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成人专升本大学语文真题

成人专升本大学语文真题2011年

（总分150,做题时间90分钟）

一、选择题

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.《战国策》是一部（ ）

A．笔记体史书

B．国别体史书

C．编年体史书

D．纪传体史书

A B C D 

2.孟子《寡人之于国也》中竭力倡导的治国方略是（ ）

A．小国寡民

B．民贵君轻

C．无为而治

D．王道仁政

A B C D 

3.元杂剧《西厢记》的作者是（ ）

A．王实甫

B．董解元

C．马致远

D．关汉卿

A B C D 

4.《李将军列传》中所选取的四个典型战例是（ ）

A．从太尉周亚夫击吴楚军、上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战

B．上谷与匈奴会战、上郡遭遇战、雁门出击战、从太尉周亚夫击吴楚军

C．上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战、随大将军卫青击匈奴

D．上谷与匈奴会战、雁门出击战、上郡遭遇战、随大将军卫青击匈奴

A B C D 

5.王维《山居秋暝》中的颔联是（ ）

A．空山新雨后，天气晚来秋。

B．随意春芳歇，王孙自可留。

C．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

D．明月松间照，清泉石上流。

A B C D 

6.下列对冰心《往事》（一之十四）的分析错误的是（ ）

A．是一篇托物言志的抒情散文

B．将大海想象为“海的女神”用了比喻手法

C．作者赞美大海的目的是希望我们都做一个海化的青年

D．语言清丽，意蕴隽永

A B C D 

7.《郑伯克段于鄢》中，庄公发誓今生不再与母亲姜氏相见的直接原因是（ ）

A．姜氏偏爱小儿子共叔段

B．姜氏替共叔段请求封地

C．姜氏唆使共叔段扩大自己的管辖范围

D．姜氏与共叔段图谋里应外合用武力夺取君位

A B C D 

8.下列各旬中，兼用了排比、比喻两种修辞手法的是（ ）

A．快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死。

B．北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

C．文章是固体，言语是液体，思想是气体。

我提倡多用这看不见、摸不着的气体——思想。

D．我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。

我只有一个渴望：

飞!

飞!

A B C D 

9.下列诗歌中，交替使用了第三人称和第一人称手法的是（ ）

A．李商隐《无题》（相见时难别亦难）

B．李白《行路难》（金樽清酒斗十千）

C．岑参《白雪歌送武判官归京》

D．白居易《杜陵叟》

A B C D 

10.下列对徐志摩《再别康桥》一诗评论错误的是（ ）

A．诗中的“康桥”就是英国的剑桥

B．本诗抒发了诗人故地重游的复杂感情

C．全诗气势雄壮，酣畅淋漓

D．诗句清新，音韵和谐

A B C D 

11.下列对《张中丞传后叙》一文表述错误的是（ ）

A．韩愈写作本文是为了补足李翰《张巡传》的缺漏

B．文章前半部分以议论为主，驳斥了诬蔑许远的错误论调

C．文章后半部分补叙了张巡、许远、雷万春保卫睢阳的轶事

D．全文叙事议论并重，议论饱含激情，叙事生动传神

A B C D 

12.“长风破浪”、“出师未捷身先死”、“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是（ ）

A．吕尚、桓温、许汜

B．宗悫、诸葛亮、桓温

C．桓温、吕尚、许汜

D．桓温、诸葛亮、宗悫

A B C D 

13.下列关于作家、作品、文体的搭配完全正确的是（ ）

A．屠格涅夫——《门槛》——散文诗

B．莫泊桑——《麦琪的礼物》——短篇小说

C．钱钟书——《论学问》——议论文

D．茅盾——《香市》——记人散文

A B C D 

14.“曲”这种文学样式兴盛的时代是（ ）

A．唐朝

B．宋朝

C．元朝

D．明朝

A B C D 

15.“贻笑大方”、“开柙出虎”、“信誓旦旦”三个成语依次出自（ ）

A．《谏逐客书》、《诗经·氓》、《季氏将伐颛臾》

B．《庄子·秋水》、《季氏将伐颛臾》、《诗经·氓》

C．《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《谏逐客书》

D．《诗经·氓》、《谏逐客书》、《庄子·秋水》

A B C D 

16.下列句子中，“以”字可译作“由于”、“凭借”的是（ ）

A．尝为陇西……云中太守，皆以力战为名。

B．王好战，请以战喻。

C．以子之道，移之官理，可乎?

D．方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

A B C D 

17.下列各组句中加点的字，意思相同的一组是（ ）

A B C D 

18.下列句子中，不是意动用法的是（ ）

A．盖马伶耻出李伶下，己易衣遁矣。

B．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

C．匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”。

D．过其友曰：

“盂尝君客我!

”

A B C D 

19.下列各句中，带点的字解释错误的是（ ）

A．耕者忘其犁，锄者忘其锄。

  锄：

锄头。

B．匪我愆期，子无良媒。

    愆：

拖延。

C．问君何能尔，心远地自偏。

  尔：

这样。

D．月明星稀，乌鹊南飞。

    南：

向南。

A B C D 

20.下列划线句子的翻译错误的是（ ）

A．先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?

   先生不羞：

你不因受到怠慢而感到羞辱。

B．度不中不发，发即应弦而倒。

   度不中不发：

估计射不中就不放箭。

C．成败之数，视此而已。

   成败之数：

有关事情成败的规律。

D．字而幼孩，遂而鸡豚。

   字而幼孩：

教你的孩子认字。

A B C D 

二、文言文阅读

（一）阅读宗臣《报刘一丈书》中的一段文字，然后回答下列小题。

  且今世之所谓孚者何哉?

日夕策马候权者之门。

门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。

即门者持刺入，而主人又不即出见。

立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。

抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：

“相公倦，谢客矣。

客请明日来。

”即明日又不敢不来。

夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。

门者怒曰：

“为谁?

”则曰：

“昨日之客来。

”则又怒曰：

“何客之勤也!

岂有相公此时出见客乎?

”客心耻之，强忍而与言曰：

“亡奈何矣，姑容我入。

”门者又得所赠金，则起而入之。

又立向所立厩中。

幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。

主者曰：

“进!

”则再拜，故迟不起；起则上所上寿金。

主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请；然后命吏纳之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。

出，揖门者曰：

“官人幸顾我，他日来，幸无阻我也!

”门者答揖。

大喜，奔出。

马上遇所交识，即扬鞭语曰：

“适自相公家来，相公厚我。

厚我!

”且虚言状。

即所交识，亦心畏相公厚之矣。

相公又稍稍语人曰：

“某也贤，桌也贤。

”闻者亦心计交赞之。

此世所谓上下相孚也。

长者谓仆能之乎?

21.这段文字描绘了哪四种人的行为丑态?

他们各自的主要特征是什么?

22.这段文字所描绘的拍马求宠之事经历了哪几个波折?

23.“幸主者出，南面召见……起则五六揖始出。

”这段文字采用的是什么描写方法?

（二）阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答下列小题。

  于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：

“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，依歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

24.在这段文字中，作者的感情发生了怎样的变化?

这种变化凶何而起?

25.作者是从哪几个角度来描写箫声的?

26.“余音袅袅，不绝如缕”采用的是什么修辞手法?

（三）阅读《战国策·赵威后问齐使》中的一段文字，然后回答下列小题。

  齐王使①使者问赵威后。

书未发，威后问使者曰：

“岁亦无恙耶?

民亦无恙耶?

王亦无恙耶?

”使者不说，曰：

“臣奉使使②威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?

”威后曰：

“不然。

苟无岁，何以有民?

苟无民，何以有君?

故有问，舍本而问末者耶?

”

27.解释文中带点字的含义。

  使①：

  发：

  使②：

  本：

28.赵威后两次对话的语气有何不同?

在王与民关系的问题上，她与齐使的观点有什么区别?

29.“苟无岁，何以有民?

苟无民，何以有君?

”这是采用了哪种推理方式?

三、现代文阅读

（一）阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字，然后回答下列小题。

  他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。

他想到燕麦，想到干草，想到天气……他孤单单一个人的时候，不敢想儿子……对别人淡一谈儿子倒还可以．至于想他，描出他的模样，那是会可怕得叫人受不了的……

  “你在嚼草吗?

”姚纳问他的马。

看见它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧……我们挣的钱既然不够吃燕麦，那就吃干草吧……对了……我呢，岁数大了，赶车不行啦……应当由我儿子来赶车才对，不该由我来赶了……他可是个地道的马车夫……要是他活着才好……”

  姚纳沉默一忽儿，接着说：

  “是这么回事，小母马……库司玛·姚尼奇下世了一…他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪，打个比方，你生了个小崽子．你就是那小崽子的亲妈了……突然间，比方说，那小崽子跟你告别，死了……你不是要伤心吗?

……”

  小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手……

  姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了……

30.车夫姚纳为何要向小母马诉说内心的苦恼?

这反映出当时怎样的社会现实?

31.“小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手”，从全文来看，这几句说明了什么问题?

在文中有何作用?

32.作者对车夫姚纳倾注了怎样的感情?

（二）阅读郭沫若《炉中煤》一诗，然后回答下列小题。

  炉中煤

  ——眷念祖国的情绪

  啊，我年青的女郎!

  我不辜负你的殷勤，

  你也不要辜负了我的思量。

  我为我心爱的人儿

  燃到了这般模样!

  啊，我年青的女郎!

  你该知道了我的前身?

  你该不嫌我黑奴卤莽?

  要我这黑奴的胸中，

  才有火一样的心肠。

  啊，我年青的女郎!

  我想我的前身

  原本是有用的栋梁．

  我活埋在地底多年，

  到今朝总得重见天光。

  啊，我年青的女郎!

  我自从重见天光，

  我常常思念我的故乡，

  我为我心爱的人儿

  燃到了这般模样!

33.这首诗表现了诗人怎样的感情?

诗人借“炉中煤”来抒情，这是什么表现手法?

34.请说明“我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光”两句涛的双重寓意。

35.这首诗除了比喻和拟人之外，还运用了哪种修辞手法?

（三）阅读端木蕻良《黎明的眼睛》一文，然后回答下列小题。

  三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。

对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：

春天来了!

  就这样，春天从窗口走近了我们。

  但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子。

  我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。

过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。

  最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上个棚。

至于窗子，就谈不上了。

  房墙上开窗子是后来的事。

随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。

  窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。

  随着时间流逝，楼层的加