上里塬小学禁毒教育课教案Word下载.docx

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容

授

教育目标

１、知道一些不良的生活习惯会导致吸毒。

２、懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够拒绝不良的生活习惯。

3、培养尊重生命、热爱生活的情感

4、学习自我保护的常识和简单方法，拒绝不良的生活习惯，从而拒绝毒品。

教育过程

一、说一说

１．哪些是良好的生活习惯，有什么作用？

２．揭示主题：

不良的生活习惯会给我们带来很多麻烦，甚至害了自己。

我们要学会自我保护，拒绝不良习惯，从而拒绝毒品。

（师板书主题）

二、思一思

1.小品：

明明多次在放学路上碰到一个称是他爸爸的同事的张叔叔。

热情的张叔叔时常给明明买饮料喝。

知道上瘾了明明和爸爸妈妈才知道，这个“热情的张叔叔”竟然是个毒贩子，根本不是爸爸的同事。

他给明明喝的饮料里加入了毒品，故意诱骗明明吸毒。

2.学生讨论：

明明为什么会上毒瘾？

从明明身上我们要吸取什么教训？

3.小结：

不随便吃别人的东西。

不良的生活习惯容易上当受骗。

三、议一议

1.小组讨论：

毒贩子引诱青少年吸毒的伎俩有哪些？

（多媒体出示：

初始免费、吸毒治病、吸毒快乐、吸毒时髦等，根据掌握的材料，可提供相关实例）

2.情境判断，小组讨论：

这些同学的做法对吗？

为什么？

（1）小亮是一名五年级的学生，他喜欢上网。

他在网吧里认识了一个新朋友。

有一次，小亮因上网时间太长，觉得很疲劳。

新朋友就递给他一根烟，告诉他抽了会精神焕发。

小亮想起爸爸在打麻将时总抽烟，说能提神。

果然，小亮抽了后，疲劳不见了。

此后，小亮开始偷钱买烟抽。

结果，他跟着新朋友参与了盗窃，被关进了少教所。

（引发讨论，得出要点：

不沉迷于上网、游戏，不抽烟，不轻易相信别人）

（2）晶晶很倔强。

有一次，她的考试成绩不好，被妈妈批评了几句，她觉得受不了，就负气离开了家。

她在街上走着，这时，走过来一个大姐姐。

她非常关心晶晶，并主动提出让晶晶到她那儿去，她会让晶晶脱离烦恼。

此时，聪明的晶晶想起了老师的话：

千万不要相信陌生人。

她看见远处正好有人骑车过来，就灵机一动，说；

“看！

我爷爷来接我了。

”说完，她乘机向人多的地方跑去。

（得出要点：

不任性离家，不轻易相信别人）

3.同桌交流：

你身上或家人有哪些不良的生活习惯？

它们有什么害处？

（引导学生知道如何保护自己）

4.学习禁毒专家对青少年的５条忠告：

青少年要学会保护自己。

青少年要学会拒绝毒品。

青少年要学会识别毒贩。

青少年要学会控制自己的情绪。

青少年要学会战胜挫折。

5.老师小结：

是啊，人的生命是宝贵的，任何人都只拥有一次。

禁毒专家的忠告正是教育我们要珍爱自己的生命，为了我们的明天，一定要拒绝毒品。

四、品一品

1.通过这堂课的学习，你有什么收获呢？

把自己的收获写在收获卡上。

交流。

2.结束语：

良好的习惯有益终身。

让我们学会拒绝不良的生活习惯，健康地成长。

审批人

意见

一、教学内容分析：

毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。

据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。

青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。

对小学生进行毒品预防专题教育势在必行。

这节课本着初步使学生了解不良习惯的危害等，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。

二、学生的情况分析：

本课的教学对象是五年级学生，五年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。

但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。

而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。

三、教育目标

四、教育过程

（一）视频导入，认识毒品。

1、同学们,还记得这学期五年级社会课第一课是什么内容吗？

老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。

（播放多媒体电影《虎门销烟》片段）

同学们,看了这个场面,你想到了些什么?

林则徐虎门销烟过去了169年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？

2、播放课件，认识毒品种类，倾听医生忠告。

请学生根据上节课学习的知识，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？

3、教师：

这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。

那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？

这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒品，维护健康。

（视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，引导学生明白毒品有危害，一定要远离）

（二）感知危害，痛恨毒品。

1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

2、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

3、教师结合学生回答归纳：

毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会。

我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。

4、探究青少年吸毒的原因，并提出问题：

你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？

请你和小组的同学探讨一下？

无知好奇；

上当受骗；

盲目追求享乐与来自同伴的不良影响；

生活事业受挫；

逃避现实；

逆反心理等等。

5、你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？

1）吸一两次会上瘾吗?

2）吸毒可以治病吗？

3）瘾发作时吸毒者有哪些表现？

成功戒毒者有多少？

4）如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

5）如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

6、小结：

同学们做法是正确的。

对于毒品一定要拒绝。

（通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！

）

（三）烟酒伤身，拒绝“吸饮”

1、我们刚才认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：

比如烟和酒。

我们来听听《两支香烟的对话》，教师播放媒体课件。

2、听了他们的对话，我们应该怎么做呢？

（拒吸第一支烟）

3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？

请同学告诉大家。

4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。

请同学们介绍自己的设计意图。

看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。

其中也包括不要吸烟，饮酒。

5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。

（认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离）

（四）远离毒品，健康生活

1、同学们刚才学习了不少的知识，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？

课件创设情景，学生讨论。

2、同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。

我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。

3、请把你的想法和做法写在宣传画上。

4、播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。

5、最后，同学们还要记住两个日子：

5月31日，世界无烟日。

6月26日，国际禁毒日。

（通过讨论、制作宣传画、歌唱，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，强化意识，付诸行动。