语文版三年级语文下册短文阅读A4打印版Word文件下载.docx
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唉！
实在是太惨了！
1．照样子，写词语。
嗡嗡____________________________________
2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？
请用“____”画出来。
3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？
__________________________________
三、非连续性文本阅读。
“低头族”
料一：
如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。
这部分人群被称为“低头族”。
如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！
材料二：
由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家里人交流，待家人如空气般不存在。
据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
1．从材料里得到的信息是（ ）。
A．看手机已经成为人们的一种习惯B．看手机能和家人密切地交流
C．老年人不喜欢看手机D．长时间看手机会影响视力
2．“低头族”的现象有哪些？
在对的选项后打“√”。
A．在地铁上看手机（） B．用平板电脑玩游戏（） C．上班路上用电脑上网（）
3．你想对“低头族”说些什么呢？
_____________________________________
四、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆（cāichāi）了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背（bēibè
i）坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺（pūpù
）在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
它觉得自己又变成了一棵树。
1．在括号内选择正确的读音,打“√”。
2．在第2自然段填上合适的标点。
3．照样子,写词语。
暖洋洋
_________________________________.
4．木板先由（_____）变成（_____）,再由（_____）变成（_____）。
A．椅子 B．手推车 C．木地板
5．用“ ”画出描写椅子心理的句子。
6．椅子最大的愿望是什么?
_______________________________
7．从选段中哪句话最能体会到椅子老了?
8．对“那一定会很好”的理解,正确的一项是（ ）
A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。
B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。
五、课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……
②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．段落①主要写的是________________________________。
2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
4．对于“____”句子理解正确的一项是（ ）
A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
六、阅读下文，回答问题。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的，连自己也。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；
也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；
也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；
也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快
轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。
她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。
啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。
在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。
后来这歌（伴侣
陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。
它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1．选择短文中括号里恰当的词语。
搞不（清晰
清楚）
（轻快
轻松）的口哨
（伴侣
陪伴）老爷
2．读短文中画横线的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：
也许是________。
3．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（
）
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4．读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
七、课外阅读
我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。
我们搭了瓜棚。
丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。
六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。
这倒是有趣的事情。
丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。
呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。
瓢瓜是晚上开花的。
在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。
到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。
白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。
白天，有灿烂的黄花；
晚上，有沉静的白花。
1．丝瓜和瓢瓜都在________开始开花。
丝瓜是________开花的，它开着________的花朵；
瓢瓜是________开花的，它开着________花朵。
2．丝瓜花招引来了______,它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多______。
八、阅读下文，回答问题。
白天鹅与黑天鹅
水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。
它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。
一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。
白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？
”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。
”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。
然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：
“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。
“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。
白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：
“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。
谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：
“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！
白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；
黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。
从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。
1．从文中找出合适的词语填空。
________的羽毛
________的姿态
________的歌声
2．联系上下文，写出下列词语意思相近的词。
稀罕——________
爽朗—________
分外—________
3．“绝”在字典中的解释有：
①断；
②穷尽；
③极，最；
④走不通的，没有出路的。
“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释；
“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。
4．白天鹅感到幸福与自豪，是因为________；
后来，白天鹅感到自卑，是因为________。
5．读了这个寓言故事，你明白了什么？
__________________________
九、阅读短文，回答问题。
_____________
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。
浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。
花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：
“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。
到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。
她请全村人来帮忙，“一，二，三！
”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：
“就让它留在院子里吧。
”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。
白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。
这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1．（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？
（）
A．种南瓜B．南瓜房子C．老奶奶的南瓜D．老奶奶的南瓜房子
2．（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。
老奶奶种了一棵南瓜苗——__________——_________——_________
3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：
____________________
4．（推测判断）下面说法正确的一项是（）
A．老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。
B．南瓜能听懂老奶奶的话。
C．老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。
D．因为南瓜无处可放，就做成了房子。
5．（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？
________________________________
十、课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；
作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；
用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以，我更爱荷叶。
1．写出下列词语的反义词。
团结—________
炎热—________
吸引—________
忘我—________
2．给短文的第3自然段加上标点，填在内。
当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________
3．给短文加个题目。
4．我知道文中的省略号表示_____
A．文章内容列举未尽。
B．一时说不下去。
C．语句不连贯。
5．我爱荷叶的原因是：
________。
十一、阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
1．理解词语。
挨挨挤挤：
________________________________。
2．第一自然段中第________句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。
作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。
3．照样子写一写：
挨挨挤挤、________、________
4．用“有的……有的……有的……”说一句话。
____________________________________________
5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（
）
A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
十二、课外阅读
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”……”
麻雀说：
“不，不！
春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
小黄莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：
“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
1．小鸟们在争论一个什么问题？
_________________________________________
2．写出下面词语的近义词。
瞧（_________）争论（__________）
3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说：
________________________
（2）小燕子说：
（3）麻雀说：
__________________________
（4）小黄莺说：
4．描写春雨下来时的动作的词语有：
_____、_____、_____、_____。
5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
十三、阅读下文，完成下列小题。
大拇指汤姆（节选）
从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：
“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。
“嗨，爸爸！
”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来，说道：
“这怎么可能呢？
你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道：
“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应：
“好吧！
那就试一次看看。
”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾！
”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。
就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道：
“爸爸，来看呀！
我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1．从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—________
平平安安—________
2．汤姆的办法是什么？
请你从短文中找出来写在下面。
3．短文描写了关于汤姆的一件什么事？
___________________________________
4．从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（
）的孩子。
A．诚实B．强壮C．聪明D．勇敢
十四、阅读短文。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（mé
i mò
）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sà
n sǎn）发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安详地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散（sà
n sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。
1．给文中加点的字选择正确的读音。
2．前两个自然段是围绕“________________”这句话来写的。
3．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。
__________________________________________
4．短文中第二自然段着重描写的景物有__________、_________、_________，突出了草原__________________的特点。
5．短文中第四自然段着重描写的景物有_______、_______、______、_______、________，突出了草原________________的特点。
6．找出短文中的一个拟人句写下来_______，并仿写一个这样的句子。
________
7．文中画“~~~”的句子是一个比喻句，句中把_______比作_________。
8．第三自然段在文中起_______________的作用。
9．短文表达了作者对大草原的______________之情。
十五、阅读短文，完成练习。
景点介绍
武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。
不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。
它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。
交通出行
出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；
过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。
在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。
出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。
美食攻略
武夷山的美食独具特色。
文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。
据传此菜为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公菜”。
建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥厚，味道香美。
此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：
每年农历七月十五，在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。
1．武夷山景点有什么特点？
下列说法不恰当的是（）
A．数量非常多。
B．四季景色不同。
C．冬天不能游玩。
D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。
2．文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。
A．困难B．方便C．方式单一
3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？
下列方式不恰当的是（）
A．乘坐飞机B．搭乘2路、5路等公交车C．搭乘面的
4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。
A．郑文公B．朱熹C．白居易D．苏轼
5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？
为什么？
____________________________
答案
一、
1．认认
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