威海卫校专兼职教师考核细则.docx
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威海卫校专兼职教师考核细则
威海卫校专兼职教师考核细则
为了全面提升我校的教案质量，客观地反映出教师的业务水平，本着公平、公开、公正的原则，以总分分为满分制订本细则。
一、听课领导小组评价（分）
、听课人员由具有教师系列职称的教研组长及中层以上干部组成。
、全体听课领导小组成员按隶属业务科分成三个组，由业务科长负
责组织听课。
、授课教师包括全体专兼职教师，不含科级以上干部。
本年度内临床教案科、普通教案科的听课领导小组成员对所在科任课教师听课次，基础教案课的听课领导小组成员对所在科任课教师听课次。
授课教师的成绩分为三等，优秀分—分（占）；良好分—分（占）；合格分—分（占），各业务科长在年终前周上交测评结果，并
上交本科全体听课领导小组成员的听课记录、教案质量评价表。
、滕永胜副校长、秦秀海副校长、王建春科长随机听课，测评结果
单列。
、听课课时按威海卫校课时计算方法的有关规定，计入授课课时总量。
、听课领导小组成员要本着仔细负责的态度，做好听课工作，保证听课次数，若出现弄虚作假情况，学校将严肃处理。
、评分依据为：
威海卫校教案质量评价表。
二、学生评价（分）
、一般在班级前名的学生中，随机抽取名学生对任课教师进行测评，所测评教师应分为三等，优秀分—分（占）；良好分—分（占）；合格分分（占）。
一月进行一次测评。
、评分依据为：
威海卫校教案质量评价表
二、教案（分）
、教师应具有相应专业、相应层次的授课教案。
、教案检查评比年终举行一次。
教案分为三等，优秀分—分
（占）；良好分—分（占）；合格分分（占）。
、由业务科长及教研组长对所在科室的全体专兼职教师的教案进行
评价，评价结果汇总给教务科。
、评价依据为：
威海卫校教案评价标准
四、技能大赛、优质课、说课（分）
、技能大赛、优质课、说课按比赛获奖的最高等级计分，分数可累
加，总分不超过分。
、技能大赛按参赛选手的最高获奖等级确定指导教师的等级，教师本人参加技能大赛，按本人成绩确定等级。
、评分依据为：
威海卫校技能大赛、优质课、说课评分标准。
五、科研、论著、论文（分）
、根据科研成果的级别及科研人员的位次计分。
、论著按主编、副主编、编委分层次计分。
、按论文的级别，作者的位次计分。
、科研、论著、论文分数可累加，总分不超过分。
、评分依据为：
威海卫校科研、论著、论文评分标准。
六、教研活动（分）
、教研活动应每周一课外活动举行一次。
、由业务科长及教研组长对所在科的教研活动进行评价，根据评价结果进行计分。
、年终各业务科长将本科所有教研活动记录及评价结果送交教务科存档。
、评价依据为：
威海卫校教研活动评价标准。
威海卫校教案质量评价标准
序号
内容
标
准
分
仪表端庄（）教态亲切、自然（）
温故知新，有课堂小测或提问（）导入新课自然、有趣（）
语言流利、生动（）口齿清楚、速度适中（）使用普通话（）
重点、难点突出（）精讲多练（）
多媒体辅助教案、直观教具使用恰当（）
学为主体、教为主导，善于启发诱导（）调动学生主动性（）注意学生能力培养（）课堂气氛活跃（）
板书清楚、规整（）层次分明（）
授课内容完整（）清楚（）准确（）熟练（）课堂组织严谨（）按五步教案法（）理论联系实际（）
按时上课（）按时下课（）坚守工作岗位（）
上课有完整讲稿（）脱稿讲课（）
条理清楚（）详略适中（）时间安排合理（）
注重职业道德教育（）
备注：
优秀分—分（占）；良好分—分（占）；
合格分—分（占）。
威海卫校教案质量评价表
教师
姓名
任教
科目
日期
班级
主要优缺点
分数
威海卫校教案评分标准
评价项目
评价内容
标准分
教案目标
.目标清晰、具体。
（）
.符合大纲、专业（课程）特点和学生实际。
（）
.体现知识、能力、思想等几个方面。
（）
教案方法
.教案方法选择恰当。
（）
.运用教案手段得当，使用多媒体教案。
（）
教案程序
.教案环节设计合理。
（）
.教案环节中小步骤设计具体。
（）
.教案程序设计巧妙。
（）
教材处理
.教案思路清晰。
（）
.以旧引新。
（）
.突出重点。
（）
.突破难点。
（）
.抓住关键。
（）
师生互动
.精讲巧练。
（）
.教师课堂上设疑问难，学生主动参与教案过程。
（）
.体现知识、技能形成过程，符合学生的认知规律。
（）
.学生课堂上学习活动设计具体、充分。
（）
.体现现代教育思想。
（）
板书设计
.紧扣教案内容，突出重点，主次分明，有启发性。
（）
.言简意赅，文图并用，有美感。
（）
.设计巧妙，有艺术性。
（）
创新特点
.遵循常规，但不拘泥，教案有创新、有个性特点。
（）
书写要求
.详略得当。
（）
.字迹清楚，文通辞达。
（）
.教案首页、底页填写完整。
（）
备注：
优秀分—分（占）；良好分—分（占）；
合格分—分（占）。
威海卫校教案评价表
教师
姓名
任教
科目
学期
班级
主要优缺点
分数
签名：
技能大赛、优质课、说课评分标准
项目
等级
级别
标准分
技能大赛
国家级
一等奖
二等奖
三等奖
省级
一等奖
二等奖
三等奖
优质课
国家级
一等奖
二等奖
三等奖
省级
一等奖
二等奖
三等奖
市级
一等奖
二等奖
三等奖
说课
国家级
一等奖
二等奖
三等奖
省级
一等奖
二等奖
三等奖
市级
一等奖
二等奖
三等奖
注：
技能大赛、优质课、说课分别以比赛获奖的最高等级计分，三项得分可累加，总分不超过分。
科研、论著、论文评分标准
项目
等级
位次
标准分
科研
国家级
第位次
第位次
第位次
省级
第位次
第位次
第位次
市级
第位次
第位次
论著
主编
副主编
编委
论文
国家级
第一作者
第二作者
省级
第一作者
第二作者
注：
科研、论著、论文三项得分可累加，总分不超过分。
教研活动评价标准
评价项目
评价内容
标准分
组织
、教研活动每周一举行次（）
、每次时间为个小时。
（）
、全体专兼职教师参加，人员齐全。
（）
内容
、教研活动能从本组实际出发，结合学科特点组织活动
（）
、依托教研组，解决教师教案活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题。
（）
、开展观摩课、公开课和达标课等教案研究活动，课前集体备课，课后仔细评课。
（）
、共同准备学生考试试卷，进行试卷分析。
（）
、教研活动有效果，推动课堂教案改革。
（）
、教研活动有主题、有内容。
（）
、教研活动设计中有特色和创新。
（）
、教研活动有详细记录。
（）
、教研活动记录书写规范、仔细。
（）
、教研活动资料保存齐全。
（）
教研活动评价表
教研组名称
主要优缺点
得分
签名：
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