小学六年级小升初《句法句式修辞01》含答案Word文件下载.docx
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天黑了,山睡了,一片江水静悄悄。
小草从光秃秃的土地里
。
1:
慢慢地长出来。
2:
悄悄地探出脑袋。
6、用句中加点的词造句。
(1)花开了,就像花睡醒了。
(2)只是天空蓝蓝的,又高又远。
7、照样子写句子,用上加点的词。
(1)每块石头都锋利得像刀子。
(2)旺嘉一步一步往上爬,终于爬到雪山顶。
8、照例子写句子
例:
后来,朋友一大堆,并排走在路上,就像一长溜栅栏。
9、我会照样子,将下面的句子说得更具体,然后读一读,比一比。
例:
花儿开了。
花儿张开了笑脸。
1、小溪里的水淙淙地流着。
。
2、月亮被乌云遮住了。
3、太阳升起来了。
10、仿名句,创“佳句”
例句:
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
书是______________________________________
11、仿写句子,用上加点的词。
(1)波涛或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑来。
(2)湖水永远清澈透明,如云,如梦,如诗。
(3)它不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。
(4)只要有一点枯枝腐叶,都会被水流、巨浪抛上岸去。
12、
按要求写句子。
(1)我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句:
“被”字句:
(2)但我突然看到了两道及其古怪的目光:
像是绝望,像是祈求,更像是对我的蔑视和抗议。
(仿写,用上加点的词)
13、深入理解课文,突破重难点。
他下令,以最快速度对准吉野号前进。
霎时,致远号似一条发怒的火龙,直向敌舰冲去。
吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了,有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。
1.“最快的速度”意味着_______________________________________________。
2.画横线的句子是________句,写出了____________________________。
3.加点字衬托了_____________________________________________________。
14、照样子,读一读,写一写。
(1)大象并不是那么大,只是看上去很大。
并不
,只是
(2)大象有一个宝贵的生命,蚂蚁也有一个宝贵的生命。
有
,
也有
15、我会说句子,还能写一写。
圆圆的月亮像玉盘。
(1)闪闪的星星像
(2)圆圆的西瓜像
(3)
像
16、我会照样子,写一写。
妈妈是家里的太阳。
1.我是
2.老师是
3.
是
17、我会写。
1.例:
弯弯的月儿像小船。
2.例:
秋天到了,一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
小明一会儿
,一会儿
18、我会说。
月牙弯弯,像条小船。
1.月牙弯弯,像
2.月牙弯弯,像
19、写出下列句子用的修辞方法,再用相同方法写句子。
1.
一座座大山昂首挺胸。
这个句子用了
的修辞手法。
我也能写这样的句子:
2.整个山野好像一片绿海。
20、在文中找出与下列句子写法相同的句子。
三月的桃花水,是春天的明镜。
2.
比金子还贵啊,三月桃花水!
3.
河水拍打着岸边的石块,丁零,丁零,像大路上马车驶过的铃铛声。
21、说说下列句子运用了什么修辞手法。
(1)“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,儿时读的诗句,在今天越来越值得吟诵与留恋了。
(2)环洞桥的倒影,宛如半弯明月。
)
(3)六月的太阳似火一样烘烤着大地。
22、把句子补充完整,使它成为一个拟人句。
(1)风儿
,唤醒了沉睡的大地。
(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上
(3)船头飞溅起的浪花,
(4)柳树
,慢慢长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
23、按要求改写句子。
(1)小树随风摇摆。
,
改为拟人句:
(2)在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。
改为感叹句:
(3)我问外公:
“你也回祖国去吗?
”
改为第三人称转述:
(4)穿过嘉陵江大桥,可以走到花卉园。
改为疑问句:
改为反问句:
24、深入理解课文,体会重点语句。
1.“清脆茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁。
”这句话运用了_____________的手法,作者将___________写成了一个___________的少女形象,赋予竹子____________,非常亲切、生动。
2.“大自然是一部看不完的大画册,是一本读不完的大书”。
这句话中“读不完的大书”是指_____________,作者之所以这样说是因为_______________________________________。
25、我会读读写写,
读:
她的眼睛像泉水一样清亮,笑容像芒果一样甜蜜。
写:
1、她的眼睛像
明亮,笑容像
一样美丽。
2、她的眼睛像水晶一样
,笑容像美酒一样
26、我会照样子写一写。
漂亮极了
极了
极了
自言自语
来来往往
27、指出下列用了哪种修辞手法。
①青蛙在田野里唱歌。
)
②地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
③秀才不出门,尽知天下事。
④地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
⑤这么可爱的地球,怎能不好好珍惜呢?
⑥学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
28、课内语段赏析
我很喜欢我的房间。
那是一间
的房子,有
,有
和
还有别人不知道的收藏:
,
……
1.在横线上填上合适的词或短语。
2.仿写,用上“有……有……有……有……还有……”
3.文中的“……”是省略号。
省略号用法主要有:
a.引文的省略;
b.列举的省略;
c.说话断断续续。
文中的省略号作用是(
)。
29、“这圆脑袋胖身子的大家伙,有什么秘密呢?
原来它的外形是一种极为理想的‘流线型’,而‘流线型’行进时受到的阻力是最小的”这是
句,告诉了我们
30、深入理解课文,突破重难点。
1.“开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。
唱词像珠子似的从一笑一颦中,从优雅的水袖,中,从婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回首。
”这里用__________比喻唱词,可见演员的发音吐字圆润、透亮。
这段描写写出了演员的歌唱跟他的__________、__________、__________、结合得浑然一体,十分和谐,从而可见演员的__________。
2.“我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。
他们不约而同地从座位上站立起来,像潮水一样,涌到这位艺人的面前。
”这句话中,把演员比做__________,把观众比做__________,表达了观众对艺术家的__________。
31、深入理解课文,突破重难点。
1.“潮头像一道白虹,白花簇簇,喷雪滚玉;
又如咆哮的银龙,以排山倒海之势压了过来:
”这里用了两个比喻句描写潮头的气势宏大,先把它比做________,重在体现它的________;
接着又把它比做________重在体现它的________。
2.“随着潮水的推进,浪涛的轰响越来越大,开初如林涛滚滚,接着便似虎啸狮吼,到近处就像天坍地陷一般。
”这句话连用几个比喻,表现潮水推进过程中的变化:
潮水____________,潮声_____________,气势_____________。
32、深入理解课文,突破重难点
1.“平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的。
”“一路的灯光指引着我,使我顺利到了那个求医的人家。
”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成_______,体现了农民们_______的精神,使人感到_______。
2.“但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样,我浑身充满温暖和力量。
”这句话写出了“我”不感到“孤独”并感到“温暖和力量”是因为_____________________。
33、深入理解课文,突破重难点
1.“学校安排她给我们上语文课,当班主任。
她上课与众不同:
有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;
有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;
有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……”这段话运用了__________和__________的修辞手法,描写了这位老师上课方式__________:
她把孩子带出课堂,体验生活。
用加点词语写一句话:
____________
_______________________________________
2.“她那耀眼的红裙子飘在活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。
”这句话中一个“飘”字写出了她为了让学生受到良好的教育而操劳忙碌的__________,更饱含着学生对她的__________,作者对她的__________。
34、我会根据课文内容填空。
小雪人把
送给了
,把
她真是一个
的小雪人。
35、我会根据课文内容填空。
文章对雪景的描写非常精彩,比如“中午,雪花逐渐密起来,一片片,一团团,像鹅毛,如玉片,纷纷扬扬,铺天盖地”,这句话中的“像鹅毛”表现了雪的
的特点,“如玉片”又表现了雪花的
的特点。
36、我会照样子写句子。
月亮姑娘像小姑娘的眉毛。
1、迎春花像
2、妹妹的眼睛像
3、明亮的月亮就像
37、我会根据课文内容填空。
1、小朋友
出来了,
着秋风,
着芳香,向田野
去。
2、啊,丰收的画,挂在
,挂在
,也挂在
38、我会照样子,写句子。
下课了,小学生蹦蹦跳跳来到大树下,有的跳舞,有的摔跤,还有的做游戏。
1、大扫除时,同学们热火朝天地劳动起来,有的
,有的
,还有的
2、
,有的
39、把下面的反问句改为陈述句。
(1)那都是老百姓的血汗钱,我怎么能拿它去讨好上司呢?
(2)我们做事怎么能半途而废呢?
40、深入理解课文,突破重难点。
1.“地上的小草钻出尖尖的小脑袋,就像大地长出一绺绺绿色的头发。
”这句话运用了___________的修辞手法,把___________比做___________。
“钻”字写出了小草的___________。
2.“小草莓好像知道小弟的心思,一个劲儿地长。
”这句话中“小弟的心思”是______________________。
3.“妈妈说要让它们多晒太阳,小弟每天都把花盆转一面,让每个小草莓都能晒到。
”这句话表现了小弟______________________。
41、我会读一读,连一连。
露珠是
盲人的眼睛
星星是
小草的眼睛
湖泊是
天空的眼睛
灯塔是
大地的眼睛
我
是
航船的眼睛
42、判断下面句子用的是什么修辞手法。
1、老榆树那高大的树冠就像一把撑开的绿绒大伞。
2、微风吹过树叶沙沙作响,多么像老人那爽朗的笑声啊!
3、难道这不是真理吗?
4、蓝蓝的天空像无边无际的大海。
43、阅读片断,完成练习。
月亮是个小小的摇篮,里面睡着一颗星星。
云给它盖被,风在摇着它。
小星星睡着了,它做了一个清晨的梦——梦见太阳是个红红的大气球,挂在天边。
1、我会填。
一(
)星星
一(
)梦
2、用“
”画出文中的一个比喻句。
这句话把(
)比喻成(
44、阅读短文,回答问题。
啄木鸟的嘴直而有力,很像木匠使用的凿子。
它在树木上一面攀登,一面以嘴叩树,速度非常快,一旦察觉树干内有虫子,就会伸进舌头,将它勾出来吃掉。
(1)想一想啄木鸟的嘴是什么样的,像什么。
__________________________________________________________
(2)说一说啄木鸟找虫、吃虫的过程。
45、你能写出几个比喻句吗?
46、深入理解课文.突破重难点
你会从那小玻璃上面的一(
)星、一(
)云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;
你会从那小玻璃上面掠过的一(
)黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰——总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
1.在括号内填入恰当的量词。
2.文中破折号的作用是(
A.解释说明
B.用于话题的转折
C.用于声音的延长
3.用“也许……也许……”写一句话。
_____________________________________________________________________
4.本段运用了________________和_______________的修辞手法,描绘了__________________________________________________________________。
47、说说句中引号的用法。