冀教版英语三年级起始五年级上第一单元教案Word文档下载推荐.docx
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grandmother祖母，奶奶
grandfather祖父，爷爷
parents父母
brother兄，弟
sister姐，妹
son儿子
教师领读并拼写。
2、阅读短文，复习家庭成员名称。
教师点学生回答问题。
（1）HowmanygrandfathersandgrandmothersdoesLiMinghave?
（2）DoesLingMinghavebrothersorsisters?
（3）WhoisDachaoandWhoisMeiping?
（4）DoesLingMinglovehisfamily?
四、听录音、跟读课文。
五、DoPage3Let’sdoit.
六、Homework:
1、Copythenewwords
2、Dothefamilytree.
学生活动
学生跟着老师的步骤把金字塔叠好
学生写自己的信息
教师和同学们相互问候。
学生合作完成下面四个问题
学生跟读
自己在练习本上在老师的指导下绘制家谱.
白纸一张
向学生说明内容用英语和阿拉伯数字书写，爱好不超过三个，写好之后让它站立在桌子上，要让其他同学或老师可以清楚看到你的个人信息
增加教师和学生之间的熟悉程度
多媒体
板书设计
Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSisters
一，重点单词
father父亲
二，重点句子
Idon’thavebrothersorsisters.
Mymother/fatherhas…
练习及作业设置
1，认真抄写P1-2课文，确保字母在四线三格中正确的位置。
2，听读课文三遍，家长签字日后检查。
教学反思
新学期刚刚开始，学生和老师处于一个相互适应磨合的时期，课程进行的还比较慢。
课后发现把单词讲解和家谱呈现结合起来效果更佳，效率更高。
Lesson2Whatdotheylooklike?
教学目标
1.说出并且听懂下列词汇Longshort（hair）
2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：
black/whitehair,thin,eyes。
3.读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。
教学重点
如何用英语描述头发和眼睛
教学难点
在原有基础上更好的去描述一个人。
教学方法
演示法，课堂问答法等。
讨论法，模仿法
预习课文
Singthesong“Howareyou?
”together”
Reviewthecontentwelearnlastclass.Askseveralstudentstorecitethecontentwelearninlesson1.
Ⅰ.Leadingthenewlesson.
Today,wewilllearnsomethingabouthairandeyes.
1,Showthestudentspicture1
Askthestudentssomequestions.
Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike?
Shortorlong?
short
Whatcolorisit?
White
So,shehasshortwhitehair.
Readaftertheteacherforonewordbyonewordandwholesentence.
2,Askthestudentssomequestions.
long
black
So,shehaslongblackhair.
3,Introduceoneperson.
Forexample
I
Iama__.
I’m___yearsold.
Ihave___hairand___eyes.
Iam____and___.
Ilike___.
Ⅱ、Readthetextloudly.Tocomparewithyourgroupmembers.whoisthebestone.
Ⅲ.
Toteachthetextsentencebysentence.
Ⅳ.Makeaconclusion.
Tallorshort?
tall
Lookandanswer
Answerteacher’squestions
Readthetextloudly.Tocomparewithyourgroupmembers.whoisthebestone.
Lesson2:
WhatDoTheyLookLike?
white
eye---eyes
short-long
fat-thin
1，认真抄写课文,确保字母在四线三格中正确的位置。
2，练习本课学过的对话，下节课随机抽查。
3，作文介绍家庭成员及外貌
Lesson3
Whatdotheydo？
句型:
He
worksata
____.
She
worksat
a
______.
1.学生须掌握表示职业的单词，如driver等。
（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）
2.说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo？
Howdotheygotowork?
掌握一般疑问句的两种回答方式。
能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。
让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加
es
游戏法，课堂讨论法等。
Ⅰ.ClassOpeningandReview
Greetingwitheachother
drive
towork
bybus
bybike
walk
towork
3,Saythewordsquickly
_______（复习职业词汇）
Teacher,driver,doctor,nurse,
Ⅱ.Teachingthenewlesson.
T：
Iamateacher.
Iworkataschool.
Igotoschoolbybike.
T：
Whatdotheydo?
5.ListenandDiscuss
Listentoteacher’sreadinganddiscuss.
Picture1Whoisthis?
WhatisLiMing’sfather?
Howdoeshegotowork?
Picture2：
Whatisthis?
WhatisLiMing'
sfather?
Howdoesgoto
work
?
Picture3：
Who
is
this
?
What
is
Wanrong?
Where
does
she
How
go
towork?
6.
FollowtheteachertoreadPart1
7.LeadtoPart2
Do
your
mother
and
father
What
do
they
Questions
（1）.Does
work
（2）.Is
____
（3）.Does
father
（4）.Is
he
______?
8.Talkabout
：
father
very
tired
hardly
or
easily
Ⅲ.Classclosing,makea
conclusion.
Whatis
LiMing’sfather?
hardly
easily
Lesson
3:
Do
They
Whatdotheydo?
My
isa
teacher
.
He
drives
to
work
isa
doctor
goes
to
by
bus.
改进：
teacherbybus
Doctorwalktowork
Wanrongbybike
Zhiweidrivetowork
1，练习册第二题写到正式作业本上。
2，练习册第五课内容做完。
Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?
复习有关Iliketo
.及相关动词词组，培养学生语言运用能力。
Whatdoeshe/sheliketodo?
Iliketo…He/Shelikesto…
掌握本课学习的重点短语或单词。
演绎法，情境创设法等。
模仿法。
游戏法
教师活动：
Reviewthecontentwelearnlastclass.
1、利用多媒体词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
2、游戏：
找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。
walk
bybike
bybus
drivetowork
1,师生问答练习Whatdoyouliketodo?
Iliketo
.
（板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。
）
Mygrandfatherlikesto…
Mymotherlikesto…
Helikesto…
Shelikesto…
注意要学生体会当主语为第三人称单数时谓语动词的变化形式，要加s或es.
Ⅲ.Practice
1，小组练习：
a、描述小组内成员喜欢的活动。
利用以下句型：
（姓名）likesto
He/Shelikesto
（本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。
b、猜活动游戏。
教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。
学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。
可使用如下词汇：
Thisismy
My
likesto
将下列词组连线
种花
goforawalk
去散步
waterflowers
用电脑
workonthecomputer
浇花
plantflowers
看书
cook
烹饪
readbooks
Lesson4:
Whatdotheyliketodo?
Whatdoyouliketodo?
Iliketo
Whatdoeshe/sheliketo
1，写一篇描写家庭成员喜好的小短文（几句话就可以）。
2，大声认真朗读课文。
3，用英语询问家长喜欢干什么。
Lesson5
HavingFunTogether
掌握并能充分运用词语：
watchafilm（theanimals）,plantvegetables.
说出并且灵活运用重点句型Weliketo
atthe____
Weliketo___in/onthe____
能够准确的理解并练习Weliketo
Whatdoyouliketodo?
进行口语交流。
模仿法
Doyouliketotakeawalk?
Doesyourmotherliketoreadbooks?
Doesyourgrandfatherliketogoforawalk?
（一）Weliketohavefuntogether.
⒈Whatdoesyourfamilyliketodo?
”Doyouknowthat?
今天让我们一起看看LiMing的家人喜欢做什么－－－Havefuntogether
那么去什么地方一起娱乐呢？
（教师或学生领读）
watchafilmatthecinema
watchtheanimalsatthezoo
plantvegatablesonthefarm
flykitesinthepark
让我们帮着想一想还有什么地方？
（教师领读）
Gotothestoretobuyclothes
Gotothegymtoplayping-pong
⒉Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences:
We/Iliketo
⒊Readitandtheclassfollows.
句型：
We/Iliketo____at/in/onthe_____
下面让我们自己说说去什么地方做什么，小组讨论之后，每组找两个人说。
（二）Whatdoesyourfamilyliketodo?
Myfamilylikesto
……
.
Whatdoesyourfamilyliketodo?
Weliketo……
让学生练习回答。
Practiceinpairs
学生自由结组练习问答
充分利用全班读、男同学读、女同学读等多种方式，慢慢过渡到背诵。
（三）Let’schant.
Readthetextagainandtheclassfollows.
Theclasschantswiththeir
action.
学生活动Answermyquestions.
Yes,Ido.
No,hedoesn’t.
Readandfollowtheteacher.
Pairwork
Lesson6：
HavingFunTogether
We/Igotothe
Doyougotothe
4，练习册第二题。
5，反复朗读课文。
6，练习我们今天学过的chant.
Lesson6:
Maddy’sFamily?
学生能听懂故事并且复述。
Recitethestory.
培养学生听力锻炼的能力。
Weliketo….
Myfamilylikesto….
1.Storytime.Showthepicturesfromonetonine.
Teacherreadthestoryandtranslate.
2.Lookateverypicturesandtryto
Recite.
3.Recitethestory.
4.Finishpage13（Readandcheck）
Classclosing：
Greatwork,class!
Seeyounexttime!
Listentothestory
Lesson6:
Maddy--monster
Maddy’sbrother---ridebikes
Maddr’ssister----sitandcry
Maddy’smother---aworker
Maddy’sauntanduncle---goforawalk
Maddy’scousin----play-on-uncle
Maddy’sfamily---watchafilm
7，练习册第七课。
8，家长听写如下单词：
aunt，uncle,cousin,wearglasses,grayhair,flykites,playbadminton,watchamovie,playchekers.
Again,please!
复习本单元的重点单词
复习第一单元所学过的句型。
引导学生学自课文找出规律，总结学习方法。
讲解法，演示法等。
Ⅰ.Leadingthenewlesson
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