任小艾教育Word格式.docx

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现在在北京上学吗？

对。

任小艾：

你后来考上了没有？

后来考上了，考的是我们家乡的开封大学，然后没去上。

像你这种心态还能考上的，真的是非常不错的，就是能够放松身心，而且最后还考上了，到现在回忆起来还觉得不过是一次考试，你真的很男子汉的，纯爷们。

纯爷们，还有吗，其他？

因为是六月份考，所以天气很热，考试的时候我父母都在校外门口站着，我在里面坐着考试，他们就一直站在外面被大太阳晒着，考完来的时候看见父母的时候感觉心里特别难受，他们用那么长的时间就等着这一下，希望孩子能够考一个好的成绩，出来的时候特别特别感激父母。

你对爸爸妈妈在外边等着你，你心里很感激，还是说并不希望他们在那里。

我希望我进去考的时候，他们就回家待着，然后等我考完了再来接我，是这样的，但是他们都不会去，一直在那等着。

你认为有必要吗？

我觉得没必要等，他在那等着，我下一堂考的时候我就想，我在考着考着就想我妈还在外面等我呢，这大太阳晒的。

他们在外边等实际上还对你的考试构成了一种压力？

是的，但是心里头又有一份踏实，就是父母与孩子的联系，感觉是一场非常非常重要的人生体验。

你这个体验不仅是你个人的，这个独木桥是和你爸妈一起度过的，三人捆绑一起。

是的，谢谢您。

参加了两次高考，被复过课，我倒没有那个女孩的感觉。

不过你说这个话的时候，我感觉你非常地坦然，有人好像不愿意揭自己曾经复课的老皇历，都希望能一次性考上最理想的，你可以坦诚地说自己复过课。

对，因为我觉得第一次考上的那个学校还不太符合我心里的那个预期。

是故意复课？

也有点这种感觉吧，要不然我怎么面对电视机前的观众，原来高考落榜生啊，这是第一点。

很多高考落榜生后来都很杰出，所以落榜并不是一个丑闻。

确实会出现这样的情况，跟我们高中的同学，尤其是高中的同学，班里前五名这些孩子不一定比班里最后五名的孩子，将来在工作上、事业上比他们好。

分数不能决定终生，只是一张考卷而已。

对，没错，真是这样，现实也真是反映的这样，毋庸置疑高考对于当下中国年轻人的这个分量还是非常非常重的，我们特别想请任老师给我们讲一下，面对这样一个人生大考，我们做学生的如何调整好自己的心态？

从1977年恢复高考到今天30多年了，从最早的知识青年下乡之后回城考试，到开始逐年高中毕业生参加高考，越来越规范，也越来越人数增加，而且战斗也越来越激烈，竞争也越来越残酷，尽管现在有扩招了，但是依旧高考还是人们，可以说是最最艰难，也是最最重要的人生一步，你刚才说到了我们应该怎样面对高考，这真的是一个很社会化的问题，不是说我们对学生说怎么面对高考，也不是说家长怎么面对高考，更不是学校老师怎么面对这个高考，是整个社会。

所以你注意了没有？

每年高考的时候，我们在新闻里，包括央视的新闻都会播出这样可笑的节目，某某考区上的飞机都开始停飞，附近的噪音都要停止。

工地也要停的。

对的，很多地方，就是整个社会对高考的学生这种呵护，这种夸张式的爱护到了无与伦比的地步，而且整个社会似乎觉得应该。

那国外这种情况普遍吗？

基本上没有的，虽然说在有些国家他也有大学是天堂，高中是地狱之说，但是没有说高考就是一个决定最后人生的抉择，不是这样的，我们国家的特殊情况就是人多，大学的资源少。

而且到目前为止可能高考对于大部分人来说，这算是一个比较公平的竞争方式。

有人曾经说了，现在不考试，还用什么办法来选拔人才呢，因为大学资源有限，我们不可能人人上大学，有一些发达的国家人少，像加拿大那个国家才二亿人口，当然大学很容易了，我们中国连零头都比人家多，你就这么点大学，这么点资源，怎么可能保证人人能上大学，还是只是一部分人上大学，而且大部分人是可能上不了大学，今天你说让孩子怎么正确对待高考，这里一个非常艰难的问题就是他不去面对这个艰难的考试，他似乎好像没有出路，这是一个社会问题，就是我们整个社会把高考看得真的太重了，以至于到了今天的独生子女，家长的唯一希望，家长最终的希望都落在了孩子最后这一搏上，所以社会从家庭到学校给了孩子这样一个压力，你让一个年幼的孩子，在未成年人之前，我们说18岁以前都是未成年人，他能怎么坦然呢，就像我们刚才那个小伙子，我真的很佩服他，他把高考就当成一个很普通的考试，我们有多少人能去这么想呢？

我们的学生在高三之前说过这样的话，说，我身背两座大山，一个是老师，一个是家长，或者说一个学校，一个是家庭，这两座大山，哪座大山对他来讲都是不敢轻视的，你考不好，学校这交代不了，你考不好，家庭这交代不了，所以我们如果问问孩子，他是不是真的把考试当成了人生最重要的一课呢？

不是的，我们很多孩子是为了父母，为了学校而去参加这个高考。

面对这两座大山，面对高考这一搏，刚才我们说到，甚至整个社会都对这个高考消除噪音，非常呵护，面对巨大的压力，做考生的这个时候应该如何调整自己的心态，让自己轻松上阵，有没有好的方法。

一个像我们刚才那个观众说的，真的要把它看成一个普通的考试，因为人生考试的次数太多了，不要把它看成终点，其实它是人生的一个起点，高考就是人生的起点，可能他从小学考试，到初中考试，到高考，这都是一个个小的起点，你高考之后，你今后的考试还将一次一次地出现，比如说你参加工作，难道不是考试吗？

你比如说在生活当中择偶难道不是考试，你决定结婚难道不是考试吗，结婚以后要孩子不是个孩子吗？

工作中、生活中遇到各种复杂的问题，每一次都在考试，每天都你在经历着考试，所以把这个高考最好当成人生的一个起点，这样就感觉他不是考不上就非要寻死寻活，不是说定了重身了，这样就不会看得那么过重，我感觉这是非常重要的，无论家长怎么说，无论学校老师怎么说，至少我们自己，我们每一个高三学生自己应该知道它是你人生的一个起点，这是第一点。

你光是看成起点还不成，你说既然是起点，我就无所谓了，还不行，应该是一个很认真的对待，这个认真对待我就是在高考之前要学会查缺补漏，不是眉毛胡子一把抓，就是我们所有的课程，我拿过来，我都要花功夫，不可能，高考之前的最后时段里，应该是查缺补漏，这个我们高三学生都知道的，就是哪一项薄弱在哪一方面多下一点功夫，这样能使你的总成绩有所提高，当然也有的孩子把我最棒的那一项加大功夫，索性放弃一些薄弱的学科，这个不是最可取的，因为你放弃的结果在很大程度上，这一门给你拉分了，所以还应该做到查缺补漏，让自己那些薄弱的学科能够适当在最后多增加一点分数的筹码，能够让你有点自信，不然有的孩子考这个学科的时候他可能感觉信心满满，考另一个学科，比如女孩子理科比较差一点，一到考数学就紧张，一到考文科的时候就比较放松一点，如果平时这方面能够做到均衡一点，自信心强，考试的时候就不会这样紧张了，这是第二点。

第三点我觉得就是应该把这个高考认真地看成什么呢？

看成自己在奋斗目标当中的一个关键台阶，这个台阶你如果上不去，就像你刚才说，你又来了第二回，人生不可以有再多的第二回，因为它时间就是这么多，人生就是这么有限的，你一次第二，两次第二，你第二了，你是实现你一个目标，但是你就会发现曾经跟你同路行的人，他先前了，一步步向前，人生一步走错，步步走错，一步拉下，步步拉下，所以像你这样能够复读，你还得有很好的心理、思想的这种积淀，如果没有，心理条件差的话，你复读了，你到下一班了，你心里很不舒服的，适应能力如果差的话，脑子老想着原来的学生，老想着曾经那个班，老想着他们的归宿，自己这个时候就焦躁，反而有不少复读的人最后效果还不如一开始，这个是很真实的，所以还要把它看成人生很重要的一个台阶，要高度重视起来。

这三点我感觉是比较重要的，除此之外我感觉要放松，尽可能地让自己心态平和、放松，能够每天面对一个全新的开始，像早晨起来的时候，自己面对初升的太阳，能不能对着太阳自我安慰一下，问它一声好，这个EAST东方，当太阳升起的时候，我们看到它，我要有一个新的开始，今天我又拥有了全新的一天，这个时候自己心里默默有一个小的祈祷，感谢上苍又让我有一个全新的开始，你就有一个很好的力量，这个力量就让你在今天一天当中能面对各种挑战，如果今天正好考了第一个学科，所以一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨起来的情绪直接影响一天，如果早晨一起来的一天你就慌、紧张的要命，你这一天的考试都有可能受影响。

所以就像在十米跳台上，我们的跳水运动员最后和国际竞争的时候绝不是技术，而是心理，就是谁这个时候心态好，那么你的技术发挥得一定是淋漓尽致，你越是紧张，自己折磨自己，你可能就败在你的心理上了，所以有一个好的心情是会让你有一个好的高考的状态，我感觉这些都是比较重要的。

经历过高考的人回忆起来都有这样的情形，而且学校里的班干部、老师也制造这样的氛围，就是会在黑板上辟出一块来，距离高考还有多少天，尤其是复读生看着日子越来越短的时候，老是想那一天，很多确实心里就会想，这确实是决定自己一生命运的考试，他就会焦虑。

就会紧张。

是的。

甚至还有这样的情况，就是你看着他每天都在忙忙碌碌的学习，天天恨不得把吃饭的时间压缩得最短，但是成绩却纹丝不动，那这样怎么办？

其实这个成绩是我们摧残出来的，你最后的成绩不是你享受出来的，是摧残出来的，就像你刚才说的把吃饭的时间都压缩，把睡觉的时间都压缩，然后我投入学习是不可能学得好的。

对的，在高三的时候经常会有这样的情况，老师们的一个重要任务是到宿舍里去，提醒他们一定要把这个蜡烛吹掉，一定要及早地睡觉，而很多学生都是拿着手电、点着蜡烛偷偷地在被子里学习的，完全有这种情况。

因为你说了那个倒计时警醒着他，我是最反对那个倒计时，那个倒计时实际上是人为制造一种恐惧，好像有的学生这样说，每一天的倒计时就像在我的身上拉一小刀，每一天拉一小刀，身上拉一小刀，拉的我浑身头痛、抽搐、紧张，就是好像自己的心在流血，于是看着那个日子就感觉要到上断头台了，我感觉人为造这种紧张局势是没有必要的，谁不知道要考试，谁不知道那一天要考试，为什么非要这样去做，好像学校和老师这么做了，有意识地提醒学生们你要抓紧时间，你要看重每一分，每一秒，试想一个人，他能做到一天24小时一分一秒都学习吗？

不可能，8小时睡眠是不可少的，一日三餐是不可以少的，而且我们讲究吃饭要细嚼慢咽，从医学角度来讲，越细嚼慢咽吸收得越好，当食物进入到胃，进入小肠的时候，才能真正形成养分，输送你的全身，特别是大脑的充氧，和大脑血液的循环，一个人如果经常吃饭的时候狼吞虎咽，伤害了胃，吸收的差，脑循环，血液循环都受影响，那你根本就用不少这个脑子的，你一学习记忆力发现明显地下降，你发现反应非常迟钝，你发现自己怎么学过的东西大多都恍惚了，越到考试很多都想不起来了，为什么呢？

这里面就是饮食没有做好，就是吃东西没有吃好，民以食为天，说一顿不吃饿得慌，都要饿得发慌，为什么慌呢？

就是你心脏的血液没有经过食物的供给，形成一个全身正常的血液循环，所以你才慌的，这是很重要的。

还有一个睡觉不够，有学生这样说，早睡一小时，可能失去一所重点大学，这就是同学只见那种互相你折磨我，我折磨你，然后好像你一点睡的，我一定得二点睡，殊不知子时是人生最重要的一个关键睡眠期，钙生成，而且是一个人血液循环，肝藏血，人卧则血归肝，就是中医讲的理论了，就是人卧倒了，血才能归到肝，肝藏血，肝养血，肝过滤血，第二天你起来之后，你才能精神饱满，你才能大脑清醒，你老在子时11点到1点那个关键时刻在那熬夜呢？

这是最要命的，不知道咱们朋友们有没有这感觉，就是11点之前，9、10点钟你会犯困，那个时候特困，有的人掐这，弄那，让自己别困，到11点以后精神了。

为什么呢？

因为中国的十二属相特别有意思，子时是属什么的鼠，到老鼠这个阶段，你看老鼠特别活跃，到子时就特别兴奋，反而就睡不着了，这个兴奋对你大脑的伤害是特别厉害，尤其对血液循环伤害特别厉害，所以不要熬夜，我们强调是子时之前一定入睡，11点之前，这是底线啊，一个人到11点还没倒下，你就是让自己慢性自杀，宁可早起，5点钟起来，你早一点复习也不要晚睡，所以我提倡宁可一周工作七天也绝不熬夜，这是一个理论，你如果大脑没好好休息，饮食再不当，你不是说高考受影响，你这人活着都有问题了，能不能活的很好啊，可能高考之前您就快玩完了，你还考什么试，所以这个是特别重要的，不能去管别人的外界环境，所以人类活着。

人有两种类型，一种类型就是心由境生，就是我的心态完全由外界环境左右，哎呀，外界给我创造好的环境，我就高兴，外界给我创造不好的环境我就生气，外边一写这个我就紧张，你的内心完全受外界影响，这是很多人一种生活状态，还有一种，就是倒过来，境由心生，这是很高层次了，如果一个人能活到境由心生，你就不受外界环境左右了，你的内心是根据你自己的判断，环境好与坏是由你自己决定的，我们说手心翻过来就是手背，走出阴影就是阳光，一个人他可能会对外界的环境有一个内心的改变，我把坏事变成好事，我把那个紧张放到一边，我内心想着我是有实力的，无论那一天什么时候来临，就是明天到来我都可以从容地面对这个考试，这样让自己保持一个好的心态，就能够很快乐地面对明天，高考也不会成压力，而会成为一个动力。

从教育教学方法上，您能给我们这些即将高考的孩子们支支招吗？

学习成绩如果不上去，我们下了功夫了，我们刚才说比如说你排除睡眠的因素，饮食的因素，心情心情，这些都排除了之外，你努力了，成绩还不上来，那么这里就有多种原因，这个其中有一个原因，你从内心深处，我们在高考之前他谈不上喜好，就是说你喜不喜欢这个学科你都要复习，比如说政治，我得彻夜地玩命地去背，甚至于背的瓜果烂熟，考完试再一问全都忘了，根本记不住，很多人都是这样的，就是我喜欢不喜欢可能我也要考试，有一些学科是属于这种情况，是需要死记硬背的，有一些是需要灵活掌握的。

这里面我觉得下了功夫还没有学好的原因，就要找一个最重要的原因，就是方法问题，就是临到高考之前时间已经不长了，我们说从头再学习，或者从头再去努力死记硬背根本就来不及，就要调整方法，这个方法就是说怎么能够让自己在这个学科上变换一种方式，我们有的同学就一条道走到黑，我用这个方法去学这个，学不好我就再继续努力，我就再玩命，最后夭折，就是撞的南墙也不回头，我们尝试用另外一种方法，因为同学之间有多种方法，我发现所有学的好的孩子没有一个是老师教出来的，因此我们老师没有必要自豪地说某某学生是我培养的，我觉得这个是很滑稽的，因为什么呢？

真正学的好的，是人家孩子自己有一套好的方法，每个班里都有非常优秀的孩子，我们都知道很少那个优秀的孩子是我们老师教出来的，如果是你教出来的，为什么还有学习不好的孩子呢？

那是谁教出来的？

所以我们通常不愿意承认学得不好的是老师教的，都说学得好的是自己教的，这个是很不公道的，实际上学得好的是人家孩子自己有一个好的方法，学的不好倒是老实的问题。

一个是方法问题，老师没有做到关注弱势群体，有一些孩子没有好的方法，你要去关注他，你眼睛不能只盯着那个学习好的孩子，我看着那些优点，看着那些长处你美滋滋的，看到那个不好的你就不高兴，这是不行的，所以我觉得我们的同学，一旦遇到这样的问题，多去寻找同学当中学得好的那种方法，这是借鉴他们的长处，就是与同伴共同去学习，是最好的一个调整自我的方法，不要孤立地一个人自己关上门在那里死学，有的时候学了很长时间，费了很大的力气都不见效，我觉得这是必须要改变的。

这个时候多和同学沟通一下，交流交流，在自己学习好的同学当中就能找到另外一种方法，这种方法到你身上可能也会见效的，我们说一个优秀的人，他善于集众人之所长，这是最重要的，我把众人的长处拿来为我所用，我就可能变得强大了，变得更加优秀杰出了，所以这个时候不能固步自封了，不能再自己一个人关到小屋里面死去，这个真的很难有出路，多向别人学习，这是一点。

第二点在这个时候我觉得要去征求老师的意见，毕竟教师他教这个学科的，这个学科是非常丰富的，你这个时候不要不好意思，我们说不耻下问，你这是上问，应该没什么好说的，他是你的老师，这个学科的权威，那你就找他去，直接问他，你说老师，我这个学科怎么学都学不好，你给我支支招，你看我是哪方面的问题，那么这个学科的老师会针对他所教学的全部，同时根据这个班同学学习的状况，根据你学习的进度给你一些指导，这个指导是非常针对性的，就是我们说老师应该主动关注这样的弱势群体，但是老师没有关注到怎么办，你应该主动去上门，为了我自己能够学好，应该抛却那个面子，或抛却同学之间的讥笑，或者抛却怕老师不给你好脸，这些都不要顾忌，就是一条我要去寻宝，我要去解决我这个问题，那么要有一个大胆向老师求教的心态，老师很有可能就给你提供一种方法，这种方法极具针对性。

我们说你看病，你看了好几次病，你吃了好多包中药了，怎么都不好，你还在这吃这副中药吗？

你还找这个大夫吗？

我们通常的做法是换个大夫吧，或者调调方子吧，再问问病友吧，你也跟我一样的病，你怎么吃的药就管用，互相交流交流，可能换个大夫，或者再找一个大夫问问，我怎么改变不了，大夫再给你重新调整一下，这是很好的一个方法，就是寻找适合自我的一个学习方法，改变原有的学习状态，去同伴当中取经，去老师那里寻宝，那么你就会发现你就有改变。

作为父母的望子成龙，望女成凤，甚至就把当年未尽的事业，未能实现自己的人生目标全都寄托到孩子身上。

复制。

就是说我当年如果有你现在的条件，我一定怎么怎么样了，你一定要怎么怎么样。

在您的教学过程中，这样的家长多吗？

非常多，几乎占90%，那10%是属于特殊原因，比如说单亲子女，我那个时候当老师的时候，有的孩子还不是一个，他还有二个三个，他寄希望于另一个，他对某一个他不太关注，就是多种因素，但多数绝大部分家长都是把自己全部的希望寄托在这个孩子身上，我们也不能责怪家长，首先一点我们还很同情这些家长，因为中国的历史真的是很漫长，那么漫长的历史当中，中国经历了一段十年动乱，这十年动乱不仅仅到1976年结束，这个文革后来已形成不好的影响，甚至于到今天没有全部消除，所以我们有一些家长，今天这一代孩子的家长当中有一部分是受当年的影响，所以他的学业并不是最理想的，因此他们饱尝了就业以后的艰辛。

中国是一个唯学历这样一个国家，各行各业，各个职业几乎学历是一道门槛，不管这个职业要不要这个学历，他都要拿这个作为一个杠杆，所以造成了我们的家长们，身居这样一个艰难的处境中，他痛定思痛，我绝不让我孩子再受这份苦，所以他对孩子说，你听妈的没错，你就好好学习，不然将来你就得像妈一样这么苦，虽然孩子不理解父母说的，因为他没经历过这个，但是他多多少少能够意识到，首先我觉得我们这一代家长的确是值得同情的一代，但是我们说又不能够推崇这样的做法。

就是说如果家长真的把孩子当成了自己的一个复制品，好像这个孩子的成长和自己的人生息息相关，我当年没有实现的理想，我要让这个孩子实现，这从某种意义上来讲，他比前面那个家长还过分，前面那个家长是说别人孩子受二茬苦，后面的家长说我没实现的理想要让你去完成，这是很不公平的，因为你生的孩子，他是一个独立的个体，虽然是你血脉的传承，但是他是一个独立的个体，你没有任何权利让这个孩子来完成你没完成的理想，哪个家长这样去做，哪个家长都是极度的自私，所以这样的家长他跟孩子的关系一般都会不融洽，因为孩子从内心深处是不愿意复制父母的，肯定是这样的。

所以在这种情况下我们的家长要调整心态，我们说曾经遇到过这样一个家长，是北京的一个非常值得人们探讨的一个家长，是真实的一个案例，一个单亲母亲她有两个孩子，这两个孩子现在都很大了，他的大儿子上初中，女儿上小学，两个孩子差5岁，她有一天把她的大儿子叫到跟前说，妈妈一个人挣钱带着你们两个，要给你们去工作，养活你们俩，还要回来照顾你们，做饭、洗衣、收拾屋子，你说辛苦不辛苦，儿子说辛苦，说妈妈如果这样辛苦下去可能就支撑不下了，有一天妈妈没了，你们俩谁管，儿子一听眼泪流下来了，说妈你说我该怎么办，她说你要力所能及地帮助妈妈，我感觉这个母亲非常了不起，于是他说我怎么帮助你，她说你帮妈妈做点家务吧，孩子就开始逐渐地帮着妈妈收拾屋子，后来逐渐地帮助买菜，又做饭，又洗衣服，妈妈的妈妈，就是儿子的姥姥说，你把我的外孙子当长工用，妈妈窃喜，觉得你不知道我这么做的用意是什么，果然儿子真成了妈妈所谓带带引号的长工，每天做饭、洗衣、洗碗、收拾家务、买菜、照顾家里，不久以后，儿子高三毕业，考上了一所重点大学，其实我当了多年的老师，我都知道，凡是家务活做的好的孩子，学习成绩都很好，非常奇怪。

比如说我采访过北京广渠门中学那些特殊家庭的孩子，不是没妈，就是没爸，就是家徒四壁，或者妈妈瘫痪在床的，这些孩子成绩非常优秀，为什么呢？

他懂得珍惜时间，他的手脚并用，大脑灵活，他也懂得去感恩，懂得去自强，这样的孩子非常好，所以这个儿子考上了北京的重点大学，录取通知书来了，他妈妈说，那天我吃完了儿子做的晚饭，坐在沙发上，翘着二郎腿吃着儿子给自己削的苹果看着电视就在想，这儿子考上大学以后，这家务活谁做，正在这时女儿从门外走来了，妈妈灵机一动，第二个长工诞生了，于是妹妹开始沿袭哥哥的做法，就这样几年以后，妹妹也考上了一所重点大学。

这是真事吗？

这是一件真实的案例，就是说教育孩子有千条万计，我们说最后一条是什么，如果做父母的不懂得最后一条，你永远看不到像这个妈妈的这一天，最后一条就是两个字，放手，我们家长不放手不行的，老不相信孩子，老感觉孩子做不好，于是什么都包办代替，我们俗话说“勤快母亲懒闺女”，妈要勤快这个女儿就懒，就是这样的，如果你不放手的话，这个孩子永远长不大，所以在高考这个问题上，也是这样的，我们家长能不能放手一下，你要相信这个孩子，他是知道要学好的，当然了现实有很多尴尬的地方，家是说我们家长会看到家庭环境比较优越，孩子觉得我不要高考了，我这一辈子什么都不干，我吃喝不愁，我这个钱我妈说了，到下辈子我都花不完，他没有那种动力，这个时候家长需要给他一点点压力，但是如果你从小就这么惯上来的，娇宠上来的，到最后这个高考你也很难把他弄上去，所以就看你从小到大是怎么带这个孩子的。

到最后这个阶段我感觉父母重要的不是给孩子压力，其实今天有不少家庭爸爸妈妈还是懂，就是到最后这个时刻带孩子散步，每天让孩子洗个澡，因为天气比较热了，洗完澡以后很舒服，甚至于有的父母给孩子做做按摩，调理一下孩子的身心，放放音乐，也的家长不给孩子压力，给孩子买一个脚踏车，甚至于买一个走步机，让他能够适当有一点运动，我感觉这种放松是让孩子能够身心得到一种舒缓，他感觉爸爸妈妈理解我，我面对过这样的学生，就是当爸爸妈妈越这样宽容地对待他，他反而更想回报父母，父母如果把缰绳拉得越紧，那个马就跑不好了，就要惊了，你反而适当放松一下，那个马随着你的心愿去奔腾，爸爸妈妈如果对孩子这个时候给一些关心地给一些非考试以外的关爱，孩子内心是会很感激的。

您如何看待“狼爸”这个事情？

现在有“虎妈”“狼爸”“鹰爸”这几种都是比较盛行的，我个人认为他们都属于个