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当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。

我担当校信息通讯报道员之后，一方面要担当信息技术教学工作，另一方面要担任校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字的力量不是很强，无形中给本人添加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。

虽然信息报道工作给本人添加了不少工作压力，但是每当看到本人写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满意感。

在完成校各类旧事的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和进步的过程。

每次发完旧事，我都会将教科网上发表出来的文章和本人所写的进行对比，认真分析本人可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。

半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成果，但是还不能很准时很全面很精确     的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的旧事。

为了更好的宣扬好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得连续努力提高本人的语言表达力量，把更多的精力放在信息报道上，争取在2005年下半年做得更好。

敬业·

奉献紫石中学胡俊杰很兴奋今日能坐在这儿和大家一起沟通。

以前听其他通讯员们引见写通讯的方法技巧，写报道的各种策略，今日我在这儿只想和大家说说本人的心里话，聊聊关于通讯员的敬业、奉献精神。

我做学校通讯员的工作今年是第三年了，兼职，做学校团委书记的时候，学校顺便把这个工作也交给了我。

我信任台下的许多通讯员都有和我一样的身份。

可是，由于我所在的农村中学是现在全区全部中学中规模最小的，条件也相对比较艰苦，举一个最简洁的例子，我读中学的时候，试卷是蜡纸刻的，可是假如现在你去各个学校看看，还有刻蜡纸的吗？

有！

我们学校就是，因而其他硬件软件的设备就不必我多说了。

我兼通讯员的职务是我多种兼职之一，教学任务就不必说，我是专职的语文老师，现在又是学校独一的电脑老师，更是独一的网站担任老师，由于去年我们学校原来的电脑老师碰上生孩子，以后又去支教了，其他担当的工作还有学校文书，次要是校长室、教育处、政教处的一些文书工作，还包括帮助会计做一些与电脑相关事务工作，其他只需是学校和电脑打交道的一些重要事情，也几乎都有我的份，加上档案整理和卫生保健的工作，所以我本人也觉得，在去年琐碎而繁重的日常工作中，在这样一个相对艰苦的学校，我的通讯报道工作能走到今日这一步，真是付出了本人太多的心血和精力，而且这些工作几乎都是我利用休息的时间在家里完成的，由于在去年上半年之前，学校里没有接通网络，同时我在校很少有空的时候能写通讯报道。

因而要做到这一点，不得不有一点奉献精神。

而下面我要说的这点许多人都不会信任，但却是真的，我晓得许多学校写稿件都是有“酬劳”的，或者说叫稿费吧，但是在我们学校，我写了三年，一分钱都没有！

校长的意思是既然做了这个职务，干得好是应当的，是份内的事情。

我真的很艳羡那些条件好的学校，至多还劳有所得吧，可我没有！

我也已经屡次不想再做下去，可学校里要再找一个能发电子邮件的年轻老师都找不出！

我没有方法，我后来之所以能够坚持下来，而且能够做得越来越精彩，我只能解释为是渐渐对这份通讯员工作的敬重和喜爱吧！

我想，凡事预则立，不预则废，既然做了这个，就要尽本人的最大努力把它做的最好！

我是这样想，后来也始终是这样做的。

没有酬劳，我就把稿件的发表看作是对本人的鼓舞。

现在是一个经济社会，有钱赚的事谁都会做，但不赚钱的事情呢，甚至赔钱的事情呢？

！

你是不是还会甘之如饴地把它做好？

至多我会！

去年有一件事我记忆很深刻，说出来或许会让大家笑话。

那是去年的六一节，我刚好前两天结婚，学校六一搞庆祝活动的时候我正休息在家。

那天早上，对于要不要去学校拍活动的照片，我着实迟疑了好一阵子，根据我平常工作的惯例，像礼拜天都是风雨无阻。

3.人物专访采访稿件怎样写

基本格式：

导语+记者与被采访者的问答。

举个例子：

在企业界知名人士、专家、以及领导间续抵达后，第三届全国图书馆企业信息年会于今日开幕。

开幕式结束后，**专家接受了记者的采访。

（或者直接引见专家，然后加上“今日我们就有幸请到了某某专家来与大家沟通一下本人的胜利心得”）

记者：

……

某专家：

…

要写好这样的通讯稿关键在于记者与被采访者的问答，其实就是采访过程。

采访过程很顺当的话，写起来自然就得心应手了。

那么如何做好采访？

简言之就是“采得好，访得好”。

首先，要做到采得好就要在采访前做好充分的预备。

预备包含两方面，一是了解信息，包括企业的信息、动态，甚至是这个行业的信息，以及企业家或者是专家的相关信息，务求完整精确     ；

二是问题设计，切忌过大过空，要求紧密围绕主题，但不能带有明显的个人倾向。

当然这些事先的问题只是一个提纲，便于采访过程中心里有个全体概念和时间把握的度。

其次，要做到访得好就看你的临场力量了。

什么不怯场，不大方那是最基本的要求。

采访过程中，要不骄不躁，说话得体、真诚、客观。

提问简明扼要，但是内容必需充实，与主题无关的话少说，口气肯定不能生硬。

还有看到本人预备的问题无法激起被采访者的说话欲望时不妨用点激将法，或者被采访者在感爱好的问题上一发不行整理时

4.通讯范文

潭千秋的事迹

“那四个娃儿真的都活了吗？

昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪晓得就是你……”张关

蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。

深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，咆哮而过的抢救车最能给人带来一丝安慰，那意味着又有一个生命在奔向盼望。

5月13日23时50分，抢救车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个同学。

“我侄女是高二一班的同学，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！

”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。

“那个老师呢？

”

“唉……他可是个大好人，大英雄噢！

”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。

他告知记者，那是一位男老师，快50岁了。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄老师的名字——谭千秋。

他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发觉他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个同学，四个同学都活了！

”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在认真地擦拭着丈夫的遗体：

脸上的每一粒沙尘都被悄悄拭去；

细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。

谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫生硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：

“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！

”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……

就是这双曾传播很多学问的手臂，在地震发生的一霎时从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清楚地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去漫步     ，然后早早地赶到学校上班了。

这一走就再也没回。

女儿还在家里喊着爸爸啊！

”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教育主任，兼着高二和高三班级的政治课。

”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼同学的一个，走在校内里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕同学们玩耍的时候受伤。

操场上，同学家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5.

通讯是以叙述、描写为次要表达方式，将具有旧事价值的人物或大事准时、详细、生动地予以报道的旧事体裁.一、通讯特点通讯作为报刊、电台等媒体最次要的体裁之一，旧事性明显是基本的特征.而旧事性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面.就报道对象言，或是人物、大事，或是阅历、成果、工作状况、社会风貌等，都必需是真实的，不允许虚构或“合抱负象”，而且报道对象应当具有必需的思想性和典型意义.就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速灵敏，有时为将人物、大事报道细致完整需时较长，但也必需准时，仍须有很强的时效概念.除去真实、时效的旧事性特征，通讯的次要特点有：

1、生动性.通讯尤其是人物通讯具有肯定的文学颜色.消息在表达上次要是平面的叙述，语言追求简约、明快、精确     .通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比方、意味、拟人等修辞.因而通讯在语言和表达方法上都具有肯定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，擅长再现情景，平添很多生动和抽象，给人以立体感、现场感.此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称.不过其中的“我”次要起见证人或采访线索的作用.在效果上第一人称的使用也添加了一些亲切感.2、完整性.通讯须相对完整、详细地报道人物或事物的过程.消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不绽开情节.通讯可写人物也可写大事，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充分.它要求详尽、详细地报告大事的经过、演绎人物的命运，充分绽开情节，甚至描写细节和场面.这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、详细化的要求.3、评论性.通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论.消息是以现实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表谈论.通讯则要求在报道人物或大事的同时，表露记者的感情与倾向.然而通讯的评论不同于谈论性文体的论证，它须时时紧扣人物或大事，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨.因而这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中.二、通讯品种1、人物通讯是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯.人物通讯并非仅仅是“名人通讯”，报道对象的选择取决于其包含的旧事价值，一般来说人物必需具有先进性或典型性.在取材上可写“全人全貌”，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段.此两类一般以人物的“行”为主，而“人物专访”则以写人物的“言”为主.通过记者的专访，记述人物的谈话，从而揭示其精神世界.2、大事通讯是以具典型意义的大事为报道对象的通讯.大事通讯时效性较强，它围绕中心大事选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型大事表现一群人或一个集体.所以它通过较为详尽地展现大事的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神.إ除人物通讯与大事通讯外，另有：

“工作通讯”，这是引见某单位先进事迹，传播其典型经验和做法，以指点一般的通讯；

“概貌通讯”，这是记述某地区、部门、行业、工程的新面貌、新气象的通讯.报刊上常见的“见闻”、“纪行”、“巡礼”、“散记”均属此类.此外，还有以写一段片断、一个场景、一场冲突为对象的“旧事故事”、“小通讯”之类，它们以生动、快捷的形式宣扬新人新事新风尚，实为通讯家属中不行忽视的一员.三、通讯写作1、关于选材与提炼主题占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料.随后在纷繁的直接材料中剥离出典型材料、背景材料.这些材料不只要求真实，而且要有意义，具有典型性、指点性，同时还要有意味，具有详细、完整、感人的生动性、情节性.在这般基础上依据深和新的准绳提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣扬党的路线方针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的大事震撼人.然而通讯写的是真人真事，其主题必需从实际生活中提炼而来，不能随便“拔高”，更不能虚构夸大，它永久不能违反旧事的真实性准绳.2、关于写人事因人生，人以事观.人与事虽不行分，但在人物通讯与大事通讯中的确有以人为主和以事为主之别，为叙述便利故而分之.إ写人在文学创作中已积累丰富阅历，在“非虚构”的准绳下，我们不妨可借用其多种手段，并留意以下三个方面：

第一，形与神兼备.即不只要写出人物的行为和事迹，更要展现其精神世界；

其次，言与行统一.人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句式、词汇及动作表情、神态等是极富共性颜色的内心表露形式.写好了人物的言与行，无疑是写活了人；

第三，画龙必需点睛.假如说言行、事例、情节勾画出人物的全体抽象称为“龙”，那么揭示人物行为意义，指出人物共性特点的评点便是“睛”.“画龙”用的是纪实的叙述、描写，“点睛”则是超脱的谈论或抒情.3、关于叙事通讯离不开写事，大事通讯更须完整地叙述大事的起因、人员、场面、结果等，以交待大事的简单性和社会影响度.叙事要留意两点：

第一，理。

6.求一篇学霸的采访稿或者通讯报道什么的

一篇学霸的采访稿

看了吴焱同学的专访，的确很佩服这个小伴侣，字里行间都能看得出吴焱同学超出同龄人的思想。

同时也有着本人的一些小想法，跟E友们一同共享。

自主学习

对于学习，吴焱同学的客观意识很强，好一个“为本人而学”，许多大伴侣活到了高校毕业没这个觉悟吧。

自主学习必定是今后的主流方向，学校、课天性带给我们的东西很基础，相对于整个人生，我们受益于学校的时间也很短。

所以，自主学习才是王道！

老师的职责不只是“传道授业解惑”，更重要的是教会孩子学会学习。

遇到问题，本人会去查找处理的方法。

中考的趋势不正是如此，数学最终一道探究性试题，就是让孩子学习一个新的方法，只要看懂、学会的孩子才能往下做，拿到更高的分数。

物理、化学上的试验探究；

连语文和英语开放性试题的比例也在增大。

自主学习是一种力量，也是一种可以受益于一生的好习惯！

“活到老，学到老”说的就是这么个意思。

习惯养成

说到习惯，几乎是奠定了一个人的人生基调。

良好的学习习惯，轻松学习的同时，保证了成果；

阅读习惯，丰富着精神世界，杜绝浮躁。

恰好这两个好习惯，吴焱同学都拥有了。

把握课堂四十五分钟、做好预习复习工作、搜集错题反复看……种种这些，谁都晓得，坚持着将其内化为习惯的，最终都成了学霸。

读书是任何时候都不能放弃的，诱惑太多、信息量太大，想在这个纷杂扰乱的世界生活，而不是生存，强大的内心是必需的。

读书或许会占用时间，或许会耗费钱财，或许不能带来什么实质的东西，但是读书，可以让你遇见更好的本人。

管理时间

最为欣喜的是看到吴焱同学懂得去规划时间，安排好各个学科的学习时间，支配好预习、复习。

上帝对每个人都是公正的，为什么别人的24小时总感觉比本人的要多呢？

效率！

懂得取舍，懂得抓住那些细碎的时间，课间回忆上课的内容，睡前非常钟背下古诗词，上学路上听听英语课文……道理谁都懂，不过管理时间的确是门好大的学问，且行且学习吧。

学霸之所以为学霸，并不是他比别人聪慧，比别人有更多的时间，而是他会学习，懂得利用本人的时间。

明天的你肯定会感激今日这么舍命的本人，父母还在辛苦，就是我们必需要努力的理由。

加油，学霸！

加油，正在努力的你！

7.采访稿怎样写

怎样写好采访稿一、学会对采访的材料进行剪裁。

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。

同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。

怎样剪裁、加工呢？

就是要依据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？

哪些内容应放在后面？

确定哪些是采访稿的重点？

重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。

当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其次要的写出来，但肯定要留意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

二、学会将采访现场的环境写入文章中。

采访稿假如只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观看：

观看被采访者的环境布置，观看被采访者的外貌，观看被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会愈加丰富好玩。

三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。

采访稿假如都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。

我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。

如引见人物的经受时，可用间接引用，人物自述本人的事例时，若用直接引用，文章会显得愈加真实感人。

回答者：

trueno_ae86-经理四级10-310:

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评价已经被关闭目前有4个人评价好0%（0）不好100%（4）相关内容怎样写采访稿对人物的采访稿怎样写啊？

我是六班级的急需旧事稿采访稿怎样写怎样写通讯稿，旧事稿和采访稿？

这三种分别有哪些不同。

怎样写人物采访稿？

其他回答共3条我晓得用较多的时间查找线索、收集材料，并拟订一个完善的采访提纲一般的旧事报道也很注重采访的前期工作，记者应当擅长讨论分析材料，并以此为据写出采访提纲。

但这种材料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。

由于一般旧事采访最次要的目的是得到一个相对独立的现实。

所以，只需记者精于提问，往往就会有收获。

然而，单个的、相对独立现实的深度对于深度报道是不够的。

在Why（缘由）和How（怎样样）上的探究，使背景材料的收集和讨论成为深度报道采访前期工作中旧事工作者耗费大量精力的地方。

首先，通过对社会现实形态和进展变化的讨论分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。

能否精确     、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的胜利与否。

这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。

《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏，那些看似冷点的旧事大事，却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”，旧事记者通过艰苦的调查讨论在凌乱琐碎的线索中找到相宜的报道题材。

其次，作好背景材料的收集和分析。

旧事大事的背景大致包括：

补充性的历史材料、展现事物间相互关系的材料、供应人物必要经受的材料、数据性的现实等，收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期预备工作是特别重要的，对报道的全过程也有深远的推动作用，包括关心记者获得采访机会、快速进入采访角色和取得采访对象的信任。

中心电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士，就在预备了大量相关背景材料的基础上，分析了基辛格博士的性格特点，然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜，还当面对办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处，最终使基辛格接受了独家访问。

最终，拟订一个全面的、深化的、思路清楚的采访提纲。

采访提纲是记者规律思维和思索问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够关心记者坚决信念，临阵不乱、把握采访的自动权，使采访得到完善的结果。

杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达旧事学教授拉鲁·

吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的帮助公式，有肯定的指点意义。

他提示记者在设计提问时应当涉及到下列一些详细的问题：

目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？

妨碍———你们遇到过什么难题吗？

目前的阻力是什么？

处理———你们是怎样应付这些难题的？

能否有处理冲突的方案？

开头———这一设想是什么时候开头的？

是依据谁的看法提出的？

当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、沟通方式有很大的关系，但确保问题的独特、精确     、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，详细的提问技巧包括：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。

这种方法是一开头就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。

它适用于采访那些擅长言辞、敏于思索、感觉自信的对象。

开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，诘问问题，发掘未知的细节。

深度报道的提问有很多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨担心，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪耀其辞，加以敷衍。

这就要求记者具备诘问的毅力和技巧。

可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，渐渐引入正题；

或旁敲侧击，追根究底，引出未知的细节。

3、诱导性的。