幼儿园玩沙玩水区观察记录表完整优秀版Word文档下载推荐.docx
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“可以啊，你要哪个你自己拿。
”
宇辰挑了一个三角铲子，浩浩递过来一把大铲子说：
“这个给你用吧！
”宇辰开心地说：
“谢谢！
”浩浩昂起头，笑嘻嘻地回了一句：
“不客气。
”宇辰走到一边用铲子开始挖沙子。
宇辰主动和宁宁说话，在对小伙伴借东西的时候进行询问，而不是直接拿走或抢。
宁宁对宇辰的问话也及时给予回应。
《指南》语言领域1-1-1中指出3-4岁幼-儿：
“别人对自己说话时能注意听并作出回应。
浩浩主动把工具让给宇辰，宇辰对浩浩表示感谢后浩浩非常高兴。
《指南》社会领域1-3-2中指出3-4岁幼儿：
“为自己好的行为或活动成果感到高兴。
在游戏中，宇辰和宁宁一起分享玩具，宇辰对宁宁采取了询问的方式要工具，宁宁也很乐意跟宇辰分享，这样的好行为我们要及时给予肯定和支持。
浩浩的表现非常棒，主动将工具给了宇辰，小伙伴之间不争抢玩具这种好的行为表现我们要多给予肯定和表扬，让幼儿对自己的有点和长处有所认识，并感到自豪和满足。
宇辰浩浩
宇辰从宁宁那里挑了一个三角铲子，浩浩递过来一把大铲子说：
之后宇辰找到了一个被丢弃在一旁的玩具，他捡起那个玩具把他放置在地上，然后用铲子挖了一铲子沙子，想要倒在这个玩具的沙漏盘子里，可是当沙子倒下去的时候，玩具要倒下了了，宇辰立马伸出一只手扶住它，不让它倒下去。
沙子终于倒在了盘子里，可是因为沙子太湿了，沙子不能从盘子的网眼漏下去，宇辰伸出小手在沙子里捣了捣，沙子这才淅沥沥的掉下来了，宇辰直起腰来笑了笑。
宇辰感谢浩浩的分享，并且浩浩对宇辰的感谢作出了回应。
宇辰自己一个人游戏，并且成功将沙子从沙盘中析出。
在游戏中，宇辰和浩浩分享玩具，浩浩主动将工具给了宇辰，小伙伴之间不争抢玩具这种好的行为表现我们要多给予肯定和表扬，让幼儿对自己的有点和长处有所认识，并感到自豪和满足。
宇辰独自一人进行游戏，在过程中，他用到了铲子和淘沙工具，在湿沙子无法从网眼楼下去的情况下，宇辰很自然地处理了。
幼儿这种独立解决问题的能力值得赞扬和鼓励，要更好地引导幼儿独立思考，并且培养独立解决问题的能力。
淼淼妍妍
淼淼在玩沙区游戏，他挑选了两个玩具，一个是铲车和挖掘机，另一个是翻斗车，用来装沙土的。
他一个人玩着玩着觉得特别没有意思，于是走到妍妍旁边问：
“我可以一起玩吗？
”妍妍说：
“可以啊，但是你要分享玩具。
”淼淼说：
“嗯，那我们交换吧。
淼淼能自己选择要使用的工具进行游戏。
《指南》社会领域1-3-1中指出3-4岁幼儿：
“能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
淼淼想要加入妍妍的游戏，并提出了游戏请求。
《指南》社会领域1-2-1中指出3-4岁幼-儿：
“想要加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
在游戏中，淼淼能根据自己的想法选择想要进行的游戏和使用的工具，在游戏一会儿后想要加入同伴的游戏并且有好的提出了请求。
同时两个幼儿互相商量、分享玩具，不争抢、不独霸玩具。
我们要及时表扬幼儿好的行为和表现，让他们对自己的行为感到高兴。
淼淼馨语
淼淼把工具给了妍妍，妍妍把手里的大抓手给了淼淼，淼淼试了试工具，嘴里也发出咿咿呀呀的声音，全身都在用力，想要抓起一大捧的沙土，但是沙子太湿了，不容易被抓起来，倒是引来了馨语的围观。
馨语说：
“你在干什么呀？
“我在挖沙子，可是挖不起来。
”馨语得意的说：
“还不如我的小铲子好用呢。
”三个小伙伴都笑了。
淼淼和妍妍互相商量、分享玩具。
《指南》社会领域1-2-2中指出3-4岁幼儿：
“在成人指导下，不正道、不独霸玩具。
馨语对淼淼的奇怪举动提出疑问，并和淼淼进行交流。
“别人对自己说话时能注意听并做出回应。
在游戏中，淼淼和妍妍互换工具，并且能尝试使用工具进行游戏。
当幼儿出现和同伴分享玩具、互相协商、自己独立解决问题等行为时，给予肯定，让他们对自己的表现感到高兴和满足。
铭铭、捷捷
日期
铭铭和捷捷正在玩沙区游戏，他们选择了一些塑料小铲子进行堆小山的游戏。
铭铭和捷捷的小山造好了，两个人便围着小山转，不知道接下来做什么，我便走过去问：
“你们的小山搭好了吗？
”两个人都回答我：
“搭好了。
”“那这个小山的旁边还会有一些什么呢？
”我问。
捷捷听到之后立马想到了：
“有大树！
”铭铭也想到了：
“还有马路呢！
”说完铭铭跑去拿了几块鹅卵石搭在城堡的周围。
幼儿的游戏需要得到教师的支持，铭铭和捷捷在堆好小山以后不知道可以继续做什么，这时我给他们提出了建议，可以装饰自己的小山，两位小朋友便开始寻找装饰材料。
【社会子领域1-1-1，愿意和小朋友一起游戏。
】
在整个游戏过程中，铭铭和捷捷互相协作，共同完成了堆小山的游戏。
铭铭听到捷捷对自己说要塑料小铲子时，直接递给了他，表现出了亲社会行为和分享玩具的行为。
【语言子领域1-1-1别人对自己说话能注意听并作出回应。
玩沙玩水建构类游戏需要幼儿以自身经验为基础，对搭造方法和技巧掌握与应用，所以在日常生活中，教师要把握生活中方方面面的教育契机，丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿学习和掌握一些搭建的技巧和方法。
首先，教师应当为幼儿创设良好的游戏环境，提供充足的游戏时间，在游戏中对幼儿进行指导，以便幼儿将游戏更好的开展下去。
同时，也应该为幼儿多创造交往的机会，重视幼儿同伴之间的影响作用，让幼儿体会交往的乐趣。
鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
最后，应当丰富幼儿的生活经验，教会幼儿一些基础的建构技能和方法，以便幼儿将技能更好的运用于玩沙游戏。
赞赞、茹茹
赞赞和茹茹正在玩沙区游戏，她们选择了一些水管和铲子进行游戏。
茹茹搬来了一些水管，竖在沙地里，可是没一会，管子就倒了。
茹茹又把管子扶了起来，用铲子将管子拍了拍，赞赞看到后说：
“这样管子就不掉了吗？
”茹茹说：
“是啊。
”于是，茹茹开始拿铲子往管子里灌沙，赞赞看到宇宇这么做以后也开始往水管里灌沙，灌满以后还拍了拍水管上面，给它拍拍平。
茹茹和赞赞能选择自己想要的材料进行游戏，并在游戏中与同伴友好相处。
】【社会子领域1-3-1，能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
在游戏中，茹茹和赞赞进行了交流，都对同伴的语言给予了很好的回应。
赞赞和茹茹都能将铲子使用的很好。
【健康子领域2-3，手的动作灵活协调。
茹茹和赞赞能够自己协商，进行游戏，也能主动发起活动。
在活动中既得到语言能力的提升，又将合作发挥了出来，孩子们在游戏中得到的经验十分丰富，对于他们日后的成长也提供更好的帮助。
在幼儿的成长道路上离不开自己探索与人合作，从小能够养成这样的好习惯将对他们一生都有帮助。
弼时幼儿园幼儿全日健康观察记录表
班级：
教师：
记录人:
年月日
项目
姓名
晨检
午检
吃饭
喝水
大小便
午睡
活动参与
交流表达
行为习惯
情绪
是否携带
危险物品
家长嘱托
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弼时幼儿园
幼儿全日健康观察记录
2021年下学期
幼儿园第二学期大
（1）班种植园观察
记录表
时间
天气
植物名称
颜色、形状、数量
对植物的照顾
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