高考生物大一轮复习32变异专题学案.docx
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高考生物大一轮复习32变异专题学案
变异、育种与进化归纳拓展与集训
命题规律 从近几年高考生物试题看，知识点主要侧重在可遗传变异的三大来源及其在育种中的应用。
命题角度最大变化是以新情景材料联系教材知识应用，其中概念应用、识图判断以及各种变异在实践中的应用成为考查的主要方向。
考查题型上主要分三类，选择、简答以及实验（实践）设计题。
命题趋势 教材中易被考生忽略的小考点在近两年高考中持续走红，识图判断应用比例加重，实践中的应用考查始终是重点。
这种试题要求考生熟读教材，并增加知识广度，试题难度系数在0.60～0.68左右，较易得分，预计这种命题趋势将继续在2012年高考试题中现身。
现代生物进化理论及对生物适应性、新物种形成的作用分析会成为高考热点。
随着高考试题越来越重视能力和素质的考查，本专题的高考命题会继续实验分析与获取信息的双重考查趋势，选择题与简答题并存，比重持续走高，试题难度系数维持在0.65左右。
一、可遗传的变异
区
别
基因突变
基因重组
染色体变异
本质
基因突变是指基因结构的改变，包括DNA的碱基对的____________（分子水平）
基因重组是指控制不同性状的基因重新组合
染色体的____和____发生变化，从而导致生物性状的变异（染色体水平）
发生
时间
__________________
____________
有丝分裂或减数分裂
结果
产生新的____，控制新的____
产生新的______，不产生新的基因
不产生新的基因，引起性状的变化
条件
外界环境条件的变化和内部因素的相互作用
有性生殖过程中进行________形成生殖细胞时
外界条件的剧变和内部因素的相互作用（低温或秋水仙素处理）
意义
生物____的根本来源，是生物进化的原材料
生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要原因
利用单倍体育种和多倍体育种可选育出__________的新品种
发生
可能
突变频率______，但普遍存在
有性生殖中非常普遍
利用个别染色体的增加或减少，还可进行____________研究和实施__________的研究，有针对性地选育动植物新品种
镜检
光镜下均________，可根据是否有新性状或新性状组合确定
光镜下______
联系
都能产生______的变异、是生物可遗传变异的来源，是生物进化的原材料
思维拓展
1．基因突变发生在个体发育的各个时期，基因重组只发生在有性生殖配子形成的过程中。
2．基因突变是对某一基因而言；基因重组只有两对或两对以上的基因才会发生。
3．基因突变频率高低：
生殖细胞>体细胞；分裂旺盛的细胞>停止分裂的细胞。
探究示例1 （2011·南京调研）下列有关变异的说法正确的是（ ）
A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍
听课记录：
二、变异与育种的比较
名称
原理
方法
优点
缺点
应用
基因及基因型变化
杂交
育种
________
培育纯合子品种：
杂交→自交→筛选出符合要求的表现型，通过____至不发生性状分离为止
使分散在____物种不同品种中的多个优良性状集中于____个体上
①育种时间一般比较______；②局限于__________的个体；③需及时发现优良品种
用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦
不产生__________，产生新______
培育杂合子品种：
一般是选取纯合子双亲子一代
年年制种
杂交水稻、杂交玉米等
诱变育种
________
①物理：
紫外线、X或γ射线、微重力、激光等处理，再筛选；②化学：
亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择
提高________频率，____育种进程，大幅度改良某些性状
盲目性大，有利变异少，工作量大，需要大量的筛选材料
高产青霉菌
产生______、新基因型
单倍体育种
________
①先进行__________，培养出单倍体植株；②将单倍体幼苗经一定浓度的________处理获得______；③从中选择优良植株
明显________育种年限，子代均为______，加速育种进程
技术复杂
用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦
重组基因的快速纯合
多倍体育种
__________
用一定浓度的秋水仙素处理________________
操作简单，能较快获得所需品种
所获品种发育____，结实率____，一般只适用于植物
三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦
基因数目加倍
基因工程育种
________
提取目的基因→目的基因与______结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与检测→筛选获得优良个体
①目的性____，育种周期____；②克服了远缘杂交不亲和的障碍
技术复杂，安全性问题多，有可能引起生态危机
转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉
外源基因的增加
思维拓展 育种方式的应用指导
（1）若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。
（2）有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。
（3）若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。
（4）若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。
（5）若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。
探究示例2 （2011·广东六校第二次联考）下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（ ）
A．①→②过程简便，但培育周期长
B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养
D．⑤与⑧过程的育种原理不相同
听课记录：
变式训练 下图是五种不同的育种方法图解，请据图回答：
（1）上述________过程（填写字母）所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。
（2）G过程所利用的原理是________，H和I过程分别表示________________和________________________。
（3）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？
________（填写字母），具体使用的方法有__________________________________（至少回答两个），其作用机理是________________________________________________________________________。
（4）上述A～I过程中，哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型？
________。
（填写字母）
三、人类遗传病的比较
遗传特点
病因分析
诊断方法
单基因遗传病
常染色体
显性遗传病
①男女患病几率____；②____遗传
都遵循
孟德尔
遗传规律
________
________、
产前诊断
（基因诊断）、
性别检测、
（伴性遗传病）
常染色体
隐性遗传病
①男女患病几率相等；②____遗传
伴X染色体
显性遗传病
①____患者多于____患者；②父亲患病，则女儿一定____，母亲正常，儿子一定____；③连续遗传
伴X染色体
隐性遗传病
①__患者多于__患者；②母亲患病，则儿子一定____，父亲正常，则女儿一定____；③________遗传
伴Y染色体
遗传病
代代相传，且患者____男性，____女性
多基因遗传病
①家族聚集现象；②易受____影响
一般____
孟德尔
遗传规律
可由
基因
突变
产生
遗传咨询、
基因检测
染色体异常
遗传病
染色体结构
异常遗传病
______孟德尔遗传规律
染色体
片段的
____、____、____、____
产前诊断
（染色体数目、
结构检测）
染色体____
异常遗传病
减数分裂
过程中染色体
异常分离
思维拓展 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如表：
序号
类型
计算公式
1
患甲病的概率为m
则非甲病概率为1－m
2
患乙病的概率为n
则非乙病概率为1－n
3
只患甲病的概率
m－mn
4
只患乙病的概率
n－mn
5
同患两种病的概率
mn
6
只患一种病的概率
m＋n－2mn或m（1－n）＋n（1－m）
7
不患病概率
（1－m）（1－n）
8
患病概率
m＋n－mn或1－不患病率
探究示例3 一个正常的女人与一个并指（Bb）的男人结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子（两种病都与性别无关）。
求：
（1）其再生一个孩子只出现并指的可能性是________。
（2）只患白化病的可能性是________。
（3）生一个既白化又并指的男孩的概率是________。
（4）后代中只患一种病的可能性是________。
（5）后代中患病的可能性是________。
听课记录：
四、共同进化与生物多样性的形成填空
1．共同进化
（1）概念：
不同物种之间、生物与________之间在相互影响中不断________和________。
（2）生物与环境的共同进化（原因）
生物的不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化，如猎豹和斑马。
①不同物种之间的影响既包括种间互助，又包括种间斗争。
②无机环境的选择作用可________改变种群的基因频率，导致生物朝着________方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。
（3）结果：
共同进化形成生物________。
2．生物多样性的形成
（1）内容：
基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
生物多样性各层次之间的关系
（2）形成原因：
生物的共同进化。
（3）研究生物进化历程的主要依据：
化石。
（4）生物进化的大致过程：
简单→复杂；水生→____；低等→____。
探究示例4 （2011·重庆卷，4）2008年，在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。
下列有关叙述，正确的是（ ）
A．盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果
B．种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素
C．洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值
D．盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值
听课记录：
1．下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ）
—ATGGGCCTGCTGA……GAGTTCTAA—
1 4 7 10 13 100 103106
A．第6位的C被替换为T
B．第9位与第10位之间插入1个T
C．第100、101、102位被替换为TTT
D．第103至105位被替换为1个T
2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体
B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
3．利用多倍体育种获得无子西瓜和用生长素处理获得无子番茄，下列有关叙述不正确的是（多选）（ ）
A．无子西瓜属于单倍体植株
B．三倍体西瓜无子的变异属于不能遗传的变异
C．生长素处理获得番茄无子的变异属于不能遗传的变异
D．无子番茄植株扦插后长出
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