初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx
《初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第4题【单选题】
选出划线字注音完全正确的一项（）
A、竹匾（biǎn）时辰（chēn）雕塑（sù
B、咀嚼（jiá
o）掸土（dǎn）跌倒（diē）
C、囫囵（lù
n）钢盔（kuī）踌躇（chú
D、翘首（qiá
o）凝视（ní
ng）沮丧（jǔ）
第5题【单选题】
下列词语中加下划线字的注音有误的一项是 （）
A、蓦然（mù
）搀扶（chān）恐吓（hè
B、时辰（chen）劲敌（jì
nɡ）沮丧（jǔ）
C、翘首（qiá
o）竹匾（biǎn）囫囵（lú
n）
D、喃喃（ná
n）踌躇（chú
）雕塑（sù
第6题【单选题】
下列各组词语中，有错别字的一项是（）。
。
‘
A、雕梁画栋金璧辉煌绿呢大轿达官显贵
B、商贾名流赫赫扬扬名噪京师当当正正
C、咬牙跺脚狗仗人势吃喝嫖赌骂骂咧咧
D、另请高明披红挂绿吃香喝辣爱答不理
第7题【单选题】
下列词语中划线字的注音有误的一项是（）
A、国殇（shāng）摇橹（Iǔ）诡谲（jué
）哗众取宠（huá
B、靳尚（jì
n）收揽（lǎn）徘徊（huá
i）脚镣手铐（Iiá
o）
C、伫立（zhS）睥睨（pì
）咆哮（pá
o）浩浩荡荡（dà
ng）
D、犀利（xī）稽首（qǐ）驰骋（chěng）镗镗鞳鞳（tāngtà
第8题【单选题】
下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）
A、他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！
B、有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。
C、骗人！
还有叫枣儿的？
嘿嘿，叫枣儿？
D、唉！
眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧！
第9题【单选题】
依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）
A每逢深秋时节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
B远眺群山环抱，________，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，④层林叠翠，白云缭绕；
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
第10题【单选题】
A、幌子（huǎng）行头（xí
ng）怯懦（nuò
）五子行（há
B、忌讳（huì
）拾掇（duō）落子（luò
）喜幛子（zhà
C、拿糖（tá
ng）打镲（chǎ）侦缉（jī）骂骂咧咧（liēliē）
D、砧板（zhēn）耷拉（dā）憋闷（biē）名噪京师（zà
第11题【单选题】
下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A、现在，占据他心灵的全部是前方：
还要走多远？
前方是什么样子？
前方是未知的。
B、“请客？
——这是应该的。
”于是对我说：
“迅哥儿，昨天的戏可好么？
C、历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。
D、我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
第12题【单选题】
下列对课文《枣儿》思想内容的理解，不正确的一项是（）
A、剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C、剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；
反映了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；
反映了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。
D、剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
第13题【填空题】
解释下列词语的含义。
津津有味:
______
咀嚼:
蓦然:
第14题【填空题】
将下列成语填写完整。
喜______望__________________有味
____________吞枣____________丧气
第15题【填空题】
全剧运用______手法，围绕着“______”展开情节，描写了______之间的一段亲密交往，表现了老人对______、男孩对______的拳拳亲情，反映了我国在现代化进程中发生的剧烈深刻的社会变迁给人们的______观念、______方式带来的碰撞和考验。
第16题【填空题】
读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；
你昏睡时，它呼唤你______；
你高傲时，它呼唤你______；
你莽撞时，它呼唤你______；
你跌倒时，它呼唤你______。
第17题【填空题】
爱国是中华民族的优良传统，从古到今，涌现出了无数以天下为己任的仁人志士。
请在下面文段中的横线上填写他们的名字。
“天下兴亡，匹夫有责。
“中华文明五千年的历史长河中，心怀祖国者星罗棋布：
原始社会末期的______为了止息水患，子承父业，受舜命于危难之际，献身于治水，“劳神焦思，泽行路宿”，“三过家门而不入”；
战国的______“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，精忠报国，“虽九死而犹不悔”，最终忧死于汨罗江；
______为了唤醒麻木的民众而三改其志，践行了“我以我血荐轩辕”的誓言。
第18题【语言表达】
课文《枣儿》开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中结构和思想上各起什么作用。
第19题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题。
上^①与群臣论止盗。
或请重法以禁之。
上哂^②之曰：
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，敌不暇顾^③廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！
”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿^④焉。
上又尝谓侍臣曰：
“君依于国，国依于民。
刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。
故人君之患，不自外来，常由身出。
夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。
朕常以此思之，故不敢纵欲也。
（节选自《资治通鉴》）
【注】①上：
皇上，此处指唐太宗。
②哂（shěn）：
微笑，此处含有微讽之意。
③不暇顾：
顾不上。
④野宿：
在野外
下列语句中划线词语的意思相同的一组是（）
A、上与群臣论止盗一狼得骨止
B、朕当去奢省费去国怀乡
C、自是数年之后自经丧乱少睡眠
D、刻民以奉君虞山王毅叔远甫刻
下列语句中划线词语的意思和用法不相同的一组是（）
A、民之所以为盗者客之美我者
B、犹割肉以充腹能以径寸之木
C、君富而国亡学而不思则罔
D、夫欲盛则费广居庙堂之高则忧其民
下列对文章内容的理解和分析错误的一项是（）
A、本文阐述了唐太宗的民本思想。
B、有的大臣希望唐太宗用严刑重法禁止百姓偷盗。
C、老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D、唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗了。
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！
②故人君之患，则不自外来，常由身出。
无
第20题【现代文阅读】
阅读话剧《讨渔税》（节选），完成小题。
讨渔税（节选）
【作品简介】京剧《讨渔税》，又名《打渔杀家》《庆顶珠》，是戏曲传统剧目之一。
京剧、汉剧等许多剧种都有这个剧目。
剧情梗概：
梁山好汉阮小七在起义失败后化名萧恩，重操旧业，与女儿桂英以打鱼为生，他本想平安度日，却因恶霸丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税、欺压渔民而忍无可忍，奋起反抗，杀死丁员外。
演出全本时，尚有官兵捉拿萧恩父女，萧恩自尽，桂英投水遇救，最后桂英与梁山好汉花荣之子花逢春成亲。
（丁郎上）
丁郎：
离了家下，来到河下。
哪只是萧恩的船哪？
——萧恩哪，萧恩！
李俊：
啊，萧兄，岸上有人唤你。
萧恩：
哦，有人唤我。
（一望，下船）哦，原来是丁郎哥．到此何事？
催讨渔税银子来啦！
嗳，这几日天旱水浅，鱼不上网。
改日有钱，送上府去就是。
话倒是两句好话。
可是，有了钱可想着给我们送去，别让我们一趟一趟地白跑，跑坏了鞋还得自个儿掏钱买。
难为你了。
（萧恩上船）
做什么的？
催讨渔税的。
待我来问他几句。
不要与他置气。
晓得了。
——呔！
回来！
喝，出来挡横儿的啦。
——回来啦，你有什么话说的？
我来问你，你前来做甚？
奉了我家员外爷之命，前来催讨渔税银子。
我来问你，这渔税银子，可有圣上旨意？
没有。
户部公文？
也没有。
凭着何来？
乃是本县的太爷当堂所断。
敢是那吕子秋？
要你叫“太爷”！
你回去对他们言讲，从今以后，渔税银子免了便罢……
要是不免呢？
如若不免，在大街之上，撞着于俺，有些个不便哪！
喝，口气不小哇！
你这么横，你叫什么名字？
混江龙李俊。
混江龙李俊就是你呀！
好，你等着我的。
不错！
你要怎样？
（劝阻）不要与他置气呀。
你接着我的吧！
哼！
请你分析剧中人物形象。
______。
剧中所表现的矛盾冲突是什么？
从李俊的质问中，你发现这渔税银子有什么问题？
这个片段的精彩之处在于人物的对自，试加以分析。
第21题【现代文阅读】
阅读，回答文后问题。
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片：
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
老人：
（从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，喃喃自语）怎么没人来吃枣儿呢？
多好的枣儿。
男孩从台侧探了探头。
一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
（大声）过来！
男孩：
爷爷……
（威严地）叫你过来就过来。
（无可奈何地走到老人跟前）我就捡了一颗，我没有吃，给你。
（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入）全给你吃。
（喜出望外）谢谢爷爷！
（吃得津津有味）枣儿真大。
老子个儿大，儿子个儿能小吗？
嘻，爷爷，我说枣儿个儿大！
（自豪地）我儿子就叫枣儿。
骗人！
不许笑。
我的儿子就叫枣儿，挺好听的，又顺口。
他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！
哎，等你念了书，就知道枣字里面有个“木”了。
你看（用手指在空中比画“木”）所以他叫枣儿！
男孩并未听，只顾忙着将枣儿往口袋里装。
（命令）拿出来，只准在这儿吃。
（蓦然温和）爷爷帮你擦干净。
男孩摸出枣儿，交给老人。
（将枣儿擦干净）给，尝尝。
男孩默默地接过。
吃吧，树上的枣儿多着呢！
我能爬到树上去摘吗？
爷爷？
能。
男孩兴冲冲爬树，跌倒在地。
疼吗？
（掸去男孩身上的灰尘）来！
老人趴到地上，让男孩踩在自己背上摘枣儿。
男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。
嘿嘿嘿。
笑啥？
有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。
呀，脏死了。
脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！
（有些羡慕地）我从来没有尿过我爹脖子上。
（摘枣儿，塞进口袋）哟，不好，我也要尿尿了。
老人将男孩放下，男孩朝远处走。
喂，过来！
我要尿尿。
（指指枣树）尿树下去，给咱枣树施点儿肥。
老人站起，让男孩骑跨在肩上摘枣儿时，突然老人“嘿嘿嘿”。
老人为什么“嘿嘿嘿”？
“脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！
”老人这样说体现了怎样的感情？
作者设计这个情节的目的是什么？
第22题【现代文阅读】
阅读课文选段，回答问题。
雷！
你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?
你把我载着拖到洞庭湖的边上去．拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！
我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗搭搭的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！
你这宇宙中最犀利的剑呀！
我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！
把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！
你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！
我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?
请用简明的语句概括选文的内容。
屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”的“长剑’’以及《涉江》中“带长铗之陆离兮“的“长铗”是指（）
A、有形的长剑
B、无形的长剑
C、二者都不是
屈原为什么说“火！
你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀“？
品读下列句子，谈谈你的理解。
①我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
②你劈吧，劈吧，劈吧！
第23题【综合题】
读下面的民谣，完成问题。
五月五是端阳，
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖，
龙舟下水喜洋洋……
端午节是纪念谁的?
是在每年的什么时间?
从课文中可以看出人们纪念他的原因是什么?
第24题【综合题】
本文巧妙地运用耐人寻味的象征手法，表达了深刻的主题思想。
请你仔细品味下列词句在文中的象征意义。
本文的“枣儿”有什么象征意义？
试分析下列这句台词的象征意义。
第25题【写作题】
作文：
目前不少家庭的“空巢现象”引起了社会各界的关注，许多志愿者踊跃报名陪同孤独老人过春节，令老人们十分感动。
请你想一想，你家的祖父母、外祖父母是不是需要你陪伴，需要你聊天。
再想一想，你邻居中的爷爷奶奶以及小朋友，是不是处在孤独之中?
你能为他们做点什么呢?
如果你主动为孤独者送去了温暖，请写一篇文章，记下你的感想与体会，字数不限。
升级会员 