小学六年级语文上册单元作文指导及范文推荐Word格式文档下载.docx

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再下笔行文。

　　3、例如：

树能为鸟儿提供安家的地方，能为行人遮挡阳光，能在洪水泛滥的时候保护我们的家园等等。

　　4、还可以想象一棵树能为孩子们提供娱乐场所，给人们带来欢乐。

　　5、总结树的贡献！

　　作文技法：

　　1、可采用散文结构，一线串珠或板块组合的构思技巧，把树的好处尽量多地展示出来。

　　2、可体现多个主题，例环保、亲情、友情、理想等主题。

　　3、文章可以优美风格来展现出大自然给予我们的美好！

　　六年级上期第二单元作文

　　在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。

请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

题目要求写一篇热爱祖国的演讲稿。

每个人热爱祖国的方式都不一样，可以从怀念革命先烈、努力学习、爱护环境、文明礼让等方面。

你是从哪方面热爱祖国的，任先一个方面体现祖国在我心中。

祖国在我心中

　　1、主题写正文中间，演讲稿先要写称谓，如面向师生，可写：

尊敬的老师们，亲爱的同学们。

提行空两格写问候语。

　　2、首先表明此次演讲的主题是“祖国在我心中”，再进行主题阐述。

　　3、可先笼统地阐述祖国给予了我们什么？

我们在祖国母亲温暖的怀抱里感受到了什么？

学到了什么？

懂得了什么？

体现祖国的博大的胸怀和无私的奉献。

　　4、过渡：

如此伟大又无私的祖国，我们怎么会不热爱呢？

热爱祖国，我该从何做起呢？

我具体是怎么做的？

　　5、号召同学们都行动起来，热爱祖国！

并再次强调祖国在我心中！

　　1、可采用散文结构一线串珠行文方式写作，在阐述自己观点的时候每段开头都可以“祖国在我心中”，接着进行详细叙述。

　　2、从十大主题中确立一个主题，再围绕这个主题充分展现出祖国在我心中。

　　3、细节描写、抒情描写，把内容变得更加充实。

　　六年级上期第三单元作文

　　生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。

这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

写完后可以和同学交换意见。

题目要求写一篇写人记事的文章。

写人对细节刻画需深入，通过语言、动作、心理活动、神态等把人物写活。

人与人之间相互关心、帮助有时候只需一句话、一个表情、一个动作或一个感人故事，选择好主题，把事情的来龙去脉写详细。

难忘亲密好友

　　1、以怀念的方式开头，回忆起那个对你印象深刻难怪忘怀的好朋友。

　　2、介绍我与他是如何认识的，写清楚他的外貌。

他刚来时给我的第一印象是什么？

　　3、如果他给我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活动写清楚，后来通过什么事情让我对他有了新的认识。

　　4、回想自己曾经是如何对他的，对比之下，让你感到羞愧。

　　5、求得原谅，做了好朋友。

　　6、结尾。

你从他身上学到了什么？

或者感叹时间太短，他来了一个学期就离开了，写出对他的思念。

　　技法：

　　1、可采用反衬法，从自身的角度来体现出同学的宽容和无私。

　　2、构思可采用明暗结构，以描写人物为主线，以人与人之间发生的故事为暗线，升华主题，让故事充满新意。

　　3、人物神态、语言、动作、心理活动等细节描写，树立人物形象，展现人物崇高的品质。

　　4、也可采用喜剧风格，使文章幽默风趣。

　　六年级上期第四单元作文

　　生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

题目要求写一份建议书，写建议书要注意格式，要有称谓、建议的目的、自己的看法。

从生活、社会、网络、电视、报刊等多种渠道搜集资料，做到真正反应事实，并提出自己有建设性的意见。

建议书

　　1、正文中间写上“建议书”三字，并提行写好向哪个部门反应情况的称谓。

　　2、从搜集的资料中提炼精华，用精炼而有说服力的语言把目前环境、资源的现状交待清楚。

　　3、写清楚环境污染的以及资源逐年减少的原因以及造成的后果。

　　4、针对以上所反映的情况，制定出相应的办法，提出具有建设性的意见，希望引起有关部门的高度重视。

　　5、呼吁大家节约资源，保护我们赖以生存的环境。

　　6、落款、日期。

　　1、十大主题中的环保主题，把环保问题写清楚。

　　2、采用悲剧风格写作方法，写出资源减少以及环境污染造成的后果。

　　3、点面结构写作思路，突出重点，引起部门高度重视。

　　六年级上期第五单元作文

　　我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。

争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……

　　以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。

请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

该作文是根据片断续写，其实就是想象作文中的一种。

写此类作文时，先要想清楚接下来会发生什么事，在整个事件中人物的表现是怎样的，结果又会怎样。

立题要新颖，突破常规，续写出不一样的故事。

真正的友谊

　　1、我和陈明是好朋友，形影不离。

可有一天，我们之间却产生的矛盾（作简单的描述）。

　　2、一把夺过他的小木船之后，我做了什么？

是跟他一样扔在地上摔坏了？

还是扔出了窗外？

或者经过一番思想斗争之后又把木船放了下来？

或者有点耍赖性质地对他说，这个就当是赔我。

然后拿着就走了？

还有很多，相信你的创意会更棒！

　　3、这一幕结束之后，我又是怎么想的？

可想想我们曾经有多好，举一两个事例简单陈述，还可以想此时陈明又怎样想的？

把我的心理活动写详细。

　　4、最后通过什么事我们又重归于好了？

是谁主动道谦还是不约而同一起道谦？

此时的动作、神态、心理活动、语言描写详细。

　　5、结尾。

感叹真正的友谊是能经受任何考验的，祝福友谊地久天长！

　　1、人物动作、神态、心理活动、语言描写，其中心理活动包括朝前想和朝后想两种。

　　2、推测他人心理描写，揣摩陈明此时会想什么做什么。

　　3、确立‘友情’这个主题，一波三折，找回珍贵的友谊。

　　4、冲突结构构思方法，激发我和陈明的矛盾，最后又如何解决的。

　　六年级上期第六单元作文

　　生活中处处有诗歌，先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；

再试着写一首诗；

还可以和同学交流自己写的诗。

题目要求写一首诗歌。

诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。

它分抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗、民歌、散文诗等。

任选一种，集中概括地抒情，大胆神奇的想象，以精炼优美的语言，以分行排行的形式写下来。

假如我是小偷

　　1、“小偷”是一个很独特的称谓，思考这里的“小偷”会是谁？

　　2、定位“小偷”这个角色，思考：

它会偷走什么呢？

偷走这些东西之后有什么意义或独特的感受？

　　3、你将通过“小偷”来表达什么样的感情？

　　4、附诗“假如我是小偷”

　　假如我是小偷

　　就一定将老师的银发

　　悄悄地偷走

　　让老师幸福和快乐常有

　　就一公平将同学的误会

　　让同学的友谊不再经受风雨

　　就一定将所有的核弹头

　　让世界和平的钟声响彻永久永久……

　　1、细节心理穿插，通过精炼的语言把心中的感情表达出来。

　　2、可用优美风格，让文章既优美又能表达强烈的思想感情。

　　3、散文结构写作方法，利用一线串珠、板块组合构思技巧，各部分巧妙结合。

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