unit7教学设计Word格式文档下载.docx

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Discussingthecomingholiday:

“Whatkindofplacewouldyouliketovisitonvacationwithyourfriends?

”

T:

Wherewouldyouliketovisit?

S:

I’dliketogosomewhere….

Ihopetogoto…someday.

I’dlovetovisit….

Ilikeplaceswhere…

二、活动（Activities）

Showtheclasssomepicturesaboutdifferentinterestplacesofinterest,getthestudentstotalkaboutwheretheywouldliketogoonvacations.Theteachershouldgivethemsomehelpandpresentsomenewwords.Thengetthestudentstofinishtheteachingtaskofpart1a.

三、体验（Experiences）

Dolisteningpracticeof1b/2a/2b

四、Groupwork

Tellwhichplaceyouwouldliketovisitandwhy.Takenotesandgiveoutasummary.

Example:

A:

Wherewouldyouliketovisit?

/goonvacation?

B:

Iwouldliketogosomewhererelaxing.

IwouldlovetovisitMexico.

IhopetogotoFrancesomeday.

A:

Why?

（Because）Iwouldliketo….

五、Homework

用所给的词的正确形式填空：

1.Ihope____（visit）Macausomeday.

2.Wherewouldyoulike_____（go）？

3.Theboywouldlovetogo____（trek）intheAmazonJungleinBrazil.

4.Weare____tohearthe___news（excite）.

5.WhenIlieonabeach,Ifeel__（relax）.

课后反思：

这节课导课部分情境设置很贴近学生的生活，激起了学生的参与热情，口语训练部分非常顺利。

许多学生谈到楼观台，黑河森林公园，我觉得真正达到了对语言的实际应用。

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

SectionAPeriod2

Learnthestructureof“whynot”and“considerdoingsth”toexpressaplaceyouwouldliketovisit.

somethingaboutParis.Getthestudentstodomuchreading

andwritingpractice.

ThislessonistotalkaboutsomethingaboutParis,it

isveryinteresting,studentsmayshowgreatinterestin

thistopic.Soitishelpfulforthestudentstolearn

Englishbetter.

1LearnsomethingaboutParis

2Thestructureof“whynot”and“considerdoingsth”

教学互动设计（Teachingandstudyingdesignofmutualactions）

ShowingthepicturesoftheEiffelTowerandNotreDameCathedralanddiscussingsomethingaboutthem.

Lookatthispicture.Doyouknowwhatitis?

Itis…

Canyousaysomethingaboutit?

Well,itis…

二、自读感知整体把握（pre-readtoperceiveandgraspthewhole）

1、GetthestudentstoreadthenewspaperarticleaboutParisandfinishthereadingdemands.FinishtheteachingtaskofreadinginPart3a.

2、Readagainandanswerthefollowingquestions:

1）、WhatisthecapitalofFrance?

2）、HowdoyoutravelaroundParis,bytaxiorby

undergroundtrain?

Why?

3）、WhatisnotexpensiveinFrance?

3、Readcarefullyandtellwhichisrightandwhich

iswrong.

1）、ParisistheliveliestcitiesinEurope.

2）、TravelingaroundParisbytaxiisverycheap.

3）、Itisusuallyconvenienttotakethetrainto

mostplaces.

4）、Ingeneral,Franceisquiteanexpensiveplace.

5）、FewpeoplehavelearnedEnglish.

三、合作交流解读探究（cooperateandintercoursetounscrambleandresearch.）

1、讨论自读部分所给的题目，核对答案。

2、讨论判断正误部分所含有的重要用法，提炼并整理出来。

3、合作交流出这个段落中的重要短语，并整理出来。

4、展示交流成果，对于重要用法要求各小组板书展示并讲解。

四、课堂检测

1、Foryournextvacation,whynotconsider-----（visit）Paris?

2、Parisisoneofthe-----（lively）citiesin

Europe.

3、Parishassomefantasticsights,-----（include）theEiffelTowerandNotreDameCathedral.

4、NotreDameCathedralisoneofthemostfamous-----（church）intheworld.

5、-----（travel）aroundParisbytaxicancostalotofmoney.

五、应用迁移巩固提高

Repeatthetext,usingthefollowingwords:

Whynotconsiderdoing…?

oneoftheincluding…

convenientingeneral

bebesttodosthtranslate

六、总结反思拓展升华

Writingpractice

“Travelspotlight:

Xi’an”

阅读文章的教学主旨在于提高学生的阅读理解能力，这节课设计的几个题目，由易到难，从学生的反应来看，没有什么难度。

但我觉得如果能利用多媒体教学，将埃菲尔铁塔，巴黎圣母院等建筑物的图片投射到大屏幕上，可能会调动学生更多的积极性，而且可以提前解决生词问题，也能节约时间。

SectionBPeriod1

Learnthenewwordsandphrasestotalkaboutwhatthingsareimportanttothemwhentheygoonvacations.

Withthelearningstrategiesofcooperatingandroleplaying,getthestudentstodopairworktotalkaboutwhatthingsareimportanttothemwhentheygoonvacations.

情感、态度与价值观（Emotion,attitudesandvalue）

Thislessonistotalkaboutwhatthingsareimportanttothemwhentheygoonvacations.itisveryinteresting,studentsmayshowgreatinterestinthistopic.SoitishelpfulforthestudentstolearnEnglishbetter.

1、Learnsomeinformationanddescriptionsandsuggestionsabouttheplaces.

2、Theusageoftherelativeclauses.

一、Reviewof3a（Translatethefollowingsentences）

1、为什么不考虑参观巴黎？

2、他有一些很棒的风景，包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院，世界上最著名的教堂之一。

3、坐地铁在巴黎旅行是很方便的。

4、通常巴黎是一个很昂贵的地方。

5、你最好不要去巴黎除非你懂法语或找一个可以给你翻译的人一起去。

二、演示（Demonstration）

FreetalkaboutsectionA,sumupthestudentsreasonsandwritesomekeywordsdownontheblackboard.Thengetthestudentstothinkaboutwhatthingsareimportanttothemwhentheygoonvacations.

三、头脑风暴（Brainstorm）

Listthingsthatareimportanttoyouwhenyougoonvacation.

四、体验（Experiences）

Dolisteningpracticeof2a,2b.

五、结对练习（Pairwork）

GetthestudentstodopairworktoplayJeff’sconversations,usingtheinformationfromthelisteningpractice.ThenasksomeofthemtowritetheirconversationsontheBb.

Wherewouldyouliketogo?

I’dliketogosomewherewarm.

Whatelsecanyoutellme?

Idon’twant…

六、调查（Survey）

Getthestudentstothinkofanidealplaceforaschooltrip.Finishtheteachingtaskof4.

课本内容进展比较顺利，到最后一个调查环节时，学生参与积极性很高，可是出现了一个很大的问题：

学生词汇量非常有限，无法表达出自己的想法。

由此，我萌生了一个想法，让他们整理初中以来学过的表达旅游话题的词汇。

看来以话题为主线复习单词应该是个好方法。

SectionBPeriod2

Learnthenewwordsandphrasestotalkabout

theplacespeoplewanttogoforholiday.

Withthelearningstrategiesofcooperatingandroleplaying,getthestudentstodopairworktotalkaboutsomethingaboutvacationspots.Getthestudentstodomuchreadingandwritingpractice.

Thislessonistotalkaboutsomethingaboutvacationspots,itisveryinteresting,studentsmayshowgreatinterestinthistopic.SoitishelpfulforthestudentstolearnEnglishbetter.

whatthingsareimportanttoyouwhenyougoonvacations?

…

NowReadthee-mailmessageandfindout:

whatthingsareimportantforS.T.Zhang?

Readthee-mailmessage.Thenreadthestatementsaboutthee-mailmessage.Write“T”,“F”or“DK”.

Readthee-mailagainandanswerthefollowingquestions:

1、Wheredothewriter’sfamilywanttotakeatrip?

2、Whatdotheyespeciallylikedoing?

3、Whatkindofhotelwouldtheyliketolivein?

4、Howlongaretheygoingonvacation?

2、讨论判断正误部分答案。

1.Ourschoolis____thenorthofXi’an.

2、Parentsprovideus____food,clothesandeducation.

3、Canyouprovideus____thelatestnews?

4、Treescanprovidefreshair___us.

5、Wouldyoumind____（help）mewithmyEnglish?

6、Mybikeneeds____（mend）

7、Ineed____（mend）mybike.

8、Thegirlneeds____（help）.

9、MustIgo?

No,you_____.

10、We’dliketo________（离开）foraboutthreeweeks.

五、作业

将所学课文设计成短文填空题。

这节课阅读部分题目的设计有些突然，没有梯度推进，而且没有设计细节性题目，比如判断正误题。

但是从应试的角度来看，知识点的掌握，以及短文填空题目的练习还比较到位。