六年级语文s版上册导学案Word文件下载.docx

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第二关：

我读我入境流利有感情

这篇课文我读了______遍，家长签字：

____________。

我知道这篇课文主要讲了—————————————————————————————————

第三关：

合作交流质疑文本

通过读课文我有以下问题与小组交流。

1、_________________________________________________________________

2、——————————————————————————

第四关：

合作交流疑难解析，写出相应的词语。

（1）形容僵直的样子。

（）

（2）形容人瘦弱，面色不好看。

（3）深夜没有人声，非常寂静。

（）

（4）放在阴凉的地方，让风吹干。

（）

（5）物体因重量过甚而下坠的样子，形容沉重。

第五关：

理脉络，知大意。

1、《稻草人》是我国著名作家____________写的一篇___________（体裁）。

2、稻草人看到新长出的稻穗又大又饱满，心里_______________。

稻草人看到小蛾落到稻叶上，心里_____________。

稻草人看到稻叶上面留下好些蛾子下的子，感到____________。

稻草人看到大片浓绿的稻子只剩下光杆儿，感到_________。

这些描写让我体会到____________________________________________________________。

第六关阅读越快乐

今天我读了《》中的_______________,这篇文章____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1稻草人（课上）

第一关字词训练营人人当英雄

1、听写

————————————————————————————————————————————————————————————————————2、给下列多音字选择正确的读音，“√”

（1）看（kà

nkān）守的伎俩（liǎngliǎ）欺骗不了这娘儿俩（liǎngliǎ）。

（2）扇（shà

nshān）子尽（jì

njǐn）管不停地扇（shà

nshān）动，那只小蛾却依旧稳稳地歇着。

（3）足足有三年，才勉强把她丈夫的丧（sāngsà

ng）葬费还清。

第二关合作交流疑难解析

1、稻草人看着，心里很高兴

联系课文可知，稻草人看到了____________________________________________。

他之所以“很高兴”是因为_______________________________________________.。

2、稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。

这句话是对稻草人________、__________的描写，这个细节让我体会到了____________________________________________________________________。

3、他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。

（解析：

想到……想到……想到说明此句是一个排比句，写出了稻草人对主人悲惨命运的担忧。

“像刀割一样”用比喻的修辞手法写出了稻草人内心的痛苦。

）

第三关合作交流质疑文本

阅读全文，说说稻草人的尽职、善良具体表现在哪些地方?

（用粉色笔标注出来）

第四关化文化人一课一得

课文中有这样一句话：

“他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。

”“将来田里的情形”会是一种什么样的情形呢？

发挥你的想象来写一写吧！

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2寓言两则（课前）

会写字（5个）：

《自相矛盾》这则寓言主要写了————————————————————————————————。

《画蛇添足》这则寓言的内容是______________________________________________.

合作交流疑难解析.

“之”的含义：

①代词，指他的盾②用在主谓之间③结构助词，相当于“的”④代词，指酒⑤代词，指他画的蛇⑥结构助词，相当于“的”

（1）誉之曰（）

（2）吾盾之坚，吾矛之利（）

（3）以子之矛，陷子之盾（）

（4）饮之不足（）

（5）为之足（）

（6）一人之蛇成（）

1、《自相矛盾》选自《》作者是战国时期思想家_____________。

2、《画蛇添足》选自《》

今天我读了寓言《》______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.寓言两则

第一关字词训练营人人当英雄

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2、在正确的读音下面打“√”

（1）其人弗（fó

fú

）能应（yīngyì

ng）也。

（2）楚有祠（cí

chí

）者，赐其舍（shěshè

）人卮（zhīwé

i）酒。

（3）吾能为（wé

iwè

i）之足。

第二关疑难解析理解文本

1、连线。

誉手下人弗回答

坚刺穿应将要

陷称赞且如何，怎么样

舍人坚固何如不

2、用自己的话写出句子的意思。

（1）为蛇足者，终忘其酒。

__________________________________________________________________________________

（2）或曰：

“以子之矛，陷子之盾，何如？

”

________________________________________________________________________________

3、《自相矛盾》讲的是一个人夸耀自己所卖的盾和矛，因自相抵触而不能自圆其说的故事，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实、前后抵触。

4、《画蛇添足》讲的是一个人因为给画好的蛇添上脚，导致最终没有喝到酒的故事，告诫我们做事不要自作聪明，否则就会弄巧成拙。

第三关合作交流质疑文本

1.《画蛇添足》这个故事的起因是_______________________________________________

______________________（用自己的话概括）；

故事的经过____________________________

_________________________________________________________（用自己的话概括）；

故事的结局是__________________________________________（用原文回答）。

2、舍人中的一人画蛇添足是为了（）

A.数人饮之不足B.蛇固无足，子安能为之足？

这两则寓言故事多么富有讽刺意义啊！

请你任选一个故事，在了解其内容的基础上，发挥想象，用现代汉语将其改写成一个生动的小故事。

2.卖火柴的小女孩儿（课前）

会写字（12个）：

第四关合作交流疑难解析

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。

解析：

作者连用两个“谁也没”突出了当时社会的冷漠，这也是造成小女孩儿人生悲剧的重要原因，为故事的结局做了铺垫。

1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

解析：

第一个“幸福”指的是小女孩儿擦然火柴后，在种种幻象中获得了短暂而虚幻的幸福；

第二个“幸福”指的是小女孩儿死了。

作者把小女孩儿的死说成“幸福”，表达了他对小女孩儿的深切同情，也表达了他对当时社会的愤慨和憎恨。

用线把小女孩的幻象、愿望以及面对的现实连起来。

幻象愿望现实

美丽的圣诞树欢乐饥饿

慈爱的奶奶温暖痛苦

喷香的烤鹅食物寒冷

暖烘烘的大火炉爱抚孤独

第六关阅读越快乐。

今天我看了丹麦著名童话大师安徒生的《》。

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3卖火柴的小女孩儿（课上）

2、根据意思写词语。

（1）因受到外界刺激而身体不由自主地颤动。

（2）仁慈而充满怜爱。

（）

第二关合作交流疑难解析

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指的是__________，从这句话中我体会到_________________________________________。

这句话运用了________的修辞手法。

1、这篇课文是________（国家）童话作家___________的作品，主要记叙了______________________________的悲惨遭遇，重点叙述了___________________________的过程。

小女孩儿擦然火柴时看到了________、________、__________和___________。

1、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

小女孩儿死的时候嘴上带着微笑是因为_______________________________

___________“大年夜”一词在文中已经是第____次出现，它的反复出现是为了强调______________________________________________________________________________。

展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？

把你想到的写下来。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4刺猬汉斯

第一关字词训练营人人当英雄

会认字（4个）______________________________________________________________

四字词语（10个）________________________________________________________________

多音字（3个）

___________________________________________________________________

刚走出王宫不远，汉斯就停下马车，不屑一顾地对公主说：

“你回去吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。

你们言而无信，将一辈子被人看不起。

这句话是对汉斯的___________。

“不屑一顾”写出了他对不讲信用的国王和公主的蔑视。

可见，在他心里，诚信的价值远远超过那些金银财宝。

第五关理脉络知大意

1、这篇课文一共写了几件事？

（1）___________________________

（2）________________________________

（3）______________________________（4）_________________________________

2、《刺猬汉斯》是一篇________（寓言童话）故事。

本课通过讲述汉斯_______

____________________________________的故事，表现了_______________________________

同时还告诉我们一个朴素的道理——_______________________________-。

第六关化文化人一课一得

对比两个国王的做法，说说你的想法。

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5尼尔斯骑鹅历险记

1、给下列生字和多音字注音

生字：

戚（）杈（）诧（）蹑（）眩（）陀（）

多音字：

宿（）舍半宿（）星宿（）

1、根据划线部分写出相应的成语，并用其中一个造句。

（1）这一趁对方没有料到（就采取行动）的攻击，是狐狸松开了嘴。

（2）可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得像有许多爪子在心上抓一样。

（3）半夜里，他没有什么动静地起了床，认真看起书来。

1、尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。

作者通过对尼尔斯的“抓”、“拖”、“浸”等动作描写，突出了尼尔斯对马丁的担心，说明尼尔斯___________、_______________。

第五关理脉络知文本

1、我能用“√”选出野鹅最后同意尼尔斯与他们同行的原因。

（多选）

（1）他们觉得尼尔斯是一位可以信赖的朋友。

（2）他们意识到祖先的遗嘱完全是错误的。

（3）他们认为尼尔斯可以保护他们。

（4）尼尔斯勇敢地和狐狸搏斗，救下了一只野鹅，让他们深受感动。

2、我觉得尼尔斯是一个_________________________________________________的孩子。

尼尔斯骑着大公鹅马丁，和野鹅们一起，向美丽的拉普兰飞去……路上尼尔斯又遇到了哪些危险的经历呢？

动笔写一写吧？

________