大学生兼职调研报告文档格式.docx

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因变量：

是否做过兼职、是否受过骗、选择兼职的种类

7）自变量、因变量的操作化：

自变量采用直接调查询问；

因变量则包括以下几个方面：

你是否做过兼职?

兼职的种类是是什么?

兼职受骗过吗?

你怎么处理?

1.3调研方法

1.3.1样本的选取与抽样

本次查研究的对象为浙江万里学院商学院学生，基于我们研究的能力和为了有效说明问题，我们采用分层抽样的方法选取了20名学生为样本。

其基本机构如下：

1）大一学生5名2）大二学生15名3）大三学生45名

1.3.2抽样的过程

1）总体分组（总共60名学生）a大一学生5名b大二学生15名c大三学生45名

2）选择在自习教室、公共机房发放调查问卷，每层学生大体控制男女比例均等，保持男女总体均等

2调研结果分析

2.1问卷回收情况

本次调查共发放问卷60份，回收率为100%，其中共回收有效问卷58份，有效率96.78%；

其中男生35人（58.56%），女生25人（41.44%）；

大一5人（8.33％），大三40人（66.67％），大二15人（25.00％）。

从数据上显示，做过兼职的学生三年级的占较大的比率，兼职中男女比率均衡。

2.2样本特征的描述性统计

2.2.1大学生兼职情况的概括

兼职是当代大学生的一种新的生活方式。

当代大学生随着年龄的增长和思想的成熟以及由于学习，生活的种种原因，越来越多的大学生走上了“学习—兼职”这样的生活道路。

兼职既可以挣些生活费，同时又能积累一些经验，锻炼能力，似乎是一种两全其美的选择。

图1-1显示出大部分在校大学生（不包括大四学生）是没有做过兼职的，只有少部分大学生出去兼职过。

图错误!

文档中没有指定样式的文字。

1

2.2.2大学生找兼职的途径

通过数据分析，选择“熟人介绍”的同学占37.8%；

选择“自己寻找”的占28.9%；

选择“中介”的同学占22.2%；

选择“学校勤工检学”的同学占11.1%。

众所周知，随着教育成本渐行渐高，物资逐渐多元化，大学严进宽出政策，客观上“诱惑”了不少人兼职，而

表错误!

$找兼职方式类型频率

响应

个案百分比

N

百分比

类型1,2,3,4a

中介

20

22.2%

34.5%

熟人介绍

34

37.8%

58.6%

学校勤工检学

10

11.1%

17.2%

自己寻找

26

28.9%

44.8%

总计

90

100.0%

155.2%

a.值为1时制表的二分组。

2.3统计分析

2.3.1大学生男女与兼职类型的关系

在发出去的60份问卷中，经过软件的分析，收集到了59份问卷的有效信息，说明了60份中其中有一份是缺失的。

由于所占总问卷的比列很小，所以或略不计，只考虑59份的信息。

在选择兼职类型的选择上，可以看出男生和女生有很大的不同。

在59份问卷中女生和男生所占的比列是33:

26，而女生选择家教的比列占女生的总选择的53.8%，但男生选择家教的比列占总选择的只有12.1%。

从这可以看出女生比男生更选择去做家教的工作。

反过来去看酒店服务生的情况，明显男生的比列比女生选择该类型兼职工作的比列要多得多，男生的比列为30.3%，而女生的只有3.8%，从这里看出女生比较喜欢在一些安静点的工作，而男生更加善于挑战自己。

在其余的工作男生和女生的选择相差不大。

2

性别*愿意做哪些兼职交叉制表

计数

愿意做哪些兼职

合计

家教

促销

酒店服务

其他

性别

男

4

6

9

13

32

女

14

18

15

58

2.3.2大学生兼职与专业的关系

1.在本次随机抽样调查中有18人当过家教，且在18人中16.7%的大学生是与自己的专业相关，而83.3%的大学生是与专业无关。

做过促销的大学生有14人，其中有35.7%与专业相关，64.3%的人与专业无关。

兼职酒店服务的大学生有11人，其中有36.4%的人与专业相关，54.3%的人与专业无关。

从事其他兼职有15人，其中与专业相关的有40.0%，与专业无关的有60.0%。

3

愿意做哪些兼职*是否与专业相关交叉制表

是否与专业相关

.00

相关

不相关

愿意做哪些兼职中的%

.0%

16.7%

83.3%

5

35.7%

64.3%

11

9.1%

36.4%

54.5%

40.0%

60.0%

39

1.7%

31.0%

67.2%

2.3.3大学生处理兼职与学习的关系的方法

从表5-1中可以明显看出，当兼职和上课产生冲突时，不管是男生还是女生，都有过半的同学选择放弃兼职去上课。

但我觉得，这好像是有点不太真实可信得。

因为在我们身边很多在兼职的同学都是逃课去兼职的。

在此，我发表一下为什么会出现与现实情况不太一样的结果，是不是软件出错了。

呵呵，不是的，我想应该是在被访问者填写问卷时，很多同学都是碍于面子什么的原因，都往好的方面去填的，所以说问卷有有时也是纯在着漏洞的。

从表中看出，男生选择逃课和女生选择逃课所占的百分比分别为28.1%，26.9%，放弃兼职的分别是50%，53.8%：

请假去兼职的分别是6.3%，7.7%。

设计这个问题的意义在于想了解大学生怎样处理兼职和上课之间的矛盾。

特别说一下，虽然说找到一份好的兼职工作不容易，但是大学生还是应该以学业为重，兼职可以选择在空闲的时间去做，这样便能处理好学业和兼职两者之间的关系了。

性别*兼职与上课冲突怎么做交叉制表

兼职与上课冲突怎么做

逃课

放弃兼职

请假兼职

16

性别中的%

28.1%

50.0%

6.3%

15.6%

7

26.9%

53.8%

7.7%

11.5%

30

8

27.6%

51.7%

6.9%

13.8%

2.3.4大学生兼职受骗情况

由于大学生涉入社会较浅，走出校园，与社会事业单位打交道通常会因为经验不足而同意被对方迷惑，导致受骗。

调查对象中在兼职过程中有24.1%的学生上当受骗过，说明这种现象还是存在的，那么受骗以后，学生会作出怎样的反应？

通过问卷调查可以得知在受骗的学生中有65%的学生会与当事人进行交涉，23.9%的学生会向相关部门进行投诉来维护自身权益，11.1%的学生会就此算了，自认倒霉。

大学生兼职要学习一些相关劳动法，防止事业单位的欺骗，用法律维护自身权益。

性别*受骗类型*受骗后措施交叉制表

受骗后措施

受骗类型

虚假中介

不给报酬

与当事人交涉

31.3%

37.5%

26.7%

33.3%

12

31

29.0%

32.3%

38.7%

向有关部门投诉

80.0%

10.0%

20.0%

13.3%

自认倒霉

66.7%

25.0%

58.3%

46.9%

18.8%

34.4%

23.1%

30.8%

46.2%

21

23

36.2%

24.1%

39.7%

2.3.5大学生兼职收获

对于兼职过程中最大的收获，16个同学认为是赚钱，24个同学认为拓展了交际面，15个认为更深的了解社会，2个同学答案其他；

9个同学认为兼职有提高社会能力，而43个同学认为没有提高，占总调查人数的74%，认为说不清的有6人。

总之，大部分同学认为兼职对于提高社会能力没有效果，同学们对于是否兼职应该慎重考虑，换言之应该好好珍惜大学生活，掌握更多的知识和能力。

收获*社会能力有提高吗交叉制表

社会能力有提高吗

有

没有

说不清

收获

赚钱

拓宽交际面

24

了解社会

5.00

43

3结论及分建议

3.1结论：

通过这次对大学生兼职情况的调查及分析，我们得出以下五点结论：

1）大学生获得兼职工作方式太过狭窄，大部分都是通过身边熟人介绍和中介机构，而现在正规的、信用度比较高的中介机构除了学校的勤工助学之外，少之又少，造成想找工作却没有办法找到的困境。

2）虽然很多大学生都希望兼职时间可以在周末，但事实上，大部分的兼职时间都与上课时间有着冲突。

当兼职和上课产生冲突时，不管是男生还是女生，都有过半的同学选择放弃兼职去上课。

3）多数大学生从事服务员、促销、发传单等对学业并无太大促进的兼职工作，是一种人才浪费。

4）在兼职过程中遇到不同的困难时处理方法不够成熟。

大学生兼职是值得鼓励的，但毕竟社会经验少，容易上当受骗。

有些同学在兼职过程中遇到事业单位拖延支付报酬甚至不给报酬的情况，或者以各种理由非法收取费用等欺骗行为。

遇到这种情况部分同学会向相关部门投诉，但是更多的同学会向当事人理论，甚至自认倒霉，就次放弃自己的合法权益。

5）多数大学生兼职目的明确，增加自己零花钱，自食其力，不完全依靠父母，锻炼自己能力。

不少同学把兼职看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

兼职可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力，还可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

3.2建议

针对大学生，我们提出以下三点建议：

1）解决学生上课时间与兼职时间冲突的措施：

首先，我们应明确在这一时期，自己对上课和兼职的重要性的评估。

自己得有一个短暂性的选择，是放弃上课呢，还失是放弃兼职呢。

自己得知道。

因为没有世上没有完美的事，所以还是得选择，有所得必有失。

其次，选择了兼职，并与上课时间有着冲突，这时你就应该本着诚实、认真的态度去向老师请假。

而不是瞒着老师，去做兼职，这样的话得不偿失，有可能会因此被老师记为旷课

最后，做完兼职后，应该及时的复习功课，以便自己相对于其它人在功课上没有落后。

2）当代大学生应该加强一定的识别能力。

对于社会上所出现的一些不正规的信用度较低的中介机构，要有一定的识别能力。

在课外，尽量多学习一些法律知识，增强自己的法律意识。

3）求职前，要了解相关条例如《劳动法》《合同法》，以及劳动部、人事部关于劳动招聘、人才市场及劳动争议等条例规定以及地方政府相关的规章制度，坚决抵制违法违规行为。

针对学校，我们提出以下三点建议：

1）可以专门成立中介机构，负责本校大学生的兼职，学校可以联系企业单位，尽量与各个专业相关兼职岗位。

2）学校引导明确大学生的第一任务是学习，而不是兼职，分清主次很重要。

另外就是要合理安排时间，在学习的时候认真学习，提高学习质量和效率，降低兼职对学业的影响程度。

3）学校可以将兼职指导加到大学生就业指导课程中，内容应涉及兼职的类型选择、如何正确处理兼职与学习的关系、与兼职相关的法律知识。

学校在为大学生找兼职中也应该提供一些帮助，比如定期开展一些关于大学生兼职的讲座，是大学生具备丰富的关于兼职的知识。

附：

关于大学生兼职问卷调查

学院：

专业：

年级：

性别：

大学兼职，已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。

越来越多的同学热衷于在大学时期做兼职，但是通过了解我们发现在大学生的兼职中存在很多问题，比如兼职时间分配不合理，导致学习成绩下滑，或是没有维权意识而受骗。

为了通过分析当今中国大学生的兼职现状，为大学生朋友提供一些有用的建议，我们就同学们兼职的目的、途径及态度进行了广泛的问卷调查。

谢谢你的填写！

1.你是否做过兼职?

□是□否

2.你认为大学生有必要做兼职吗?

□有必要□没有必要

3.你的家长是否同意你做兼职？

□同意□无所谓□不同意

4.如果做兼职,你愿意做哪些类型的兼职?

□家教□促销□酒店服务□其他

5.你曾经通过什么方式和途径找到过兼职工作？

（可多选）

□海报或广告专门的中介机构网站

□学校勤工俭学中心、老师等介绍□经熟人介绍或帮忙□自己寻找

6.你所做兼职是否与你的专业相关？

□相关□不相关

7.你认为兼职会影响你的学业吗？

□一定会□可能会，因人而异□一定不会□说不清楚

8.当兼职与上课冲突时,你会怎么做?

□逃课□放弃兼职□请假去做兼职□其他

9.兼职过程中，你是否遇到过性别歧视？

□经常遇到□偶尔遇到□从未遇到

10.兼职过程中，你最大的优势是什么？

□口齿清晰，善于表达□大胆自信，活泼开朗□出众的仪表和气质□兴趣广泛，知识渊博□其他

11.兼职过程中你最大的收获是什么？

□赚钱□拓宽了交际面□对社会的了解更深□其他

12.你实际的兼职每小时收入是多少？

□10元及以下□10－15元□15元及以上

13.参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗？

□很大的提高□有所提高□没有

14.你有过兼职受骗的经历吗？

□有□没有□说不清

15.（假如）有过受骗的经历，那么受骗的类型是什么？

□虚假中介□用人单位不给报酬□其他

16.（假如）被骗后，你会如何处理？

□与当事人或其领导交涉□向相关部门投诉□自认倒霉

17．如果你做过兼职，请把你宝贵的兼职经验写下来与大家分享或做出自己的建议

再次感谢你参与问卷填写，麻烦你检查一下是否有尚未回答的问题后，将问卷提交，谢谢！