上的小朋友谁做得好，谁做得不好？

同位先互相说一说，然后大家一起交流。

引导学生从小养成良好的学习习惯。

眼睛：

看

耳朵：

听

大脑：

想

第二课时

一、下课铃响后，先做什么，后做什么？

由小兔贝贝引出：

下课铃响了以后，先做什么？

后做什么？

（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

（鼓励学生的个性思维）。

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、讨论：

课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

你喜欢什么活动？

引导学生得到：

课间活动活动要守秩序！

向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验

真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

　三、放学铃响后

1、课堂小调查：

放学后，多少同学独自回家，多少同学结伴回家，多少同学由家人接回。

想一想：

在路上应该怎样注意安全？

2、怎样过马路？

认识哪些常见的交通标志（如红绿灯、人行横道等），想一想，它们有什么作用？

3、播放小动画《对陌生人说不》

　　1教学反思：

　　这一课的题目为我背上了新书包。

一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。

我们成为了小学生，我们有了自己的工作。

教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。

在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。

　　从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。

这也是小学生与幼儿的不同。

教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。

教学反思：

　　本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。

通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。

这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。

在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。

3教学点评：

　　3整节课的教学活动是以《找朋友》的游戏为主线，这样既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体，使学生在“玩儿”中就进行了知识的学习，符合儿童的心理特点，体现了新理念。

儿童歌曲恰当的运用，使本课的重点更加清晰易懂。

4教学点评：

　　教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；

最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。

课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。

但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。

再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。