汽车检测与维修技术专业人才培养方案Word文件下载.docx

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初始岗位群

目标岗位群

发展岗位群

拓展岗位

汽车售后服务

机电维修工

机电维修师

汽车维修服务顾问

技术总监

汽车销售顾问

汽车保险定损员

汽车制造

汽车装配工

装配质检

车间主管

四、人才培养模式

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等高等职业教育相关的政策文件，以服务区域发展和服务学生发展为原则，本专业以校企合作为平台，充分利用汽车维修企业人力和设备资源，在汽车维修企业销售和维修的淡季充分利用企业兼职教师进行教学，在汽车维修企维修旺季组织学生开展跟岗实习，使人才培养得到企业的全力配合，实现工学交替的“双元四段递进”人才培养模式（图1）。

图1双元四段递进人才培养模式

通过实际工作岗位的任务驱动学习和职业素质熏陶，通过学院专任教师和企业兼职教师的共同培养，让学生的专业认知能力，专项职业能力，综合职业能力，企业岗位能力递进式交替学习和工作。

使学生毕业时同时获得学历证书和职业资格证书，具备一技之长，成为企业急需的高素质技术人才。

五、课程体系构建

（一）构建理念及思路

围绕汽车检测与维修技术专业人才培养目标和培养模式。

首先通过行业调研，掌握最新职业能力要求及发展变化；

其次通过企业调研，明确典型工作岗位和工作任务，进而通过分析核心职业能力设置核心课程。

所以本专业按照“典型工作岗位”→“典型工作任务”→“职业能力”→“学习领域”的思路构建适应行业发展和满足企业要求的课程体系。

具体如表2所示。

表2工作岗位-工作能力-课程设置对应一览表

典型工作岗位

典型工作任务

典型职业能力

课程

1.汽车机电维修师

1-1零件的检修

1-1-1会使用常用量具和仪具

1-1-2能规范地进行常用零件的检测

1-1-3能检测重要零件的磨损极限

1-1-4会判定零件的可修与不可修

1-1-5能进行可修零件的操作

1-1-6能掌握可修零件的修理标准

1-1-7能正确选用零件对不可修零件进行更换

1-1-8能熟练使用修理设备

《汽车发动机机械系统检修》《汽车传动系统故障诊断与修》《汽车转向、行驶与制动系统故障诊断与修理》《汽车电气系统故障诊断与维修》《汽车电控系统诊断与维修》《汽车电路检测与修复》《汽车故障诊断与维修技术》

1-2发动机的检修

1-2-1会进行缸体磨损后的修复

1-2-2会进行汽缸平面的修复

1-2-3能测量曲轴的磨损

1-2-4能检查曲轴轴瓦、连杆轴瓦的间隙

1-2-5会调整曲轴的装配间隙

1-2-6能进行气门与座的绞削

1-2-7能进行气门间隙的调整

1-2-8会检查与更换气门导管

1-2-9会装配活塞、连杆

1-2-10会对润滑油品质进行鉴定

1-2-11会清洗润滑油道、更换机油滤清器、汽油滤清器、空气滤清器

1-2-12会进行冷却系统清洗作业

1-2-13能进行怠速的调整

1-2-14能进行点火性能的检测

1-2-15会调整点火提前角

1-2-16会选择和更换发动机机油

1-3底盘的检修

1-3-1能进行离合器的修理作业

1-3-2能进行变速器的修理作业

1-3-3能进行主减速器的修理作业

1-3-4能进行转向机构的修理作业

1-3-5能进行制动系统的修理作业

1-3-6能进行悬架系统的修理作业

1-3-7能进行轮胎的修补、更换作业

1-4汽车电器检修

1-4-1电源系统的检测与维修

1-4-2起动系统的检测与维修

1-4-3点火系统的检测与维修

1-4-4照明及信号系统的检测与维修

1-4-5辅助系统电路的检测与维修

1-4-6整车电路系统的检测与维修

2.汽车服务顾问

2-1答询与诊断

2-1-1了解客户的维修要求

2-1-2检查汽车并确认维修内容

2-1-3签订维修合同并得到客户认可

《汽车发动机机械系统检修》《汽车传动系统故障诊断与修》《汽车转向、行驶与制动系统故障诊断与修理》《汽车电气系统故障诊断与维修》《汽车电控系统诊断与维修》

2-2维修质量

2-2-1制定汽车维修方法和维修进度

2-2-2解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车

2-2-3向客户说明汽车修复情况和费用

2-3交车检验

2-3-1确认故障以消除，必要时试车

2-3-2诊断旧件是否可用

2-3-3确认车辆内外清洁度

3.装配质检

3-1工序质量检验

3-1-1依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测

3-1-2对各系统工作状况检测

3-1-3必要时对车辆进行调整以符合要求

《汽车零部件识图》《汽车机械基础》《汽车发动机机械系统检修》《汽车传动系统故障诊断与修》《汽车转向、行驶与制动系统故障诊断与修理》《汽车电气系统故障诊断与维修》《汽车电控系统诊断与维修》

3-2分析检验

3-2-1对首件产品进行质量查验以确认合格品的标准

3-2-2对制作的产品进行随机抽检

3-3成品检验

3-3-1对每道工序转移的查验结果按要求如实记录，备查

3-3-2填写检验表

3-3-3对不合格车辆填写返工单交车间

（二）课程结构图

本专业将典型工作任务教学化处理，根据职业成长和认识递进规律进行重构，形成了行动体系的学习领域课程。

课程体系由通识教育平台、专业教育平台、拓展平台三个组成，各个学习领域与本专业的典型工作任务、行动领域的对应关系见下图2：

图2汽车检测与维修技术专业课程体系结构图

六、教学进程表

（一）课程教学进程表

表3课程教学进程表

课程类别

序号

课程名称

学分

考核方式

总学时

教学时数

各学期周学时分配及考核方式

理论学时

实践学时

15周

17周

18周

通识教育平台

公共基础课程

入学教育、军训

查

前三周

思想道德修养与法律基础

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

试

高等数学

144

大学英语

计算机应用基础

体育与健康

108

职业生涯与就业指导

形势与政策

1-5学期每月一次讲座,第6学期自学

心理健康教育

第1学期必修课16课时，第2-5学期专题教育

职场安全与健康

第5学期讲座

创业与创新教育

第3学期讲座

大学生安全教育

第1学期讲座

小计

690

448

242

专业教育平台

专业基础课程

汽车零部件识图

汽车维修工具量具和设备使用

汽车文化

汽车维护

汽车机械基础

汽车电路系统的初级维护

396

192

204

专业核心课

汽车发动机机械系统检修

汽车传动系统故障诊断与修理

汽车转向、行驶与制动系统故障诊断与修理

汽车电控系统诊断与维修

汽车电气系统故障诊断与维修

汽车故障诊断与维修

小计

432

216

集中实践课程

金工实习

作

1周

认识实习

汽车发动机机课程实训

汽车传动系统课程实训

汽车电气系统课程实训

汽车拆装与调整实训

汽车故障诊断与维修综合实训

240

10周

跟岗实习

顶岗实习

576

6周

994

拓展平台

素质拓展课程

马克思主义理论

第2—5学期选修

中国共产党党史

中国传统文化概论

茶艺基础

瑜珈

摄影基础

征信与金融基础知识概论

经典美剧赏析

计算机程序设计（VF）

职场沟通

创新思维训练

移动互联网时代的信息安全与防护

至少修4个学分

专业拓展课程

新能源汽车构造与检修

智能联网汽车新技术

汽车网络控制系统检修

汽车CAN总线故障诊断图解

汽车改装技术

汽车广告创意分析

汽车车身修复技术

汽车金融与信贷

汽车配件管理与营销

事故车查勘与定损

二手车鉴定与评估

AutoCAD

汽车专业英语

至少修12个学分

合计

2788

1132

1656

说明：

（1）第一学期周课时：

必修课25学时+选修课0学时=25学时

（2）第二学期周课时：

必修课23学时+选修课2学时=25学时

（3）第三学期周课时：

必修课17学时+选修课6学时=23学时

（4）第四学期周课时：

必修课12学时+选修课8学时=20学时

（二）教学运行表

表4教学运行表

学年

学期

周数

一

▲

〓

★

●

■

二

三

☑

※

▼

符号

〓理论及理实一体化教学●综合（课程）实训■认识实习★复习考试

☑跟岗实习※顶岗实习及毕业总结▲入学教育、军训▼毕业教育

七、实践教学表

表5实践教学课程一览表

修习

类别

实训/技能训练课程名称

实训目标

学时

考核

方式

按学期分配周数

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

必修

培养钳工、焊工操作的基本专业素养

项目考核

了解行业形势，适应行业要求

考查

熟练掌握发动机拆装与维修技能

熟练掌握汽车变速器拆装与维修技能

具有汽车电气系统故障诊断与排除能力

具有汽车拆装与调整

具有汽车综合故障诊断与维修能力

初步达到初始岗位的能力要求

培养企业岗位能力

八、学时学分分配表

表6学时学分分配表

分配情况

课程类型

课程门数

学时分配

分配

占总学分比例

理论

占总学

时比例

24.74%

28.47%

14.11%

15.30%

专业核心课程

15.50%

16.66%

35.65%

2.15%

2.77%

7.85%

8.33%

100%

占总学时比例

40.6%

59.4%

九、主要课程说明

根据汽车检测与维修技术专业的典型就业岗位和人才培养的目标，主要课程如表7所示（其中核心课程用★标出）：

表7主要课程一览表

课程目标

项目

教学

方法

建议

考核内容

与方法

通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能。

在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识，其任务是：

使学生初步具备汽车维修技术人员所必需的汽车基础知识及有关汽车维护与保养的基本技能；

培养学生应用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养。

1.新车检验与维护

2.汽车维护常用工具的使用

3.汽车发动机的维护

4.汽车底盘的维护

5.汽车电器的维护

6.汽车车身的维护

理实一体化

1.技能考核

2.闭卷考试

3.通过汽车维修工资格证考试

4.小组评价

★汽车发动机机械系统检修

通过本课程学习，使学生熟练掌握汽车发动机机械系统检修技能，对于学生毕业之后就能上岗具有重要的作用。

1.曲柄连杆机构检修

2.机体组的检修

3.配气机构检修

4.燃油系统的检修

5.点火系统的检修

6.进、排气系统的检修

7.冷却与润滑系统检修

8.起动系统检修

9.涡轮增压系统检修

3.重庆市技能大赛获得三等奖以上

4.通过汽车维修工资格证考试

5.小组评价

★汽车传动系统故障诊断与修理

通过本课程的学习，使学生初步具备汽车维修技术人才所必需的汽车传动系统知识及有关汽车传动系统的检测与维修的基本技能；

培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后进行传动系统的维修实践打下坚实的基础。

1.会识读汽车传动系统图，能正确使用万用表、故障诊断仪、四轮定位仪及底盘综合分析仪等常用检测和诊断设备

2.汽车传动系统漏油故障诊断分析

3.汽车挂挡困难故障

4.自动变速器驱动无力故障检修

5.自动变速器无挡故障检修6.自动变速器换挡冲击故障检修

7.传动系统异响部位辨别和诊断

★汽车转向、行驶与制动系统故障诊断与修理

通过本课程的学习，使学生初步具备汽车维修技术人才所必需的汽车转向、行驶与制动系统知识及有关系统检测与维修的基本技能；

培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后进行转向、行驶与制动系统系统的维修实践打下坚实的基础。

1.车架与车桥的检修

2.车轮与轮胎的检修

3.悬架的检修

4.机械转向系的检修

5.动力转向系的检修

6.制动系统的检修

★汽车电气系统故障诊断与维修

通过本课程的学习，使学生初步具备汽车维修技术人员所必需的汽车电器知识及有关汽车电器的检测与维修的基本技能；

培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养。

1.电源系统检测与维修

2.起动系统检测与维修

3.点火系统检测与维修

4.照明及信号系统检测与维修

5.辅助系统电路检测与维修

6.整车电路系统检测与维修

★汽车电控系统诊断与维修

本课程主要针对汽车机电维修工的岗位能力要求，培养学生利用现代检测和诊断设备进行发动机电控系统、车身控制系统的故障诊断、零部件和分总成的检查及更换、故障分析等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

1.发动机电控系统故障诊断策略

2.燃油系统诊断与修复

3.点火系统诊断与修复

4.进气系统诊断与修复

5.排放控制系统的诊断与修复

6.电控防抱死制动系统系统的检修

7.自动巡航系统功能异常

8.电控门锁功能异常

9.安全气囊故障

10.防盗功能异常

★汽车故障诊断与维修技术

本课程主要针对汽车机电维修工的岗位能力要求，培养学生利用现代检测和诊断设备进行汽车综合故障诊断的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

1.汽车发动机故障诊断与维修

2.汽车车身电气故障诊断与维修

3.汽车底盘故障诊断诊断与维修能力

4.分析系统运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统运行可能产生故障的影响

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