高考地理综合题答题模式训练.doc

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高考地理综合题答题模式训练

一、综合题正确的文字表达的基本要求

n简述——简单扼要叙述，须把握要点

n简析——简单分析，提出论点即可

n写出——对图像或事实的主要内容予以呈现

n概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等

n描述——对事物的外部特征予以描述

n综述——对事物的总体特征予以概括叙述

n说明——对原理、成因、规律进行说明

n分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析

局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等

n对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后

对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系

n评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价

二、讲究答题步骤

⑴审题干（中心词、修饰词）

⑵列模板（地理要素全方面）

⑶究地点（考虑特殊的角度）

⑷细筛选（决定要点的去留）

⑸整语言（地理术语、要点顺序）

三、综合题建模用模训练（每日一题：

共80题）

（一）气候专题

1、影响气温高低的因素：

⑴太阳辐射：

纬度位置（正午太阳高度；昼夜长短）

⑵大气辐射：

①大气对太阳辐射的削弱作用；②大气对地面的保温作用

⑶地面辐射（下垫面）：

①地形状况（迎风坡和背风坡、海拔高低、地形封闭状况等）；②洋流；③海陆分布；④植被；⑤水库；⑥聚落（城市、郊区、乡村）

（学以致用题目：

分析位于520S附近某地区的相关等值线图，回答问题。

根据图中资料分析A、B两点气温差异及原因。

2、气温日较差和年较差影响因素

影响因素

气温日较差

影响因素

气温年较差

纬度

随纬度增高而减小

纬度

随纬度增高而增大（原因：

随纬度升高，正午太阳高度和昼夜长短变化幅度增大）

海陆

陆地大于海洋

海陆

陆地大于海洋（随大陆性增强而变大）

天气

晴天大于阴天

天气

少云雨区大于多云雨区

季节

夏季大于冬季

地形

平原大于山区

植被

裸地大于植被覆盖地

植被

裸地大于植被覆盖地

海拔

山区海拔越高气温日较差越小

海拔

山区海拔越高气温年较差越小

（典型例题：

下题为2010年三明市区三校联考试卷（试卷图形模糊））

材料一世界两区域图

与七月份相比，一月份m、n两地的温差较大，请分析两地一月份温差较大的原因。

（4分）

答案：

1月，太阳直射南半球，m地比n地正午太阳高度低、昼长时间短，获得太阳辐射少。

冬季风对m地影响大。

或答（更好理解）：

1月，太阳直射南半球，m、n两地位于北半球，随纬度升高，正午太阳高度和昼夜长短变化幅度增大

学以致用题目一：

阅读下面资料，回答问题

（1）写出四城市相对应的气温曲线和降水柱状图的字母：

广州_______武汉_______北京_______哈尔滨_______（4分）

（2）四城市中，气温年较差最大的城市是_______，（1分）试分析形成气温年较差大的原因。

（4分）

b

▲

▲

40°

0°

70°

60°

40°

M

N

A

B

C

P

a

4165

6960

达喀尔

瓦尔帕莱索

学以致用题目二：

下图为某世界知名汽车拉力赛2004年（a图）和2009年（b图）的比赛路线图。

读下图16，回答下列问题（10分）。

分析P地气温特征及主要原因。

3、气候特征的描述

描述的基本内容

表达形式

气温

特征

①最高、最低月均温；②气温年、日较差；

“衡温”型

热带：

终年高温

寒带：

终年严寒

“变温”型

亚热带：

冬暖夏热（夏季高温，冬季低温[温和）

温带：

冬冷夏热（夏季高温，冬季寒冷。

）

降水

特征

年降水总量、降水的季节或年际变化、雨季长短

年雨型

终年多雨，降水的季节分配均匀。

少雨型

终年干燥少雨；降水的季节和年际变化大。

夏雨型

夏季降水集中，（高温）多雨

冬雨型

夏季（炎热）干燥，冬季（温和）多雨。

学以致用题目：

读日本局部示意图。

甲

与我国同纬度的东部沿海地区相比，甲地的气候有何特征？

4、影响某地降水多少的因素

（1）位置：

A纬度位置——赤道多雨带、副热带少雨带、温带多雨带、极地少雨带；

B海陆位置：

对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。

（2）大气：

主要包括大气环流、锋面、气旋（反气旋）等因素对降水的影响。

①大气环流包括三圈环流和季风环流。

三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反；西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。

季风环流中，夏季风降水多于冬季风。

②锋面：

冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。

③气旋对应的是低压，气流上升多阴雨；反气旋对应高压，气流下沉多晴天。

（3）地形：

迎风坡降水多，背风坡降水少；高大地形也会阻止水汽的进入。

（4）洋流：

暖流流经对沿岸气候有增温增湿的作用；寒流流经相反。

（5）植被和水文状况：

植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围，空气的湿度较大，相对降水较多。

（6）人类活动：

城市湿岛效应是城市多上升气流易成云致雨；雨岛效应是城市尘埃多，凝结核多，雾和低云比效区多。

学以致用题目：

根据“世界某著名河流流域局部图10及相关资料”，回答下列问题。

简要说明Ｌ１河上游地区降水丰富的原因。

5、影响日照时数的因素：

纬度、季节、地势、气候（天气状况）。

学以致用题目：

根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。

年日照时数是指太阳直接辐射地面时间的一年累计值，以小时为单位。

下图是我国某区域年日照时数分布图。

（1）请描述图示区域年日照时数的分布规律。

（2）说出图中甲、乙区域年日照时数的范围，简要分析原因。

（二）等值线专题

1、地形类型判读：

第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地；

第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地；闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。

在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。

（典型例题：

2009年普通高校招生统一考试福建卷37

（1）题）

学以致用题目：

图12是某地局部不完整信息的假想图，回答下列问题。

图12

判断该地的主要地形类型。

2、坡度问题

一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；故登山选择等高线稀疏，地形坡度较小的地方，爬坡容易.

二计算坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离

学以致用题目：

图12（上图）是某地局部不完整信息的假想图，回答下列问题。

某中学两组同学进行登山比赛，分别沿L、P线路攀登狮山和虎山。

有人建议将出发点设在丙点，你认为是否合理？

并简述理由。

3、等温线分析走向（延伸方向）

⑴与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；

⑵与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；

⑶与等高线或山脉走向平行——地形因素；

⑷弯曲方向受海陆分布、寒暖流、山地（焚风效应）、盆地、地形起伏的影响；

⑸闭合状：

受山地垂直影响（海拔越高气温越低），受城市热岛效应的影响。

学以致用题目一：

古人在一篇游记中写道：

“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。

北顾但寒沙衰草……”。

据此读下图，回答下列问题。

描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。

学以致用题目二：

读图回答问题。

图中A处等值线向北凸出，说明了什么问题?

简要分析其原因。

（三）河流专题

1、河流水文特征（从径流量－水量或水位、补给类型、汛期、凌汛、结冰期、含沙量等描述）

①径流量大小：

径流总量取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量；

②汛期：

流量季节变化和年际变化取决于主要补给水源的水量变化，主要还是要分析流经地区的气候特点，当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小；

③含沙量取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况，受人类活动影响较大；

④结冰期取决于气温的高低，一般气温低于0℃；

⑤凌汛一般多发于春秋季节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段；

⑥航运价值一般在河流下游较高，特别水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系，特别是资源与经济发展的协调程度；⑦水能资源一般在河流的中上游，流量大、落差大的水能丰富，峡谷地区适于筑坝；

（典型例题：

⑴2009年普通高校招生统一考试福建卷37

（2）题；⑵三明市2009—2010学年第一学期普通高中期末考试26

（1）题）

学以致用题目：

读下图，回答问题。

试比较图中河流R东、西两岸支流的水文特征。

2、河流水系特征

从流向、流程长短、支流多少、流域范围、河道状况、河流性质等描述。

学以致用题目：

阅读材料，回答问题：

材料一尼罗河流域与澜沧江一湄公河流域数据比较。

（如下表）

项目

流域

名称

长度（km）

流域面积（km2）

年径流量（亿m3）

三角洲面积（km2）

水能蕴藏量（万千瓦）

已建或将建电站

尼罗河

流域

6670

287万

810

2~2.4万

5000

7座

澜沧一湄公河流域

4180

81.1

4633

4.4万

4356

24座

材料二尼罗河流域与澜沧江一湄公河流域图

比较分析两河流下游的水系特征及原因。

3、分析河流水能丰富的原因

主要从两个方面分析：

一是流速（位于阶梯过渡地带，河流落差大）；二是径流量大（看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小）。

学以致用题目：

读我国某地等高线图，回答问题。

分析A图区域内水能丰富的原因。

4、河流航运条件评价：

（1）自然基础（与气候地形相关）:

①水系条件:

河道宽深,水流速度平缓（平原或盆地地区）;水系庞大且通航河道长.

②水文条件:

汛期较长（水深）,含沙量低（少淤）,无冰期或冰期短（通航时间长）.

（2）经济条件:

流域内人口众多,经济发达,能提供丰富的物产和广大的消费市场.特别是人

工运河的开挖,进一步方便了区域内的联系.江铁联运和江海联运,减少了中

转环节,提高了效率,内河航运进一步扩大到国际。

（3）河道上方建设桥梁,必须考虑到河面到桥拱面的最小净空高能否让船只顺利安全通过.

学以致用题目：

读下列材料，回答问题。

材料一欧洲某区域地形．水系分布示意图

材料二我国东部地区局部水网略图

说明甲乙两河的航运效益差异，并简述差异产生的原因。

5、水库建设：

要考虑库址、坝址、坝长及修建水库后是否需要移民、生态环境等问题。

①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口（即“口袋形”的地区