幼儿园玩沙玩水区观察记录表完整优秀版Word文档下载推荐.docx

1、“可以啊，你要哪个你自己拿。”宇辰挑了一个三角铲子，浩浩递过来一把大铲子说：“这个给你用吧！”宇辰开心地说：“谢谢！”浩浩昂起头，笑嘻嘻地回了一句：“不客气。”宇辰走到一边用铲子开始挖沙子。宇辰主动和宁宁说话，在对小伙伴借东西的时候进行询问，而不是直接拿走或抢。宁宁对宇辰的问话也及时给予回应。指南语言领域1-1-1中指出3-4岁幼-儿：“别人对自己说话时能注意听并作出回应。浩浩主动把工具让给宇辰，宇辰对浩浩表示感谢后浩浩非常高兴。指南社会领域1-3-2中指出3-4岁幼儿：“为自己好的行为或活动成果感到高兴。在游戏中，宇辰和宁宁一起分享玩具，宇辰对宁宁采取了询问的方式要工具，宁宁也很乐意跟宇辰分

2、享，这样的好行为我们要及时给予肯定和支持。浩浩的表现非常棒，主动将工具给了宇辰，小伙伴之间不争抢玩具这种好的行为表现我们要多给予肯定和表扬，让幼儿对自己的有点和长处有所认识，并感到自豪和满足。宇辰 浩浩宇辰从宁宁那里挑了一个三角铲子，浩浩递过来一把大铲子说：之后宇辰找到了一个被丢弃在一旁的玩具，他捡起那个玩具把他放置在地上，然后用铲子挖了一铲子沙子，想要倒在这个玩具的沙漏盘子里，可是当沙子倒下去的时候，玩具要倒下了了，宇辰立马伸出一只手扶住它，不让它倒下去。沙子终于倒在了盘子里，可是因为沙子太湿了，沙子不能从盘子的网眼漏下去，宇辰伸出小手在沙子里捣了捣，沙子这才淅沥沥的掉下来了，宇辰直起腰来笑

3、了笑。宇辰感谢浩浩的分享，并且浩浩对宇辰的感谢作出了回应。宇辰自己一个人游戏，并且成功将沙子从沙盘中析出。在游戏中，宇辰和浩浩分享玩具，浩浩主动将工具给了宇辰，小伙伴之间不争抢玩具这种好的行为表现我们要多给予肯定和表扬，让幼儿对自己的有点和长处有所认识，并感到自豪和满足。宇辰独自一人进行游戏，在过程中，他用到了铲子和淘沙工具，在湿沙子无法从网眼楼下去的情况下，宇辰很自然地处理了。幼儿这种独立解决问题的能力值得赞扬和鼓励，要更好地引导幼儿独立思考，并且培养独立解决问题的能力。淼淼 妍妍 淼淼在玩沙区游戏，他挑选了两个玩具，一个是铲车和挖掘机，另一个是翻斗车，用来装沙土的。他一个人玩着玩着觉得特别

4、没有意思，于是走到妍妍旁边问：“我可以一起玩吗？”妍妍说：“可以啊，但是你要分享玩具。”淼淼说：“嗯，那我们交换吧。淼淼能自己选择要使用的工具进行游戏。指南社会领域1-3-1中指出3-4岁幼儿：“能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。淼淼想要加入妍妍的游戏，并提出了游戏请求。指南社会领域1-2-1中指出3-4岁幼-儿：“想要加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。在游戏中，淼淼能根据自己的想法选择想要进行的游戏和使用的工具，在游戏一会儿后想要加入同伴的游戏并且有好的提出了请求。同时两个幼儿互相商量、分享玩具，不争抢、不独霸玩具。我们要及时表扬幼儿好的行为和表现，让他们对自己的行为感到高兴。淼淼 馨语

5、淼淼把工具给了妍妍，妍妍把手里的大抓手给了淼淼，淼淼试了试工具，嘴里也发出咿咿呀呀的声音，全身都在用力，想要抓起一大捧的沙土，但是沙子太湿了，不容易被抓起来，倒是引来了馨语的围观。馨语说：“你在干什么呀？“我在挖沙子，可是挖不起来。”馨语得意的说：“还不如我的小铲子好用呢。”三个小伙伴都笑了。淼淼和妍妍互相商量、分享玩具。指南社会领域1-2-2中指出3-4岁幼儿：“在成人指导下，不正道、不独霸玩具。馨语对淼淼的奇怪举动提出疑问，并和淼淼进行交流。“别人对自己说话时能注意听并做出回应。在游戏中，淼淼和妍妍互换工具，并且能尝试使用工具进行游戏。当幼儿出现和同伴分享玩具、互相协商、自己独立解决问题等

6、行为时，给予肯定，让他们对自己的表现感到高兴和满足。铭铭、捷捷日期铭铭和捷捷正在玩沙区游戏，他们选择了一些塑料小铲子进行堆小山的游戏。铭铭和捷捷的小山造好了，两个人便围着小山转，不知道接下来做什么，我便走过去问：“你们的小山搭好了吗？”两个人都回答我：“搭好了。”“那这个小山的旁边还会有一些什么呢？”我问。捷捷听到之后立马想到了：“有大树！”铭铭也想到了：“还有马路呢！”说完铭铭跑去拿了几块鹅卵石搭在城堡的周围。幼儿的游戏需要得到教师的支持，铭铭和捷捷在堆好小山以后不知道可以继续做什么，这时我给他们提出了建议，可以装饰自己的小山，两位小朋友便开始寻找装饰材料。【社会子领域1-1-1，愿意和小朋

7、友一起游戏。】在整个游戏过程中，铭铭和捷捷互相协作，共同完成了堆小山的游戏。铭铭听到捷捷对自己说要塑料小铲子时，直接递给了他，表现出了亲社会行为和分享玩具的行为。【语言子领域1-1-1别人对自己说话能注意听并作出回应。玩沙玩水建构类游戏需要幼儿以自身经验为基础，对搭造方法和技巧掌握与应用，所以在日常生活中，教师要把握生活中方方面面的教育契机，丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿学习和掌握一些搭建的技巧和方法。首先，教师应当为幼儿创设良好的游戏环境，提供充足的游戏时间，在游戏中对幼儿进行指导，以便幼儿将游戏更好的开展下去。同时，也应该为幼儿多创造交往的机会，重视幼儿同伴之间的影响作用，让幼儿体会交往的乐

8、趣。鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。最后，应当丰富幼儿的生活经验，教会幼儿一些基础的建构技能和方法，以便幼儿将技能更好的运用于玩沙游戏。赞赞、茹茹赞赞和茹茹正在玩沙区游戏，她们选择了一些水管和铲子进行游戏。茹茹搬来了一些水管，竖在沙地里，可是没一会，管子就倒了。茹茹又把管子扶了起来，用铲子将管子拍了拍，赞赞看到后说：“这样管子就不掉了吗？”茹茹说：“是啊。”于是，茹茹开始拿铲子往管子里灌沙，赞赞看到宇宇这么做以后也开始往水管里灌沙，灌满以后还拍了拍水管上面，给它拍拍平。茹茹和赞赞能选择自己想要的材料进行游戏，并在游戏中与同伴友好相处。】【社会子领域1-3-1，能根据自己的兴趣选择游戏或其他

9、活动。在游戏中，茹茹和赞赞进行了交流，都对同伴的语言给予了很好的回应。赞赞和茹茹都能将铲子使用的很好。【健康子领域2-3，手的动作灵活协调。茹茹和赞赞能够自己协商，进行游戏，也能主动发起活动。在活动中既得到语言能力的提升，又将合作发挥了出来，孩子们在游戏中得到的经验十分丰富，对于他们日后的成长也提供更好的帮助。在幼儿的成长道路上离不开自己探索与人合作，从小能够养成这样的好习惯将对他们一生都有帮助。弼时幼儿园幼儿全日健康观察记录表班级：教师：记录人: 年月日项目姓名晨检午检吃饭喝水大小便午睡活动参与交流表达行为习惯情绪是否携带危险物品家长嘱托1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950弼时幼儿园幼儿全日健康观察记录2021年下学期幼儿园第二学期大（1）班种植园观察记录表时间天气植物名称颜色、形状、数量对植物的照顾