最新小学语文毕业模拟考试题Word下载.docx
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(1)桃花心木苗该不会kūwěi()吧?
(2)拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它yù
n
há
n()的生命的奥秘。
(3)我又躺在田野里,在无限的jì
ngmì
()中,忘了世界,也忘了自己。
(4)有时候他留在家里,埋头整理shūjí
()和文件。
(5)清政府刚提出修筑京张铁路的计划,一些帝国主义国家就出来zǔná
o()。
3.用“\”划去加点字的错误读音。
(4分)
一唱一和(hé
hè
)深恶痛绝(è
wù
)
哄堂大笑(hōnghǒng)兴奋不已(xīngxì
ng)
4.选字组词。
(3分)
气_____(魂魄)(魂魅)_______力(嘹缭)______亮
锻______(练炼)(衰哀)_______思(期欺)______负
5.用“肖”字加偏旁组字填空。
(人教版六下期末测试)
陡
的悬崖
俊
的姑娘畅
的商品
遥的生活
弥漫的
烟
胜利的
息
满地的纸
香甜的元
二、积累与应用(30分)
1.判断。
对的打“√”,错的打“×
”。
(1)“巨”“区”“匹”的部首都是“匚”。
()
(2)“一张桌子、一位老师、一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。
(3)在“难分难解”“号称”两个词中,每个字都是多音字。
(4)“我们要认真克服并发现工作中的缺点。
”这是一个病句。
(5)《月光曲》一文,写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时,具体地写了他俩想象中的情景。
2.背诵填空。
(1)人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
人固有一死,_________________,____________________。
(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃_____________,_____________。
3.名句积累。
(2分)
(1)《左传》:
______________________,再而衰,三而竭。
(2)《墨子》:
甘瓜苦蒂,___________________________。
4.大兴安岭的岭,具有独特的美。
根据下列描述,调动语言积累,写出自己想到的成语。
(人教版六上期末测试)
A.横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的。
(
)
B.在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。
4.修改病句。
(1)我国的人口是世界上最多的国家。
__________________________________________________________
(2)做眼保健操,可以防止眼睛不近视。
5、改写句子。
(6分)
(1)缩写句子。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
_______________________________________________________
(2)把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
_________________________________________________________
(3)把下面的引述句改为转述句。
老班长说:
“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”
6.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )。
A.答应别人的事能不守信用吗?
B.答应别人的事非守信用不可!
C.答应别人的事非守信用不可吗?
D.答应别人的事不能不守信用。
7.依据文段内容,在横线上补全语句,使语言得体,最恰当的一项是()。
超市里,一位营业员发现有位顾客买青菜时,把菜叶剥掉了许多,于是,她走上前去,对她说:
“同志,___________________。
A.你这是干什么?
不能再剥了B.把菜放那儿,不卖了
C.你不能这样买菜,影响多不好D.小心点,别把菜叶碰掉了
8.下列句子,属于比喻句的一项是()。
A.他仰望着空中的燕子,仿佛他的心也一起飞上了蓝天。
B.读书之余,我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。
C.幸亏红领巾帮助了我,要不然我不知道还要吃多少苦头。
D.雪后的原野上,梅花点点,每一朵都是一首精美的诗。
9.根据情景表达。
班里组织了郊游活动,但你的父母不同意你去,你会怎样说服父母?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读与感悟(25分)
(一)课内阅读(10分)
《穷人》片段
你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了
“哦?
什么时候?
“我也不知道,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1.以上短文选自俄国作家()的(《》)。
(1分)
2.文中“熬”字,用音序查字法应查音序();
用部首查字法,应先查()部,再查()画。
3.给第一自然段加上标点。
4.这段话中的“___________”字,说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。
5.从这段话中,可以看出渔夫是一个_____________________________的人。
6.当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时,他会对桑娜说什么呢?
____________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读(15分)
2角5分的奖励
我家附近有一个熟肉铺,有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品,带回家当午饭。
我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋,而总是拿着一个方塑料盒去买食品,这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
一天,我让老板娘给我割了一块肉。
她微笑着对我说:
“七块两毛五。
”当我拿出钱包取钱时,她用赞许的语气说:
“给七块钱吧!
两毛五就算了。
我想鼓励人们增强保护环境的意识,也真希望每个人都能像你这样。
”像学生得到校长的表扬一样,我高兴得发狂。
并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。
你可能会说:
两角五分算得了什么!
可是我却很激动。
回到家后,我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。
我先给在国外的儿子通了电话,把这件事告诉了他。
我又向别人讲了又讲。
家人对我的行为都迷惑不解。
是啊,两角五分的奖金有什么特别呢?
政治家总是在讲“热爱祖国”,在我看来,“热爱祖国”还是一种生活方式。
这种热爱的具体体现是:
节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋。
我小的时候,大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西,豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里,它们最后都回到大地母亲的怀抱里。
我还记得著名诗人余光中的几句诗,这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。
让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展,像思念亲爱的人那样
真的,用来做包装的荷叶是多么美啊!
我们还用竹叶来包米饭团。
有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。
可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!
这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。
当然,保护环境的行为会给自己带来一些不便,但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!
常常有卖主问我为什么不要塑料袋时,旁边的人会代我解释:
她要保护环境!
我对他们的理解表示衷心的感谢。
还有那两角五分的奖金,在我一生获得的奖金中,它是最宝贵的一次!
1.按要求写词语。
写近义词:
赞许——()写反义词:
保护——()
2.给下面加点的字选择合适的解释,把序号写在括号里。
(1)算:
A作罢,不再计较B计算数目C当做、认做,值
给7块钱吧!
2角5分就算了。
2角5分算得了什么?
(2)腾:
A奔跑或跳跃B空出来,挪移C升到空中
省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
万马奔腾。
3.联系上下文理解词句含义,完成填空。
(1)这“2角5分”是对“我”__________________________这样做的奖赏,是对“我”具有_____________________意识的肯定。
(2)“在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋。
”日常生活中,人们污染环境的罪过还有_____________________和_______________________等。
(3)“可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!
”“过去用的包装物”在短文中指的是_____________________和__________________等。
4.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?
请用“____________”画出原文中的语句。
5.环境保护其实是容易做到的,但我们身边的人常常做不到,请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。
______________________________________________________
四、习作(30分)
材料:
李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊……
要求:
1.根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象;
2.写一篇记叙文,要把事情的起因、经过写具体;
3.书写端正,内容具体,感情真实,语句通顺,不出现真实人名和校名。
例1.用“肖”字加偏旁组字填空。
的悬崖
俊
的姑娘
畅
的商品
烟
胜利的
息
满地的纸
此题不仅仅是让学生给“肖”加偏旁组成新字,更重要的是要引导学生能在具体的语言环境中正确地运用这些汉字。
参考答案:
峭、俏、销、逍、硝、消、屑、宵。
例7.大兴安岭的岭,具有独特的美。
以上试题充分发挥了课本的“例子”作用,给语文教学提供了行之有效的方法:
在阅读中积累──结合文本学习,积累相关语言;
在感悟中积累──结合阅读感悟,丰富语言积累。
形态各异、千姿百态;
百看不厌、数不胜数。