宁波新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案文档格式.docx
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同心（）（）一（）九（）大（）无（）
舍（）忘（）（）（）归赵集（）广（）
5.我会判断。
下面的汉字，按汉语拼音字母次序排列，最前面的一个字应该是（），最后面的一个字应该是（）。
（1分）
澜绵檐丸辈酿贴
6.小法官巧断案。
（对的打“√”，错的打“×
”）（5分）
（1）贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。
（）
（2）《楚王好细腰》选自《墨子》一书。
（3）《东施效颦》一文中“妻子”与“却看妻子愁何在”中的“妻子”是同一个意思。
（4）古代汉语中“走”与现代汉语中“走”是同一个意思。
（5）“这难道不是伟大的奇观吗？
”去掉“难道”一词，原句主要意思不变。
7.我会按要求完成句子训练。
（1）秋天的西安是个美丽的季节。
（改病句）
（2）王宁说：
“我要像李永勤那样关心集体。
”（改写间接叙述句）
（3）每个人都说自己的家乡好。
（改为双重否定句）
（4）天上的星星一闪一闪的。
（改为拟人句）
（5）厚厚地松脂在阳光下发出金色的光彩。
（缩句）
（6）阳光抚摸着大地。
（扩句）
8.给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。
负：
A.担负B.遭受C.败，跟“胜”相对D.违背
（1）在这次作战中，他身负重伤。
（2）我们不能做忘恩负义的人。
（3）既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。
二、文言文阅读（4分）
（一）学者有四失①
学者有四失，教者必知之。
人之学也，或是则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其实者也。
【注释】①失：
过失，缺点。
②多：
学得过多。
③止：
遇到困难停止不前。
④心之莫同也：
心理各有不同。
1.解释句中加点的词。
（2分）
或是则多，或失则易，然后能救其失也
2.用现代汉语翻译下列句子。
3.请你谈谈对教师作用的看法（1分）
三、现代文阅读（26分）
试
①再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。
小保姆长得浓眉大眼，样子（）土气点，手脚（）很勤快。
煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。
毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。
不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。
她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：
这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
③第二天清早，小保姆又在房门里见到一张钞票，是五元钱。
她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？
她是个精细的主妇，怎么会丢三落（luò
là
）四的？
咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？
小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：
怎么能这样小看人？
怎么能这样侮辱人？
她越想越气，准备去找女主人论理。
然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。
女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。
这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？
不会的，可是再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？
她迫切想知道究竟，于是眉头微微蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几角脚下……
④晚上睡前，小保母趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。
不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几桌脚下……这一镜头令小保姆看呆了。
女主人在小保姆心目中受敬重的位置塌坍了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。
她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下一个什么决心，随后便安然上床睡觉了。
⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元。
她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚女主人找小保姆谈话像当年找科员个别谈话一样严肃婉转采用启发式你在试用期的工作表现是不错的这应该充分肯定可是唉！
做人要起头，路正长着呢！
诚实是顶要紧的。
你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！
⑥“你是不是说我捡了10元钱？
”
⑦“是呀！
难道你不觉得自己有错吗？
⑧“不，我已经将10元钱还给你了！
⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？
⑩“早上7点，公共楼梯！
⑪女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她触电一样，浑身一颤。
她一时脸红语塞（sāisà
isè
），十分狼狈，心中暗暗叫苦：
怎么让她看到了？
⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。
女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣（chāiduān）进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄的测试她……。
1.在文中括号里填上合适的词语。
2.给文中加点的字选择正确的读音。
丢三落（）四语塞（）揣（）进
3.给⑤段中画线的句子加上恰当的标点。
4.联系短文内容回答问题。
（4分）
（1）小保姆的日常表现是（限十个字）
（2）这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是
5.女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：
第一次
第二次
第三次
6.女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是，根本原因是。
（4分）
7.题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么。
四、作文（30分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。
在受挫折时我们学会了坚强；
在不利的环境中我们学会了生存；
在怒火燃烧时我们学会了忍耐；
在看到别人犯错时我们学会了理解；
在别人伤害自己时我们学会了容忍；
在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。
一、基础知识应用
1.澎湃摇曳朦胧魁梧蜿蜒荡涤化险为夷潜滋暗长
2.
（1）hè
解析“喝”有两个读音：
hè
，大声喊叫，如喝彩、喝问；
hē，把液体饮料或流质食物咽下去，如喝水、喝粥。
（2）wé
i
解析“为”有两个读音：
“wé
i”，成为，为人，以为等都读“wé
i”；
“wè
i”，为了，为何，为国捐躯都读“wè
i”。
（3）ré
ng
解析“仍”只有一个读音，是后鼻音，读“ré
ng”。
3.③①①②①④
4.同心协力一言九鼎大公无私舍生忘死完璧归赵集思广益写话略
5.辈檐
解析按汉语拼音字母次序排列为：
辈（bè
i），澜（lá
n），绵（miá
n），酿（nià
ng），贴（tiē），丸（wá
n），檐（yá
n）。
6.
（1）√
（2）√
解析《楚王好细腰》出自《墨子·
兼爱中》。
（3）√
解析“两个妻子”都是妻子和子女的意思。
（4）×
解析古代的“走”意为跑，现代汉语的“走”，就是走。
（5）√
解析去掉“难道”，“这不是伟大的奇观吗？
”仍然用否定的疑问表示肯定的语气。
7.
（1）秋天的西安是个美丽的城市。
（2）王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
（3）每个人不会不说自己的家乡好。
（4）天上的星星不停地眨着眼睛。
（5）松脂发出光彩。
（6）温暖的阳光轻轻地抚摸着大地。
8.
（1）B
（2）D（3）A
二、文言文阅读
1.有的简单补救
2.做教师的，就是要发扬（他们）的长处，补救他们的缺点的啊。
解析“教也者”，指施教者，或教师；
“长”，这里用作动词，发扬；
“其”，代词，代指学者，或学生（也可译为“他们”）。
3.全面了解学生，因材施教。
三、现代文阅读
1.虽然却
2.là
sè
chuāi
3.当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找个别科员谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：
你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。
可是……
4.
（1）样样活儿都干得挺利索。
（2）女主人对她的测试。
5.根本没有意识到是测试，把钱放到茶桌上。
怀疑并验证了测试，有所生气，却钱拨到茶桌下面。
生气并施计，把钱放在楼梯让女主人捡，反驳女主人不尊重他人。
6.她捡起钱被保姆看见，中了保姆的计根本原因：
不尊重、信任别人而羞愧。
7.一是金钱测试，二是信任、品德、尊重的测试。
四、作文
略
新初一分班（摸底）语文考试卷
一、语言积累与运用（40分）
1．看拼音写词语。
yù
nnià
ng miǎoshì
cūguǎng
lì
nsè
pá
ihuá
i
kuānchǎng
（ ） （ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2．选字组词。
（6分）
（烘哄）______托（健键）_______壮
气____（魂魄）
（诀决）______别
（嘹缭）____亮
化_____（妆装）
3．用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。
①我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xuá
nxuà
n）涡中脱出身来。
②他用彩纸折（zhēzhé
）了一只漂亮的小青蛙。
③星期天，我背（bè
ibēi）着妈妈买了两本书。
④我昨天看了一位艺术大师的肖（xià
oxiāo）像。
4．根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。
①左看看，右看看——左顾右（）
②站在高处往远处看——高（）远瞩
③斜着眼睛看人——侧目而（）
④看看前面，又看看后面—瞻前（）后
5．修改病句。
（1）吉安的秋天是一座美丽的城市。
__________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
6．按要求填空。
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：
____________________________
（2）写一句借月抒怀的诗：
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
__________________________________。
（格言警句）
（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写出一句。
__________________________________________________________
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。
如旭日喷薄 似风拂扬柳
如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
8．下面语句排列正确的一项是（ ）（2分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤①
B、③②⑤④①
C、⑤③②④①
D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（2分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤
B、②③④
C、③④⑤
D、①②④
10.口语交际（2分）
爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。
这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。
如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？
____________________________________________________________________________
_________________________________________________。
二、阅读理解（30分）
（一）、 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：
“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1.用自己的话说说这则寓言的大意。
______________________________________________________
2.富家被盗的原因是什么？
“其家甚智其子”，为什么？
______________________________________________________
3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？
请写在下面。
______________________________________________________
（二）、牛
现在，我对牛是很熟悉的。
第一，我就属牛。
第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：
“今天是你的生日。
你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。
它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。
爷爷说：
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！
”真的，我意外发现：
那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说：
“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。
”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。
有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。
看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：
手中的牛动起来，走在广阔的田野里。
它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。
它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。
它的身后是一望无垠的耕作过的土地。
在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1.写出下列词语的近义词。
熟悉—（
）
喜欢—（
坚强—（
）
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
例：
（壮实的）身体
（
）小铜牛
（
）身骨
（
）腿脚
（
）犄角
（
）尾巴
）田野
3.用“鞭策”写一句话。
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。
5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。
（5分）
6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。
①对牛很熟悉。
（ ）
②非常喜爱牛。
（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
（ ）
（三）、挪树
①院子里那株腊梅 ________一息
了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘________的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活，树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗？
”我有点担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了！
刨开了！
瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！
它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了！
他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
④我的心一阵悸动：
“它会死吗？
⑤“死不了！
”老花匠漫不经心地回答。
⑥“可不能把它的主根砍断！
⑦“不砍断怎么挪呀！
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⑨“嚓！
嚓！
”一铲，一铲，一铲……“喀！
喀！
”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！
独立了！
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗？
⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！
翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活！
树也挪活！
会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会：
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
1.把下面的词语补充完整。
________一息
风姿飘________
2.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）
3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。
4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加粗词的意思。
①像断裂的骨骼，白得骇人。
②又抽出了几条新枝……腊梅新生了（）
5.最后一段中，画“_______”线的句子里蕴含着什么意思？
把你的体会写下来。
_____________________________________________________________
6.按要求概括。
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？
表达了怎样的感情？
题目：
xx,我想对你（您）说
临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。
注意书信的格式要正确，语言要流畅，情感要真诚。
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