幼儿园的早教工作计划Word文件下载.docx
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根据以往的经验，我们结合0--3孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、9、10、11月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高0--3受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。
丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。
他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。
在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。
与此同时，我们还非常注重对0--3家长进行指导，帮助家长避免包办代替。
遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
2、家长讲座
除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。
对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。
切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0--3早教有了新的认识，0--3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。
为了扩大0--3婴幼儿家教指导宣传面，本园自制的小报与早教中心下
传的小报，我们共发放了100多张，宣传资料100多份，向家长进行早教重要性和科学育儿知识的宣传。
五、我们的成效
1、家长早期教育的意识明显提高，0--3岁指导能力增强。
3、教师的家教观念、早教能力得到了提高。
4、0--3早教工作受到家长的好评，托班幼儿入园适应期减短。
六、我们的困惑与对策
1、0--3岁活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
对策与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段
七、主要工作安排
九月份
1、制定早教活动计划。
2、做好固定亲子班招生及开班准备活动。
3、进行下学期早教资料的建档工作。
十月份
1、教师外出学习活动。
2、0—3岁散居儿童大型亲子活动“你我牵手，亲子同乐”。
3、“玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）
十一月份
1、0—3岁理论书籍学习活动。
2、“玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）。
3、育儿导报发放活动。
十二月份
1、散居儿童亲子指导活动“科学育儿讲座活动”
一月份
1、玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）
2、早教资料的收集归档工作。
2011
、9沟崖幼儿园
篇二:
《早期教育计划》
幼儿园早期教育计划
为进一步推进我园社区内早期教育的发展，我园将积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断提高本辖区家长的早期教育水平。
二、主要目标
1、加强家长对0—3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿水平。
2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展多种形式的早教服务活动，增强家长参与活动的积极性和主动性。
4、提高托班年龄段的入园率。
三、主要工作内容及措施
1、了解我园社区0－3岁儿童早期教育现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础。
2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展0－3岁儿童早期教育的师资培训，选派一批青年教师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导与服务。
3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放0--3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传
材料，提高家长的育儿水平。
4、召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
5、进行亲子园活动室的建设添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿使用内外中小型体育游戏器械及玩具、0--3岁的书籍、光盘、磁带等。
开办“亲子乐园”开展双休日亲子教育活动，为宝宝提供活动与交往的机会，开发其潜能，为家长提供家教指导。
6、开设幼儿园亲子阅览室，制做0—3岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读，以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。
四、各月重点工作安排
三月份
1、制定本学期早教工作实施方案
2、成立0－3岁儿童早期教育试验研究工作小组。
四月份
1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案。
2、开展幼儿园社区0－3岁儿童早期教育调查与现状分析。
五月份
1、开展0－3岁儿童早期家教指导讲座。
2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动。
3、深入幼儿家庭进行早教宣传和接受家长咨询。
六月份
1、开办“亲子乐园”开展亲子教育活动。
2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集。
3、对本学期早教工作进行小结。
篇三:
《早教中心年度工作计划》
早教中心工作计划
一．现状分析
（一）基本情况
中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92％，幼儿园高级教
师50％。
中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。
中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程
的组织与实施。
目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。
（二）发展优势
1．机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。
在学前科的领导下，全区基本已形成
0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教
指导服务网络。
在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。
高起点定位，建成早教中心优秀团队。
中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引
领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。
3．课题研究，以科研促发展。
中心课题《生态化环境下0－3岁婴幼儿亲子互动方案的
研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为2009年度市级课题，同时吸纳了
小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。
4．总结实践经验，面向全国辐射。
中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还
应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐
射。
（三）发展瓶颈
1．如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管
理，有待进一步探索。
2．中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。
3．如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中
心内涵发展的核心问题。
4．分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。
二．发展目标
倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子
与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自
主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导
示范基地。
三．工作目标及主要举措
（一）中心管理工作
在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。
在健全与完善岗
位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。
主要举措
1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各
指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。
2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构（指导中心、分中心、指导
站）为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、
知识和技能的早教指导服务平台。
3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，
形成自觉行为。
4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划
实施方向，监督规划实施过程。
5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常
工作与重点工作。
6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。
7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又
强调和谐共进的团队氛围。
8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。
（二）亲子部工作
发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿
指导服务。
根据区情，开发适合社区特点的0－3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子
指导服务的质量。
主要举措
1、策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全覆盖、高
质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。
2、开发适合区域特色的0－3岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园
本特点。
3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。
同步开展“教
师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。
5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建立一套早教评估指导指
标，学期末进行调研活动。
（三）研训部工作
建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教
科研能力的早教指导师资队伍。
队伍建设
1、构筑全区早教指导师资协调发展的互动平台。
通过早教调研、早教网络互动等途径
充分挖掘全区早教亲子指导服务中的优质资源，构筑交流平台。
2、完善全区早教师资培训课程体系。
在现有基础上，针对本区区情，全力构建适合区{幼儿园的早教工作计划}.
情的早教师资培训课程，师资培训课程要体现科学性、指导性、操作性和针对性，着力丰富
1－2岁亲子指导师资培训课程内容。
3、中心教师开展每日一读、好书推荐等文化活动，不断提升教师的文化素养，让教师
发展成为文化自觉，推进教师自主发展。
4、制定中心教师三年发展规划，以“普陀杯”评优为切入口，确立中心教师的发展梯
队。
5、积极参与市区级层面开展的各类交流展示活动，鼓励中级职称教师参与高级职称教{幼儿园的早教工作计划}.
师的评审。
科研工作
1、聘请专家指导早教课程开发和早期教育课题研究，提高教师实践、课程开发及教科
研的能力，提升专业素养。
2、全面深入推进市级课题《生态化环境中0－3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》的研究，
有质量地完成环境解析、亲子方案设计、亲子互动实录与分析工作等子课题工作。
3、完善科研保障机制，如奖励制度、外出学习培训制度等。
（四）实验部工作
发挥实验效应，贯彻落实“婴幼儿教养方案”及园本课程，形成课程园本化。
1、初步形成“普陀早教中心入园适应期早教课程实施方案”，规范教师课程意识。
2、开展“生态化环境中集体活动的师幼互动策略”教学研究。
3、梳理实验部早教班一日活动流程，为分中心的早教班启动做好准备。
（五）后勤部工作
合理规范使用经费，优化中心室内外自然生态环境，满足需求，促进生态校园可持续发
展。
1、完善中心保健工作资料，保育员与营养员常规工作流程与日程检查工作。
2、丰富中心户外生态化环境建设，完善分中心生态化环境。
3、开展招聘后勤外聘人员工作，为分中心的完全启用做好人力资源工作。
4、严格执行相关法律法规，规范行业收费和依法使用经费，在合理调价的收费过程中
谨慎做好宣传解释工作。
5、做好全年经费预算的合理规划和调整，随时通报经费使用情况。
6、按照资产中心签订的管理目标任务书项目严格管理国有资产，全面完成资产建档管
理程序，添置设施及时归档，期末进行财产核对，保证固定资产的保值增值。
7、梳理中心所有资产和设施设备，制定使用管理细则，实行部门干部负责制，落实管
理措施，由后勤保障部主管每月公布资产管理检查结果，根据奖优罚劣的原则对部门管理干
部实施奖惩篇二早教工作计划陈户镇第一中心幼儿园早教工作计划——2013—2014学年度上学期
一、现状分析
自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作，
为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。
在前期早教工作的开展中，我们定期对
周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的育儿知识，取得了
较好的效果。
今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，
聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲
子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容，这对
于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大
早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。
2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。
3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。
三、具体任务及措施
1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发展。
2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养
方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。
3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
四、具体工作安排
八月份
1、商讨、制定早教工作计划。
负责人张翠芝
2、走访幼儿园周边各村队、社区，发放早期教育宣传资料，统计0——3岁婴幼儿名单，
建立0——3岁婴幼儿联系手册。
负责人全体教师
1、教研活动24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人张翠芝
2、亲子活动——时间第二、三、四周的周五上午。
指导教师王婷
组织教师刘培培霍靖冉十月份
1、亲子活动——时间第一、二、三周的周五上午。
指导教师张娜娜
组织教师刘培培霍靖冉
2、家园早期教育研讨会研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性组织教师
张娜娜
1、教研活动30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。
2、亲子活动——时间每周的的周五上午。
组织教师刘培培霍靖冉十二月份
2、做好早教工作开展情况的总结工作。
陈户镇第一中心幼儿园2013年8月26日篇三
早教中心活动计划早教中心活动计划
活动名称我又长了一岁活动场所室内
适合年龄0-6岁
活动流程
一、主持人介绍活动开始，请出布奇。
准备布奇主题曲、布奇人偶服装内容请布奇和所有参加活动的宝宝跟随音乐跳舞，并组织大家打招呼。
二、播放宝宝成长照片、过新年照片，让宝宝了解新年到自己又长了一岁。
三、家长感言
四、亲子游戏1、音乐游戏2、体能游戏
五、给宝宝送祝福
六、活动结束再见歌曲二月份活动名称化妆舞会
活动场所室内
一、邀请布奇和伙伴出场，播放布奇主题曲
二、家庭出场、介绍
三、提供材料，以家庭为单位，为家长或宝宝化妆。
四、t台秀请画好妆的家长或宝宝进行表演展示。
五、为家庭颁发证书或奖品
六、结束以集体舞蹈的方式结束本次活动。
三月份
活动名称音乐畅游
活动场所室内外均可适合年龄1-6岁
一、主持人介绍活动开始，请出布奇。
二、乐器百宝箱
准备各种乐器若干、奥尔夫音乐一首内容1、请宝宝和老师一起寻找百宝箱，由老师分别介绍每种乐器的名称和玩法；
2、请宝宝自己探索乐器玩法；
3、播放音乐，请宝宝聆听音乐并使用乐器伴奏；
4、分组合奏或请宝宝单独演示。
三、互动游戏
准备奥尔夫音乐
内容用肢体动作代替乐器，表现音乐。
像家长介绍布奇音乐屋中内容，对表现积极的宝宝进行奖励。
四、音乐欣赏
准备优美、富有情景的音乐一首内容请宝宝安静欣赏、教师讲解音乐描绘的情景，请宝宝用优美的动作表现出来或安静的欣赏。
五、活动结束播放再见歌曲，与宝宝们告别。
四月份
活动名称故事屋
准备布奇主题曲、布奇人偶服装内容请布奇和所有参加活动的宝宝跟随音乐跳舞，并组织大家互相打招呼。
二、情景导入
准备布奇和小伙伴的手偶、布奇乐乐园中故事一个。
内容有老师用手偶，表演故事情景，引起宝宝们的好奇心。
三、乖宝宝听故事
准备大书或图片
篇四:
《早教工作计划》
2015年早教工作计划
根据0-6岁儿童生理特点和规律为依据，以保教并重为原则，促进儿童身心健康成长为目的，为婴幼儿提供科学规范的育儿方法，为宝宝多元智能和人格打下良好的基础，促进宝宝在语言、智力、艺术、情感、人格、社会等方面全面发展。
1、不断丰富活动的组织形式，大力开展宣传科学的早期教育，努力提高本地区早期教育水平和家长们的教养水平。
2、发挥教育资源优势，积极探索开展早教工作的新方法，提升本地区0-3岁婴幼儿的教养环境。
3、加强早教师资力量的培训与能力提高。
4、课程内容和方式符合宝宝生理、心里、神经发展规律，为宝宝不同年龄特点确定符合宝宝的玩具、教具及课程。
5、完善和修订早教中心的相关制度，加强教师课程质量。
6、争取年收入10万元。
1、定期开展不同月龄孩子的早教活动和生日会，帮助婴幼儿在活动中得到发展。
2、指导参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子健康和谐地成长。
3、定期召开全脑开发公益课堂讲座、发放宣传单、宣传早教的好处，引进生源，提高社会信誉。
4、定期对社区的散居儿童开展亲子活动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。
5、走访小区，发放早期教育宣传资料，统计0—3岁婴幼儿名单，建立0——3岁婴幼儿联系手册。
6、对宝宝所学课程进行阶段性测评。
四、新技术项目、设备及人员:
1、为了更好的提高教学质量不断提高工作水平，进一步定期学习其他地区早教先进经验，招录专业早教教师一名。
2、为更好培养宝宝学习积极性及主动性，锻炼其动脑能力，我们应引进适应宝宝发育特点的新教具。
在新的一年，我们将以积极的热情争取在各方面取得更好的成绩！
二0一五年一月
篇五:
《春季幼儿园早教工作计划》
2015年春季幼儿园早教工作计划
幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任，为了我园早教工作顺利开展，更好地服务于家长及婴幼儿，特制定本学期早教工作计划
一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力
1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解0至6岁婴幼儿发展特点，本学期重点
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