大班环境创设打算5篇.docx

大班环境创设打算5篇.docx

《大班环境创设打算5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班环境创设打算5篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班环境创设打算5篇

大班环境创设打算5篇

大班环境创设打算一：

大六班环境创设打算

幼儿园是小孩们的第二个家,是小孩们的天空和乐园。

他们白天大部份时刻是在那个地址渡过的。

咱们要营造一种美而和谐的环境，增进幼儿的个性进展，能陶冶性情，进展智能。

我班的幼儿年龄均在5——6岁之间，在这时的小孩表现为宜奇、好问、勤学，成心注意开始占明显优势。

凡事都爱围着讨论，问个什么缘故，更爱参与其中。

5——6岁的小孩能够表现较丰硕多彩的形象和色彩，转达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。

利用这一特点，我班的环境创设都从小孩的角度来考虑，尽可能提供各类操作性、探讨性的环境来知足幼儿不同的需要。

依照以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：

一、创设与教育相适应的优良环境，能知足幼儿的需求和爱好，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

二、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰

楼梯是小孩们天天通过的地址，利用他们的无心注意，引发他们的求知欲，取得知识，取得美感。

此刻的季节是冬季，那冬季的小动物是如何过冬的呢？

幼儿对那个问题很感爱好，咱们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告知幼儿各类动物是如何过冬的，增加幼儿的百科知识。

同时节约了开支，又可使墙饰加倍丰硕多彩。

二、走道的墙饰创设

走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育

活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，咱们称它为“幼儿天地”如：

“圆弧的世界”利用各类弧线，巧妙设计各类图画，为小孩们创设一片想象的天空。

看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼；时而是可爱的小鸡破壳而出；时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各类图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各类水彩进行涂色。

“我的好朋友——运算机”目前运算机是时期进步的一个标志，平常幼儿在家都接触过运算机。

但作为一个系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时期”咱们在墙上绘制出一幅有关运算机的知识画，系统介绍运算机的组成部份，特殊作用及简单的操作方式，培育幼儿对运算机的爱好。

三、室内墙饰创设

活动室是幼儿学习、生活的要紧场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。

咱们依照本班的年龄特点，时期性教育目标和本班爱好活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，最大限度地调动幼儿的学习爱好。

如“以后城市交通新貌”结合主题教育目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的转变进程和作用后，发挥幼儿丰硕的想象力、制造力，通过自己动手设计出以后的车、船、飞机建成一座以后城市新貌。

咱们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿能力的表现提供了充分的机遇，培育幼儿的自信心，并取得成功的体验。

四、区域创设

一、语言区

目标：

在丰硕的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的爱好。

进展幼儿语言的联想能力及制造能力。

内容：

字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时期、尾巴的故事、讲述——树的作用

二、计算区

目标：

通过试题操作，看图计算，进行到10之内加减答的学习，加深

幼儿对数之间转变和格式的印象。

培育良好的活动适应，能够自觉整理操作材料，珍惜公共用品。

内容：

10之内的数组成、10之内树的加减、计算试题、5之内的连加连减

3、科常区

（910字）

环境的创设要表现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面进展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

咱们依照教学目的把环境创设分为以下几点：

一、主题活动环境的创设

本学期有六个主题活动，别离为：

《躯体畅想曲》、《欢乐的家》、《秋季的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《欢乐的冬季》。

主题环境是依照咱们主题的实施而转变的。

在每一个主题开始时，教师、小孩、家长都会一路搜集资料，咱们会依照小孩的爱好和需要把搜集的部份资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探讨的欲望。

在活动中，咱们也会把小孩的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅增进了幼儿间的情感，还提高了幼儿学习的踊跃性，树立了幼儿的自信。

固然，要让小孩生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期预备开展七个区角：

图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。

第一，在每一个区角咱们应该设计区角的标识，让幼儿明白自己玩的是什么区角。

第二，依照幼儿的爱好和需要投放材料。

在那个进程中也需要和主题相结合，如第一个主题《躯体畅想曲》中，在美工角，就能够够投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。

区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期咱们将继续开设南苑健身所、南苑超市、欢乐图书吧、自然的秘密等自主性游戏。

第一，咱们将丰硕各个游戏点的材料。

自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，能够依照开展的主题适当丰硕游戏材。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着咱们小朋友的团结和友爱。

在家长园地上，咱们设计了六个版块：

月打算、一周活动打算表、宝宝一周情形预览、家园共育。

月打算是一月一换，、一周活动打算表、宝宝一周情形预览是一周一换，家园共育因时刻而改换。

（1602字）

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，增进幼儿个性方面，愈来愈引起人们的重视。

《纲要》也明确提出：

“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效增进幼儿的进展。

”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

为此，结合我班的实际情形，本学期咱们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境和家长园地五个方面来创设班级环境，从小孩的角度来考虑，尽可能的提供各类操作性、探讨性的环境来满足幼儿不同的需要。

一、主题环境的创设

主题墙饰的创设中要尽力调动幼儿的“三性”，即踊跃性、主动性、制造性。

如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。

在创设主题墙饰中咱们注重幼儿自己动手创作，亲躯体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探讨的求知欲，从而取到事半功倍的教育成效。

主题环境是依照咱们主题的实施而转变的。

在每一个主题开始时，教师、小孩、家长都会一路搜集资料，咱们会依照小孩的爱好和需要把搜集的部份资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探讨的欲望。

在活动中，咱们也会把小孩的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，如此不仅增进了幼儿间的情感，还提高了幼儿学习的踊跃性，树立了幼儿的自信。

固然，要让小孩生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

本学期，我班用蓝色kt板作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。

这学期有六个主题活动，这六个主题墙饰将分时期的呈此刻背景墙上，而不是一次性将六个主题全数呈此刻一面墙上。

《我长大了》、《我的祖国叫中国》、《秋季多美好》、《动物王国》、《奇异的水和风》、《欢乐的一年》

主题一：

《我长大了》

主题二：

《我的祖国叫中国》

主题三：

《秋季多美好》

主题四：

《动物王国》

主题五：

《奇异的水和风》

主题六：

《欢乐的一年》

二、区角环境的创设。

本学期预备开展六个区域：

阅读区，结构区、角色区、益智区、美工区、棋类区。

第一，咱们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来志愿选择区角进行游戏，固然在选择进区牌的同时幼儿要明白自己玩的是什么区。

另外，咱们会依照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。

第二，在每一个区角咱们会设计幼儿游戏的规那么，以便小孩们能更好的进行游戏。

再次，咱们会依照幼儿的爱好和需要来投放材料。

在那个进程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。

三、自然角环境的创设。

本学期，咱们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让小孩们在自然角中从种植豆豆、治理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的进程等方式，来把握种植的方式和治理的方法，从而了解一些粗浅的科学知识。

同时也培育他们对种植活动的爱好。

四、走廊环境的创设。

（732字）

一、在新《纲要》的学习及实施进程中，咱们愈来愈深刻领会到环境在幼儿教育中所起到的作用。

　当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时，本园也尽力开展幼儿园环境创设课程研究，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深切开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。

新的学期，新的开始，小孩们要上一个新的台阶，咱们将贯穿小孩的年龄特点及身心进展、班级的主题活动内容，对班级的环境进行新的创设，下面是就班级环境创设的一些整体的假想：

1.主题墙1依照主题活动

2.主题墙2依照主题活动

3.主题墙3围绕主题活动

4.主题墙4围绕主题活动

二、环境创设

1.区域游戏创意天地：

投放材料（包花纸、塑料袋、报纸、彩带、皱纹纸、剪子、双面胶等），让幼儿制作帽子、裙子、项链等，培育幼儿的制造力和想象力。

2.形象沙龙：

投放材料（头饰、丝巾、裙子、吹风机、梳子、剪子、镜子等），幼儿扮演理发师和造型师。

吧：

投放材料（小舞台的背景、麦克风、铃鼓、沙锤、铃铛、毛毛刺、音乐磁带、录音机等），让幼儿伴随音乐节拍走秀或是唱歌，增强幼儿的演出力。

4.漂亮刹时：

投放材料（拍照的背景一幅、各类相册、照相机、相架、宣传单、洗片区等），幼儿扮演摄影师、教幼儿摆各类姿势。

5.展现墙将作为小孩们平常的作品展现墙，如：

绘画、手工作品等。

6.吊饰及窗饰用废旧光碟、各色卡纸、毛线，制作五颜六色的花，用宽胶带将花朵粘贴在墙顶。

幼儿用皱纹纸卷成柳条，挂在窗上，玻璃上贴有各类图案的小鱼和海草等。

三、家园联系栏将分为我会的本领、育儿知识、周打算三大块，搜集各类资料按期展出。

平常，班级还会按期结合教育内容进行环境改换，让小孩也在环境的阻碍下取得各方面的知识，取得更大的提高、进展。

大班环境创设打算五：

大班环境创设打算（2859字）

环境对幼儿的进展具有特殊意义，这是由幼儿身心进展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。

幼儿到了大班以后，不管思维、个性或其他方面都有相对的独立性、自主性。

他们已不肯随着大人拟定的模式去学习，去活动，因为环境的主角是幼儿，咱们不能把那个权利剥夺去。

因此，要做到环境的创设中真正实施幼儿为主体，成为学习的主人，而教师起主导的作用。

一、在主题墙面环境创设中，激发幼儿参与与创作表现的能力。

大班的幼儿年龄均在5—6岁之间，在这时的小孩表现为宜奇、好问、勤学，成心注意开始占明显优势。

凡事都爱围着讨论，问个什么缘故，更爱参与其中。

5—6岁的小孩能够表现较丰硕多彩的形象和色彩，转达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。

利用这一特点，我班的环境创设都从小孩的角度来考虑，尽可能提供各类操作性、探讨性的环境来知足幼儿不同的需要。

如在大班主题活动“庆五、一”中，我在墙面上布置了用长城组成的主题版块，不仅使主题内容十分鲜明，而且用幼儿的作品布置在长城上：

北京天安门（幼儿与家长用各类材料制作完成）；多彩的民间艺术（幼儿自己的剪纸及绘画作品）；旅行去（用照片形式展现），这些版块小孩们都用图文并茂的形式记录他们各自在探讨和活动中取得的体会、熟悉、信息、发觉或初步的共识。

同时