上里塬小学禁毒教育课教案Word下载.docx
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容
授
教育目标
1、知道一些不良的生活习惯会导致吸毒。
2、懂得一些自我保护的常识和简单方法,能够拒绝不良的生活习惯。
3、培养尊重生命、热爱生活的情感
4、学习自我保护的常识和简单方法,拒绝不良的生活习惯,从而拒绝毒品。
教育过程
一、说一说
1.哪些是良好的生活习惯,有什么作用?
2.揭示主题:
不良的生活习惯会给我们带来很多麻烦,甚至害了自己。
我们要学会自我保护,拒绝不良习惯,从而拒绝毒品。
(师板书主题)
二、思一思
1.小品:
明明多次在放学路上碰到一个称是他爸爸的同事的张叔叔。
热情的张叔叔时常给明明买饮料喝。
知道上瘾了明明和爸爸妈妈才知道,这个“热情的张叔叔”竟然是个毒贩子,根本不是爸爸的同事。
他给明明喝的饮料里加入了毒品,故意诱骗明明吸毒。
2.学生讨论:
明明为什么会上毒瘾?
从明明身上我们要吸取什么教训?
3.小结:
不随便吃别人的东西。
不良的生活习惯容易上当受骗。
三、议一议
1.小组讨论:
毒贩子引诱青少年吸毒的伎俩有哪些?
(多媒体出示:
初始免费、吸毒治病、吸毒快乐、吸毒时髦等,根据掌握的材料,可提供相关实例)
2.情境判断,小组讨论:
这些同学的做法对吗?
为什么?
(1)小亮是一名五年级的学生,他喜欢上网。
他在网吧里认识了一个新朋友。
有一次,小亮因上网时间太长,觉得很疲劳。
新朋友就递给他一根烟,告诉他抽了会精神焕发。
小亮想起爸爸在打麻将时总抽烟,说能提神。
果然,小亮抽了后,疲劳不见了。
此后,小亮开始偷钱买烟抽。
结果,他跟着新朋友参与了盗窃,被关进了少教所。
(引发讨论,得出要点:
不沉迷于上网、游戏,不抽烟,不轻易相信别人)
(2)晶晶很倔强。
有一次,她的考试成绩不好,被妈妈批评了几句,她觉得受不了,就负气离开了家。
她在街上走着,这时,走过来一个大姐姐。
她非常关心晶晶,并主动提出让晶晶到她那儿去,她会让晶晶脱离烦恼。
此时,聪明的晶晶想起了老师的话:
千万不要相信陌生人。
她看见远处正好有人骑车过来,就灵机一动,说;
“看!
我爷爷来接我了。
”说完,她乘机向人多的地方跑去。
(得出要点:
不任性离家,不轻易相信别人)
3.同桌交流:
你身上或家人有哪些不良的生活习惯?
它们有什么害处?
(引导学生知道如何保护自己)
4.学习禁毒专家对青少年的5条忠告:
青少年要学会保护自己。
青少年要学会拒绝毒品。
青少年要学会识别毒贩。
青少年要学会控制自己的情绪。
青少年要学会战胜挫折。
5.老师小结:
是啊,人的生命是宝贵的,任何人都只拥有一次。
禁毒专家的忠告正是教育我们要珍爱自己的生命,为了我们的明天,一定要拒绝毒品。
四、品一品
1.通过这堂课的学习,你有什么收获呢?
把自己的收获写在收获卡上。
交流。
2.结束语:
良好的习惯有益终身。
让我们学会拒绝不良的生活习惯,健康地成长。
审批人
意见
一、教学内容分析:
毒品问题是当今世界面临的严重社会问题,尤其值得关注的是,青少年吸毒现象日益严重。
据有关资料统计,在我国,青少年吸毒人数呈上升趋势,正在向低龄化发展,青少年已成为毒品侵害的高危人群,他们正处于青春期,要么因为不知道,要么因为好奇,要么因为叛逆的心理,要么因为结交了不良朋友等,很容易沾染毒品,染上吸毒恶习。
青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康,还会诱发大量刑事犯罪案件,影响社会稳定。
对小学生进行毒品预防专题教育势在必行。
这节课本着初步使学生了解不良习惯的危害等,知道毒品对个人、家庭、社会的危害,尤其是对未成年人造成的危害,做到自觉远离毒品,学会保护自己的思路设计,重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害,能够远离毒品。
二、学生的情况分析:
本课的教学对象是五年级学生,五年级学生身心已经有一定的发展,并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。
但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强,好学善模仿,独立辨别是非的能力还比较弱,对学校的教育容易接受,但也容易受不良思想的影响,他们的行为带有很大的盲目性、偶然性,可塑性较大。
而我们所在的地区,外来人口多,学生来自全国各地,学生接触的人员复杂,学生中也存在吸烟、喝酒的现象,因此让学生及时的了解毒品的危害,克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法,强调“千万别试”,“一失足成千古恨”,则显得更为重要。
三、教育目标
四、教育过程
(一)视频导入,认识毒品。
1、同学们,还记得这学期五年级社会课第一课是什么内容吗?
老师给同学们带来了虎门销烟电影片段,同学们一定很想看。
(播放多媒体电影《虎门销烟》片段)
同学们,看了这个场面,你想到了些什么?
林则徐虎门销烟过去了169年,在当今社会,有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢?
2、播放课件,认识毒品种类,倾听医生忠告。
请学生根据上节课学习的知识,通过图片辨别毒品,说出名称,听了医生的忠告你有什么想法?
3、教师:
这些毒品产生于看似美丽的花朵,而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装,可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害,已成为人类共同的敌人。
那么,到底毒品有哪些危害,人们又是怎样染上毒瘾的呢?
这节课我们就一起来认清毒品的危害,远离毒品,维护健康。
(视频、图片等给学生带来多种感官的刺激,引导学生明白毒品有危害,一定要远离)
(二)感知危害,痛恨毒品。
1、给学生充分阅读时间,学生通过在计算机上浏览“远离毒品,维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片,案例,视频,了解毒品对个人,对家庭,对社会的危害。
2、了解了有关毒品的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受。
3、教师结合学生回答归纳:
毒品摧残人的身体,毒品破坏家庭生活,毒品危害人类社会。
我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。
4、探究青少年吸毒的原因,并提出问题:
你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的?
请你和小组的同学探讨一下?
无知好奇;
上当受骗;
盲目追求享乐与来自同伴的不良影响;
生活事业受挫;
逃避现实;
逆反心理等等。
5、你知道下面问题的答案吗,请你和小组的同学讨论一下?
1)吸一两次会上瘾吗?
2)吸毒可以治病吗?
3)瘾发作时吸毒者有哪些表现?
成功戒毒者有多少?
4)如果你有足够的钱,你会吸毒吗?
5)如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”,你会尝试吗?
6、小结:
同学们做法是正确的。
对于毒品一定要拒绝。
(通过网络,媒体,探究,讨论,情景创设等,使学生知道毒品危害个人、家庭、社会,青少年要远离毒品!
)
(三)烟酒伤身,拒绝“吸饮”
1、我们刚才认识了毒品的危害,其实在我们的生活中还存在着很多的杀手:
比如烟和酒。
我们来听听《两支香烟的对话》,教师播放媒体课件。
2、听了他们的对话,我们应该怎么做呢?
(拒吸第一支烟)
3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢?
请同学告诉大家。
4、在这次活动中,同学们画了不少宣传画,可以给大家展示一下。
请同学们介绍自己的设计意图。
看了同学们的画,我知道大家都会做一个文明的小学生。
其中也包括不要吸烟,饮酒。
5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。
(认识吸烟、酗酒的危害,在活动中强化远离)
(四)远离毒品,健康生活
1、同学们刚才学习了不少的知识,下面我就来考考大家,遇到下面的情景,你会怎么办?
课件创设情景,学生讨论。
2、同学们,生命是宝贵的,为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过健康的生活。
3、请把你的想法和做法写在宣传画上。
4、播放网络禁毒歌曲《远离你》,学生跟唱。
5、最后,同学们还要记住两个日子:
5月31日,世界无烟日。
6月26日,国际禁毒日。
(通过讨论、制作宣传画、歌唱,懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法,强化意识,付诸行动。