4A Unit 7Word文档下载推荐.docx
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2.
Greetings.
3.
生听指令做动作。
gotobed,getup,gotoschool,playfootball,havelunch,gohome,watchTV.
生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。
Step2Practiceandpresentation.
1.复习句型What’sthetime?
It’s…
a.师利用教具钟，拨动时间，问：
What’thetime?
生答：
It’s…并出示句型。
先是整点时间，然后出现非整点时间。
b.学说Itisseventhirty/sevenforty/fourfifteen.等时间表达法。
c.每小组拿出自制的钟，操练句型What’sthetime?
It’s….
d.找各小组学生到前面表演。
2．学习句型Whattimedoyou…?
I…at…/At…
a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说Igetupatsix.（重复两遍）并问Whattimedoyougetup？
（多重复几遍）引导学生听懂并回答I…at/At…
b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生Whattimedoyougetup?
生Igetupat…/At…再让学生互相问。
c.转盘操练其他词组。
（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）
先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhattimedoyougotoschool;
/gotobed…生回答。
然后由学生之间进行操练。
3．认识句型It’slate.
a.师拨动教具钟指向8：
00，然后问What’tthetime?
生答It’seight.师提起书包便跑，边跑边说：
Oh,It’slate,seeyou.
b.认读句型It’slate.Seeyou.
Step4Readandsay.
出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。
生听录音。
Listenandrepeat.
4.Readafterthetape.
5.Practiseinpairs.
6.多种朗读形式练读。
师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。
7．角色表演。
在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike的语气应不同。
板书设计：
What’sthetime?
It’s…thirty
Whattimedoyou…?
I…at…/At…forty.
It’slate.
练习设计：
ListentothetapeofpartAthreetimes.
Writethesentencestwotimes.
It’sseven.
教后记：
参加备课人员
赵福兴郭增芳顾素洁王增勤
共5课时,本课第2课时
1、能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2、了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。
能听得懂、会说、会读和会写句型What’sthetime…?
1、Greetings.Ｔ:
Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.Ss:
Goodmorning/afternoon,Mrs/Mr.
2、Singasong《TenIndianboys》
3、Freetalk围绕上节课所学的句型What’sthetime?
It’s…Whattimedoyou…/At…进行交谈。
Step2Revision.
1.迅速记下列的电话号码及车牌号。
6791058622138772165325418021
681208102345。
2．Listenandclap.
教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two,生连拍两次手。
此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。
Step3Presentationandpractice.
1、学习数词1-10
a、师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。
b、用What’smissing的游戏巩固学生对数词的记忆。
c、在学生认读熟练的基础上指导拼写。
2．学习数词13-19。
a、认读数词13-19www.xkb1.com
b、把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen.
c、Consolidation.
Saythenumberafterten.（onebyone）
Saythenumberbeforenineteen.
3.学习整十位数。
a.由Saythenumberafter引出数词twenty.并出示在two的一边。
a、由What’stenplustwenty?
引出thirty并写有three的旁边。
b、同法引出forty,fifty.并引导学生找出规律，说出sixty,seventy,eighty,ninety. ２０—９０的构成方法：
在有关的个位数词词尾加-ty.
4.学习其他十位数词的构成方法。
师示范twenty-one,twenty–two,twenty–three,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词.54,38,69,72,98….
Step4Listentothetapeandrepeat.
Step5Consolidation.
1.Saythenumberbefore.86….99….
2.Saythenumberafter29….62….
2、数字接力。
谁接不上的出列。
为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。
3、Playgames:
Game1比比谁的平衡能力强。
若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。
Game2G部分第2题。
Countfromonetoonehundred.Don’tsaythemultiplesof“3”,say“hello”.
Step5Singasong《Thisistheway》
Step6Homework.
1.Countfromonetoonehundred.
2、在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。
elevenonetwotwelvetwenty
thirtythirteenthreefourfourteenforty
fiftyfifteenfivesixsixteensixty
seventysenventeenseveneighteighteeneighty
ninetynineteenninetenahundred
Copythewords.
Onetwothreefourfive
Sixseveneightnineten
共5课时,本课第3课时
1、能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime,please?
2、能运用句型Whattimedoyou…?
了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。
1、了解辅音字母n和p在单词中读音
2、能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?
1、Greetings
2、Singasong《Thisistheway》
3、Freetalk围绕本单元句型交谈。
4、Saythenumberbefore.
5、迅速记电话号码。
a.迅速说出自己家的电话号码。
b.认读老师出示的号码。
Step2Review.
师拿出教具钟，边拨边问：
What’sthetime,please?
Ss:
先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。
Step3CAskandanswer.
1、出示挂图，生明确图意。
2、Practiceinpairs.生口头操练。
3、指名到前面表达。
在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用It’stimeto…的句型作补充回答，进行自编对话。
4、指导学生书写。
Step4DWorkingroups.
1.Review.
a.生听口令做动作。
getuphavebreakfast.gotoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed.
b.认读这些动词词组。
2．填表，每小组发给一张表格。
a.师示范第一栏：
T:
Whattimedoyougetup/gotoschool…?
S:
Igetup/gotoschool…at…
b.小组内完成。
c.交流、反馈。
What’sthetime,please?
It’s…
用Whattimedoyou…的句型了解家人一天的作息时间。
共5课时,本课第4课时
1、能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?
2、能够认读并表演E部分对话。
3、了解辅音字母n,p的发音。
1、能听懂、会说、会拼写单词onetoten.
2、能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?
2、Singasong《Thisistheway》
3、Freetalk.围绕本单元的句型进行交谈，同时，注意复习3B教材中出现的what’s…plus…?
的句型，为Ｇ部分作辅垫。
4、数字接力。
5、Playagame,What’smissing.
Step2Readandact.
1、出示挂图，生认人物，猜故事情节。
2、听录音、感知对话内容。
3、师引导学生明白对话大意。
（“Shallwe…”表达婉转的语气，让学生在以后的交际中，尝试着运用。
）
4、Listenandrepeat.
师结合图片、实物演示。
5、Act,practiceinpairs.
6、
指名到前面表演。
7、小组分角色朗读。
Step3Listenandrepeat.
1、出示单词、句型、学生认读。
2、结合挂图、听录音、感知图意。
3、Listenandrepeat.找出单词中共同音素。
4、朗读操练。
5、学生根据自己的语言积累，找出还有哪些含有此音素的单词。
6、齐读这些单词。
Ｓtep4Singasong《Thisistheway》
Step5G1Lookandread.
1、出示挂图，生了解图意。
2、生读图中文字，理解图意。
（让学生知道“What’stwoandthree”与“What’stwoplusthree.”表达相同的意思。
3、分角色朗读。
师生间，小组间，男女生分角色朗读。
4、分角色表演。
新课标第一网
namepanda
newPeter
Thenewpanda’snameisPeter.
1、Writedownthenumberbefore.
nine______six________eight________
four_______two_______ten_________
2．Listentothetapetwotimes.
共5课时,本课第5课时
1、能运用本单元所学交际用语进行日常交流。
2、按要求完成练习
1．能听懂、会说、会拼写单词onetoten.
能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?
Step1Warmup
Singasong《Thisistheway》
3.Freetalk.
主要复习本单元的内容。
a.
主要体现为两个重要句型。
１．What’sthetime?
２．Whattimedoyou…?
I…at…/At…
b.通过游戏，记电话号码等方式。
巩固数词。
Step2做练习册。
1．Listen,findandcircle.
先让学生看每组图，并用英语说，然后听录音。
2．Listenandrespond.
a.Lookatthepictures.
b.Listenandrespond.
3.Listen,findandnumber.
b.
Saythenumber.
c.
Listenandnumber.
4.Look,findandcomplete.（此项练习旨在培养学生的观察力和想象力。
在做练习时，教师先引导学生作看图说时间的练习，然后再做题。
a.Readthewords.
看图、填空。
c.Check.
Unit7It’slate
Finishthestudent’sexercisebookunit7
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