浙教中考题八下Word下载.docx
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（2009浙教衢）C18．在做“估算高锰酸根离子大小"
的实验时，取一颗体积为V的高锰酸钾小颗粒配制成10毫升溶液，从中取1毫升溶液加入9毫升水稀释，溶液颜色变浅；
从稀释后的溶液中取1毫升溶液加A入9毫升水稀释，溶液颜色变得更浅；
再从第二次稀释后的溶液中取1毫升溶液加入9毫升水稀释，溶液略显紫红；
再从第三次稀释后的溶液中取1毫升溶液加入9毫升水稀释，此时溶液无色。
已知最后能看出略显紫红色的1O毫升溶液中存在n个高锰酸根离子，则高锰酸根离子的体积大约为
A．V/10nB．V/102nC．V/103nD．V/104n
第7节元素符号表示的量
（09浙宁）34．甘氨酸（C：
H，O：
N）是人体所需的一种氨基酸，能溶于水。
（1）该分子中C、H、O、N各原子的个数比为；
（2）要配制5％的甘氨酸溶液，需要的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、玻璃棒和等。
【2：
5：
2:
1烧杯】
（09浙台）23．痛风是一种常见的疾病，其主要原因是人体血液中的尿酸（C5H4N4O3）含量过高。
医生建议，多饮水有利于尿酸的及时排泄。
据上述信息回答：
（1）尿酸（C5H4N4O3）由▲种元素组成，C、H、N、O的原子个数比是▲。
（1）45:
4:
3
（09浙绍）13．今年4月，在某国外知名品牌婴儿爽身粉中发现了一级致癌物石棉。
石棉的化学式为Mg6（Si4O10）（OH）8，Mg的化合价为+2价，下列关于石棉的说法正确的是（B）
A.由五种元素组成B．Si的化合价为+4价
C.各原子个数比Mg∶Si∶O∶H＝3∶2∶5∶4D.各元素的质量比Mg∶Si∶O∶H＝9∶14∶36∶1
（09浙丽）12.2008年9月，我国发生了“三鹿婴幼儿奶粉事件”，部分婴幼儿食用了含有三聚氰胺（化学式为C3N6H6）的奶粉，得了肾结石。
下列关于三聚氰胺的说法错误的是（）C
A．三聚氰胺是由C、N、H三种元素组成的
B．三聚氰胺的相对分子质量为126
C．三聚氰胺中碳、氮、氢元素的质量比为1︰2︰2
D．三聚氰胺中氮元素的质量分数是66.7%
（09浙宁）B3．2008年9月曝光的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺（C3H6N6）的奶粉有关。
下列关于三聚氰胺的说法，错误的是（）
A．人含有三聚氰胺的奶粉是混合物B．三聚氰胺是一种无机物
C．三聚氰胺由C、H、N三种元素组成D．三聚氰胺的式量是126
（09浙湖）9.达菲是治疗甲型H1N1流感的有效药品之一，其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸（C7H10O5）。
下列关于莽草酸的说法中，正确的是C
A.莽草酸由碳氢氧三个元素组成
B.莽草酸由7个碳原子、10个原子、5个氧原子构成
C.莽草酸的相对分子质量为174克
D.莽草酸中碳氢氧元素的质量比为42：
40
（09浙义）36、磷酸二氢钾（化学式KH2PO4）晶体已用于我国研制的巨型激光器“神光二号”中。
磷酸二氢钾中氧元素的质量分数是多少？
解：
氧元素的质量分数=
………………………………………………………1分
=47.06%……………………………………………………1分
（其他答案加47.1%、47%、0.47等均可得分）
第2章空气与生命
第1节空气
（09浙嘉）13．下列现象能证明空气中有水的是（B）
A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾
B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝
C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾
D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠
（09浙丽）3.二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：
植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。
他所说的“活命空气”应该是（）C
A.空气B.氮气C.氧气D.二氧化碳
（09浙温）30．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。
实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。
（1）当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是▲。
（2）实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l／5，写出一种可能的原因：
▲。
（3）有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。
你是否认同并简要说明理由：
1用夹子A夹住橡胶管
2火焰熄灭后，没有及时用夹子A夹住橡胶管（或实验装置气密性不良）
3不认同因为一氧化碳点燃后生成的是二氧化碳气体，瓶内气压没有减小，所以无法测出
（2009浙教杭）32.（10分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。
甲生设计了如图1如示的实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。
回答下列问题：
（1）、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是
（2）、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。
要使实验成功，乙在滴管中应加入
溶液。
并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式.
（3）、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
▲
（4）、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。
他选择利用下列仪器、药品：
①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末。
他的实验步骤如下：
准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。
写出丙生的实验思路
（1）、瓶内气压小于外界大气压
（2）、NaOH（或类似的KOH等）
2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O
（3）、不能
（4）、用反应完全后的粉末质量减去没反应时的粉末质量,就是烧瓶内的氧气质量,用它除以氧气的密度得出体积,再除以烧瓶的容积就得出了答案
第2节氧气和氧化
（2009浙教杭）1.据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。
据此可推测月球土壤中一定含有（）D
A.氧化物B.氧气C.水D.氧元素
（09浙温）3．下列实验操作不正确的是C
A．熄灭酒精灯D．闻气味C.给试管内液体加热D．滴加试液
1．下列图示的实验操作中正确的是（C）
（2009浙教衢）28．如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，请写出该反应的化学方程式▲；
此反应属于基本反应类型中的▲反应。
【
】
（09浙嘉）2．下列所示的实验操作正确的是（D）
（09浙义）11、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。
这两个反应（A）
A、都放出热量B、都生成气体C、都能在常温下反应D、都产生蓝紫色火焰
（09浙温）36．在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：
小明查阅资料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化作用。
小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：
（1）在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、▲。
（2）本实验中，三种催化剂的催化能力最弱的是▲。
（3）利用表中数据，请计算第2组实验中分解的KClO3的质量。
1漏斗2CuO（或氧化铜）
3解：
设反应分解氯酸钾质量为x克
24596
X0.096
X=0.245克
答：
……
（09浙台）32.实验室常以MnO2为催化剂分解H2O2制取氧气，请写出此反应的化学方程式▲；
小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，为此，他设计并进行了如下实验：
①将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分研磨。
然后，向研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。
②用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升的莴笋提取液，密封注射器端口。
室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量（注射器内体积的增加量），历时10分钟，求平均值。
③用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟
蔬菜
名称
每分钟氧气生成量
（毫升/分钟）
莴笋
1.55
白菜
0.7
菠菜
0.9
氧气生成量。
得到的实验数据如下表（室温20℃，pH值为7）：
（1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，还需补充怎样的实验？
设置吸入5毫升3%的H2O2并吸入5毫升蒸馏水为对照实验（只写“对照实验”得1分，写对实验设计得1分）
（2）后来，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催化分解H2O2”的实验，得到数据并绘成如右图曲线，分析曲线你能得出什么结论？
在pH为4-7时，莴芛提取液对H2O2的催化作用随pH增加而增加；
在pH为7时，莴芛提取液对H2O2的催化作用最强；
在pH为7-10时，莴芛提取液对H2O2的催化作用随pH增加而减少（以上三个方面写对一种即得2分，仅写“蔬菜提取液对H2O2的催化作用受pH影响”得1分）
第3节化学反应与质量守恒
（09浙嘉）27，自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象。
雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；
一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；
二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐；
（1）下图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式。
N2+O2
2NO
（2）实验室制取一氧化氮时，可用下列哪种收集方法?
②（填序号）
（09浙宁）25．小科利用如图所示装置，做NaHC03受热分解的实验。
（]）加热一段时间后，观察到烧杯中的澄清石灰水变；
（2）实验结束时的正确操作是（填字母）。
A．先将导管移出液体，再熄灭酒精灯
B．先熄灭酒精灯，再将导管移出液体【浑浊A】
（09浙宁）24．据报道：
2009年5月7日下午，我市某气雾剂厂车间内铝粉起火，因工作人员缺乏消防知识，用水灭火，结果发生爆炸。
小科查找了有关资料，发现金属铝在加热条件下能和水发生反应，化学方程式为：
（1）发生这次爆炸的直接原因是（用化学方程式表示）；
（2）其实，有些火灾也不能用水灭火，如（举一例）。
【2H2+O2点燃2H2O油着火等（合理均可）】
（09浙宁）B8．常温下，新型纳米材料MFe20x（3<
x<
4）能使工业废气中的SO2转化为S，反应过程如下：
MFe20x+S02——MFe20y+S，其中M表示+2价的金属元素。
已知MFe20y中Fe的化合价为+3价，M在该反应中化合价不变。
下列说法错误的是（）
A．MFe20x可用于环保B．该反应属于分解反应
C．y的数值为4D．该反应中硫元素的化合价发生了变化
（09浙温）25．在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但并不是每次碰撞都能引起化学反应。
下图表示HI分子之间的几种碰撞示意图，有些HI分子碰撞后，会发生化学反应产生H2和I2，有些碰撞不会发生反应。
（1）A、B、C三图中表示HI分子碰撞后发生了化学反应的是▲图。
（2）上述发生的反应属于化学基本反应类型中的▲反应。
（3）若要得到1个H2分子，至少需要▲个HI分子碰撞。
C分解2
（09浙丽）32.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：
制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。
现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。
气体
反应前的药品状态
反应条件
气体性质
甲
固体+液体
常温
不与水反应，不易溶于水，密度比空气大
乙
固体+固体
加热
能与水发生反应，极易溶于水，密度比空气小
丙
能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大
请你回答下列问题：
（1）能用发生装置A制取的气体是▲（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集丙气体应选择的装置是▲（填字母序号）；
（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式▲。
32.
（1）乙
（2）D（3）2H2O2MnO22H2O+O2↑
（09浙丽）21.芯片是所有电脑、“智能家电”的核心部件，它是以高纯度的单质硅（硅的元素符号为Si）为材料制成的。
用化学方法制得高纯硅的反应原理为：
①SiO2+2C高温Si+2CO↑②Si+2Cl2高温SiCl4③SiCl4+2H2高温Si+4HCl
（1）上述反应中属于化合反应的是▲（填序号）；
（2）SiO2中硅元素的化合价为▲。
21.
（1）②
（2）+4
（09浙湖）11.吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:
吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。
火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。
一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。
下列关于火海形成的叙述中，不正确的是A
A.东南风降低了木船的着火点B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物
C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气D.相连的曹军木船没有及时隔离
（2009浙教衢）
32．游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。
这里冒出的是什么气体呢?
该同学认为可能是二氧化碳，爸爸认为可能是沼气，妈妈认为可能是空气。
他们利用火柴、竹枝、矿泉水瓶展开了以下探究：
（1）用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。
该同学收集气体的
方法是▲；
（2）该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没
有听到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。
根据此现象可以判
断▲的猜测是错误的。
为了进一步判断该气体的成分，
该同学还需要进行的操作是▲。
【排水集气法 爸爸 将燃着的火柴伸入另一瓶气体中，观察现象】
第4节生物是怎样呼吸的
（09浙台）35．电石是灰色块状固体，化学式为CaC2。
焊接金属（水焊）时使用的乙炔（C2H2）气体，就是由电石发生如下反应生成的：
CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑，通常使用如图甲所示简易装置。
标准状况下乙炔、空气和氧气的密度为：
物质名称
乙炔
空气
氧气
密度（克/升）
1.16
1.29
1.429
（1）根据上述内容推断乙炔具有的化学性质是▲。
可燃性
（2）在实验室用电石制乙炔时，可采用图乙所示的▲
收集装置。
B
（3）实验室若制取6.5克的乙炔气体，理论上需要
电石多少克？
设理论上需要电石质量x克
CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
6426…………………………………………………（1分）
x6.5
列方程：
64/x=26/6.5…………………………………………………………（1分）
x=16……………………………………………………………（1分）
答：
理论上需要电石质量16克。
（09浙宁）32．在制取C02的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，C02的产生速度细的比粗的快得多。
（1）经思考后，小科设计了如下实验。
请你完成下表：
（每次实验用大理石质量1g，盐酸20mL）
（2）为了比较反应速度，设计如图所示装
置，其中量筒的作用是；
（3）实验①中C02体积随时间的变化关系
如图所示，请在答题卷对应的图上，画
出实验②中C02体积随时间变化关系
的预期结果。
【20盐酸质量分数测二氧化碳的体积如右图所示】
第5节光合作用
（09浙温）31．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：
他们在滴加溶质质量分数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。
这是为什么呢?
甲同学猜想：
可能是叶片上残留的酒精引起的。
为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1％的碘液。
发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。
乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：
取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、0.06％、0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。
发现只有滴加0.04％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。
（1）乙同学的猜想是▲。
（2）甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?
请简要说明：
（3）你认为绿色植物的光合作用有何意义?
▲（写出一点）。
1可能是碘液的溶质质量分数过大引起的
2用溶质质量分数为0.04%的碘液，重复甲自己的实验（或用用溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液，重复甲自己的实验）
3为生物提供有机物（或氧气）
（09浙金）24．能源问题是人类在新世纪能否快速发展的关键问题。
生物能在新世纪必将得到更多的开发利用。
而获得生物能的反应——光合作用将成为科学研究最耀眼的明星之一。
请你运用所学的光合作用知识回答下列问题：
（1）如果把光合作用比喻成一个工厂，那么，它的“厂房”是叶绿体。
（2）光合作用的过程十分复杂，但概括起来只有两个方面的变化：
一个是物质转化；
另一个是能量转化。
（09浙湖）33．小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。
实验材料：
小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。
实验步骤：
①去掉小麦种子的胚乳。
②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。
③将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。
（l）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中对实验的干扰
（2）培养两周后，观察的对象是
（3）每组为什么要选用较多数量的胚？
（4）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。
她设计了如下表的方案。
分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是
答案：
（1）镁元素
（2）幼苗叶片的颜色（3）减少由于种子死亡或遗传差异带来的误差（4）叶绿素的合成是否需要光
（09浙绍）18．下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（D）
A.光合作用是把无机物转化成有机物，并释放能量的过程
B.呼吸作用是把有机物转化成无机物，并贮存能量的过程
C.进行呼吸作用时，一定进行光合作用
D.进行光合作用时，一定进行呼吸作用
（09浙湖）30．地球像一位慈祥的母亲，无私地为我们奉献着她的一切，她为我们提供食物，为我们提供能源。
但随着工业的快速发展，人类大量燃烧煤和石油等化石燃料，使地层中经过千百万年积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生态系统中碳循环的平衡，造成了“温室效应”和能源危机。
（l）我们食物中的有机物是植物通过（选填“光合作了或“呼吸作用）制造的。
光合作用
（09浙嘉）35．某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。
实验一：
将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
实验二：
按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。
请分析回答：
（1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越快（答“多”不给分）。
’
（2）由实验一结果可推知：
在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当升高（提高）时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。
（3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。
晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少（合理均可）
（09浙台）
31．下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。
请据图回答：
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将▲（
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