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A华生B加涅C柯尔伯格D皮亚杰11抑郁症是由（）造成的。

A学校原因B家庭原因C心理原因D社会原因12.将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是（）。

A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统13.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（）。

A放任型B专制式C监督式D参与式14通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。

A形成性评价B总结性评价C正式评价D非正式评价15.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：

一是教师的热心和同情心；

二是教师（）。

A敬业精神B渊博的知识C富于激励和想像的倾向性D高超的能力16.教育心理学的发展时期是（）。

A20世纪20年代以前B20世纪2050年代C20世纪6070年代D20世纪80年代以后17形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。

A单维思维B多维思维C思维的不可逆性D以命题形式进行18经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。

A巴甫洛夫B列昂节夫C维果斯基D鲁宾斯坦19成就动机理论的主要代表人物是（）。

A马斯洛B韦纳C阿特金森D班杜拉20重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

A形式训练说B共同要素说C概括原理说D关系转换说二、填空题1.根据教学评价的严谨程度，有与之分。

2专家教师知道许多课堂规则是可以通过和来习得的，是一种可以习得的技能。

3教育心理学是与的交叉学科。

4.1112岁到1415岁这个年龄段，按心理学家的划分是期。

5斯金纳认为，操作性行为主要受规律制约。

6成就动机理论认为倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。

7阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫。

8下位学习包括两种形式，即和。

9只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，才逐步趋于合理，动作的初步才得以实现。

10精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，的多少在学习中是非常重要的。

三、名词解释1认知-结构说2.耶克斯-多德森定律3.重组性迁移4.下位学习5.“物质化”过程四、简答题1、在操作定向阶段形成的映像应包括哪两方面？

2、学习策略有什么特征？

3、创造性与智力的基本关系表现在哪些方面？

4、怎样理解品德的定义？

5试析建构主义学习理论的主要内容。

五、论述题1试述柯尔伯格的道德发展阶段论。

2教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用一、单项选择题6宽著期限，紧著课程是（）的语言。

A孔子B韩愈C朱熹D王夫子7（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

A课外活动B教学活动C实践活动D团队活动8.教师备课和上课的主要依据是（）。

A教学计划B教学大纲C教科书D教学参考书9学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

A上课B读书和作业C活动和交往D谈话和讨论10、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A初等B中等C高等D成人11.决定教育的领导权的是（）。

A生产力B政治经济制度C文化D科学技术12.中国古代外铄论的代表人物是（）。

A孔子B苟子C孟子D老子13.学生具有发展的可能性与（）。

A现实性B潜在性C可塑性D普遍性14.学校教育的基础是（）。

A学生B班级C知识D课程15.教育与教学的关系是（）。

A部分与整体B后者包括前者C整体与部分D前者被后者包括16.（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A备课B上课C课外辅导D作业的检查与批改17.德育工作的出发点是（）。

A德育意义B德育内容C德育目标D德育任务18.我国最早的一部教育专著是（）。

A论语B学记C礼记D论演说家的教育19.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

A行为主义科学主义C经院主义D人文主义20.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。

A科学知识B信息技术C文化发展D政治体制二、填空题1二战前，世界各国普遍推行教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育化，职业中学的趋势。

2.能够影响受教育者的数量和教育质量的是。

3失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿，这是身心发展的规律。

4.教育目的对整个教育工作具有作用、作用和评价作用。

5.是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

6教学大纲一般由部分和部分组成。

7夸美纽斯主张把教学建立在的基础上，这是以为基础提出的教学论。

8德育随社会发展变化而发展变化，具有，在阶级和民族存在的社会则具有和。

9班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为和，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。

10目标管理是美国管理学家提出的，是一种以为中心的管理。

三、名词解释1、学校教育2、人力资本3、发展个性4、美育5、教师四、简答题1、学生有哪些本质属性2、基础型课程的基本内容.3、如何理解教学为个人全面发展提供科学的基础和实践？

4、教师备课应做好哪些工作？

5试析班级授课制。

五、论述题1、结合教学实际说明怎样才能上好一节课？

2、教育为什么在人的身心发展中起主导作用？

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一、单项选择题1非制度化教育的主要代表者是（）。

A库姆斯与伊里奇B库姆斯与弗洛伊德C伊里奇与弗洛伊德D夸美纽斯与洛克2孔子的教育思想集中地反映在（）中。

A学记B大学C论语D中庸3教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A培养人才B传播思想C丰富知识D发展科技4西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

A柏拉图B苏格拉底C亚里士多德D德谟克里特5人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。

A校园文化B学生文化c教师文化D活动文化6任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性7衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。

A教育任务B教育目的c教育内容D教育规律8教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。

A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权9人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）的属性。

A.实践B现实C社会D自然10.学科专家的建议是（）最主要的依据之一。

A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标11教育改革的核心是（）。

A方法改革B观念改革C课程改革D内容改革12.推动学生学习的内部动力是（）。

A学习动机B.学习兴趣C学习目的D学习内容13.教学以培养全面发展的人为（）。

A根本目的B主要任务C基本任务D辅助目的14.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（）。

A检查复习B组织教学C讲授新教材D布置课外作业15课的类型是指根据（）划分课的种类。

A教学规律B教学内容C教学原则D教学任务16.在构成思想品德的四要素中，（）是基础。

A知B情C意D行17.受教育者学习、修养和内在化的客体是（）。

A德育规律B德育原则C德育内容D德育方法18在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。

A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D夸美纽斯19.20世纪初实用主义教育学的代表人物是（）。

A凯洛夫B杜威C布鲁纳D赞柯夫20.决定教育的性质的根本因素是（）。

A政治经济制度B生产力C科学技术D文化二、填空题1.是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

2关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出：

“全面推进素质教育，要坚持面向_。

”3人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有_。

4从我国的有关法律法规看，_和_在保证学生的受教育权方面负有重要责任。

5目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的_的不足而提出的，是在_的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

6教学任务是人们追求的_取向决定的，它指明各教学阶段、各科教学应实现的目标、要求。

7.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化和_。

8简答式试题的最简便的形式是_。

9德育方法是教育者_和受教育者_的相互作用的活动方式的总和。

10中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的_。

三、名词解释1、测验2、心理断乳期3、心理健康教育4、班级目标5、普通教育四、简答题1、近代社会在制度、思想观念、生活方式等方面发生了巨大的变化，也引起了教育的巨大变化，这种变化具体表现在哪些方面？

2、简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系？

3、简述孔子的教育思想。

4、德育过程中怎样贯彻导向性原则？

5简述美育和德育的关系。

五、论述题1教育如何使人的价值得到发现？

2论述学生的知、情、意、性诸因素统一发展的德育规律。