你对工商管理专业的认识以及如何完成专业学业Word文件下载.docx
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5.国际学分转移
6.学制
7.授予学位
五.工商管理专业方向的学位与职称
1.工商管理专业学历层次
2.管理层次
3.就业安排
4.管理的层次和职能来看，对人才的需求分三个级别
5.不同层次人才的“核心能力素质”区别
六．工商管理就业前景和方向（优势）
1.专业特色
2.就业方向
3.与其它工商管理类二级学科专业相比，工商管理专业的最大优势
4.调查数据
七．工商管理专业就业的劣势
1.专业知识面宽但不够深入
2.课程设置不合理
3.专业实习难以有效开展
八．工商管理的发展趋势
九．我对工商管理专业的认识
十．我如何完成专业学业
1.大学期间已完成的目标（专科阶段）
2.未来两年需要完成的学业目标（本科阶段）
3.获得以下几方面的知识和能力
4.注意事项
十一.毕业后的抉择
1.直接工作
2.继续读书
根据素质教育中关于工商管理的一般理解：
大学里设立工商管理专业，其培养目标：
主要培养德、智、体、美全面发展，具备创新精神和实践能力，具有较高的英语和计算机应用能力，掌握现代管理基本理论和基本技能，具备专业基本素质，适应新经济，知识经济，经济全球化和国际化要求，从事企业管理，策划，咨询，教学和培训，面向国际、国内人才市场需求的高级管理人才。
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
工商管理作为管理学的重要分支，它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。
着重培养学生的管理能力，因此，学习者需要有一定的领导潜能。
广义的工商管理包含的领域很多，下设的二级专业各具特色，主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。
由于工商管理专业的学习过程中涉及到大量的数学知识，因此选择该专业的学生一定要有比较扎实的数学基础，否则你学起来会比较艰苦，压力也会很大。
另一方面，工商管理的学习者应当对所有学科都有一定的兴趣，而且发展比较平衡，并善于关注社会和外界环境的变化。
一般来说，有较好的人际沟通能力以及在团队中善于影响和控制他人的学生更适合选择工商管理专业。
广义：
涵盖工商企业中的一切管理范畴，包括现在已经独立成专业的营销管理、财务管理以及人力资源管理和物流管理。
狭义：
着重强调计划管理、组织管理、战略管理以及决策，也包括运营管理、质量管理和信息管理等。
广义的含义包括狭义的含义。
工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。
管理的普遍性：
在所有组织环境中，管理者都要计划、组织、领导和控制。
无论组织规模的大小，无论在组织的哪个层次上，无论组织的工作领域是什么，无论这个组织位于哪一个国家。
企业追求的主要目标是利润,所以被称为营利性的组织。
而医院、学校、政府就不是这样。
正是由于管理的具体目标不同，也造成了不同的组织在管理方式上存在着差异。
关于工商管理教育目标的界定有三种说法：
精英说、职业教育说、通识说。
1.精英说：
工商管理教育在于培养具有高度经验理性、职业道德和职业品格的高级工商管理人才；
重视对学生学术能力的培养。
2.职业教育说：
工商管理教育在于提供职业教育或职业训练；
向专业的技术层面的管理学科倾斜,比如说管理科学与工程、资源企业管理、物流管理、质量管理等,培养定位在技术层面的专才；
培养的目标是工程师型的管理专才。
3.通识说：
工商管理教育是现代大学教育的一部分，应当是一种通识型教育；
“通才”典型：
西蒙。
知识经济时代的知识结构应具有既专又博的特点。
美国现代管理理论的代表西蒙就是具备这种知识结构的典型人物。
他在行政学、政治学、管理学、组织理论、社会学、心理学和经济学等方面都有一定的造诣。
他运用计算机、数学、统计学等学科的知识对企业管理进行综合研究,将泰罗的“科学管理”学说和行为科学结合起来,创立了决策理论科学,因此而获得了诺贝尔经济学奖。
1.培养目标：
本专业以管理整合力培养为核心，以资源企业、金融企业管理为主要背景，以管理沟通能力为主线，在教师指导下深入企业实习，系统训练学生的信息收集与处理、市场调查与策划、综合经营分析能力，能够熟练撰写资源企业、金融企业综合经营分析报告，并参与企业经营决策。
2.主要课程：
管理学、经济学、会计学、管理信息系统、财务管理、经济法、统计学、市场营销、生产与运作管理、资源企业管理、环境资源会计、资源资产评估、金融风险管理、证券投资学、创业管理、市场调查与策划、综合经营分析、情景管理训练等。
学习程序与课程设置
⑴第一阶段
⏹政治理论课：
马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养、毛泽东思想概论等
⏹基础课：
外语、大学语文、高等数学、计算机基础、管理学等
⑵第二阶段
⏹学科与专业基础课：
宏观与微观经济学、基础会计学、统计学、管理信息系统、组织行为学、经济法、运筹学、管理英语等
⑶第三阶段
⏹专业方向（核心）课：
人力资源管理、企业战略管理、财务管理学、市场营销学、生产与作业管理、质量管理、管理沟通等
⏹专业选修课：
计量经济学、市场培育与拓展、职业经理人理论与实务、项目管理、物流管理、管理会计、技术经济学、电子商务、投资原理与实务等
⑷第四阶段
⏹方向选修课：
资源性企业管理、金融企业管理
⏹毕业论文撰写与答辩
3.就业方向：
学生毕业后可在工商企业从事经营分析工作，并经过管理实践成为中高级管理人员。
4.学生继续深造方向：
学生本科毕业可以继续攻读本专业的“管理科学与工程”、“企业管理”研究生；
在学期间可以攻读电子科技大学双学位，获得电子科技大学毕业文凭；
符合英国斯泰福厦大学学分条件者，可以前往英国深造。
5.国际学分转移：
顺利通过成都理工大学第二年或第三年相关课程的学生，可以申请进入英国斯泰福厦大学的商务管理、商务研究文学、商务管理与创业等专业学习。
6.学制：
四年
7.授予学位：
管理学学士学位
高职
本科
硕士
博士
总经理（负责全面工作）
副总经理（负责专项工作）
部门经理、项目经理（负责一个职能或项目的专项工作）
本科——企业职能部门工作人员或基层领导
硕士——企业职能部门的领导或企业高管后备力量
——企业职能部门领导或企业高管后备力量
博士——理论研究人员
高层管理者——把握战略全局，要求知识和经验技能必须全面；
中层管理者——分管某一职能部门或具体项目，要求同时具有专业技能和整体视野；
基层管理者——作为中高层的后备，执行具体职能工作，应有扎实过硬的具体专项工作知识和能力。
高层管理人员———决策层的核心能力素质是创新；
中层管理人员———执行层的核心能力素质是协调；
初级管理人员———操作层的核心能力素质是执行。
宽口径
厚基础
广阔
专业对口不多
工商管理专业毕业生就业范围非常广，公司、企业、政府部门都有他们的用武之地。
一般来讲，主要有以下几种就业渠道：
⑴传统的市场经营管理职位，在这一岗位上你必须从基层做起，在这个过程中锻炼自己的能力，积累一定的经验，目前，虽然说很多企业（一部分外资企业除外）开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对自身的发展还是非常有帮助的。
⑵人力资源管理职位，你可以到企事业单位的人力资源部门就职，从事招聘、培训、薪酬制度等方面的具体工作。
⑶物流管理职位，可以融会贯通管理学的知识进入物流行业，目前一些对外贸易方面的物流岗位薪资待遇较好，其发展前景也比较乐观。
另外，还可以到管理咨询公司做策划顾问，或者从事市场营销工作，有的行业和公司还会提供业务提成等业绩奖励。
需要提醒的是，市场营销对任何一个专业毕业的学生来说，都有切入点，具体到工商管理专业来说，从事市场管理和策划方面的工作可能更合适一些。
3.与其它工商管理类二级学科专业相比，工商管理专业的最大优势表现为企业管理综合知识和能力的掌握（无论定位于培养中层管理者还是高层管理者，虽然工商管理专业毕业生很有可能从事基层管理，但和管理类其它专业毕业生相比，其劣势在于某项专门技能知识稍浅，而综合能力要强一些）。
4.根据中国管理教育报告课题组在2000年9月所做的调查显示，54％的企业需要全面型管理人才，而需要专才型和技术型管理人才的企业分别为35％和10％，对其他类型人才有需求的企业为1％。
1.专业知识面宽但不够深入。
工商管理专业要求学生具有较宽的知识面。
从知识结构上看，涉及市场营销、财务管理、会计学、人力资源管理等二级学科专业的核心知识。
⑴随着企业管理工作分工越来越明确，以前企业通常设有综合性的企业管理部门，但现在大多数企业不再设有综合性的企业管理部门，而是分解为质量部、销售部、市场部、生产部、财务部和人力资源部等部门。
企业管理实践的这种变化，使得工商管理专业毕业的学生很难最终定位在哪个具体职能部门。
⑵“工商管理专业学生毕业无岗位”。
2.课程设置不合理。
每个专业都有自己的核心课程，但是由于工商管理专业作为一级学科，其专业核心课通常也是其二级学科专业的核心课。
因此有“工商管理无专业课”的说法。
⑴毕业生感觉自己什么都会又什么都不会，缺乏核心竞争力
没有理工类学生那样拥有一门具体且实用的专业技术
⑵岗位设置的门槛比较低，受到跨专业求职者的冲击。
3.专业实习难以有效开展。
由于工商管理涉及到企业管理工作的各个方面，如供应、生产、销售、财务、质量检验、战略规划等，学校要想安排学生将企业的管理工作全部实习一遍是非常困难的。
目前，许多高校工商管理专业采取短期实习学校尽量安排，长期实习由学生自己解决，基本导致实习流于形式，学生的实际动手能力较差。
1.随着科学技术的迅速发展，工商管理中现代数学方法和信息处理及通信技术的应用将日益广泛。
2.随着经济发展全球化，工商管理学科的国际化趋势也日益明显。
3.随着我国法制建设和社会文化的不断发展，工商管理学与人文社会科学的结合将日趋紧密。
4.随着学科的综合、交叉发展，工商管理学的各个分支学科之间及与其他有关学科之间将进一步相互渗透。
我也曾反复的思考,工商管理是什么,我的专业给了我什么,我的大学是否彻底浪费等等这样的问题。
直到最近,我有一天偶尔想到这个问题的时候,我才领悟了一个解释我大学专业的正面想法,我在这里把它扩展一下,谈谈我对工商管理专业等方面的认识。
首先,我不得不承认工商管理是一个非常有学问且复杂的领域,他的出现最初是为了企业以最低的成本运营,而以最高的效率产出最大的利润或财富为目的的。
他贯穿企业活动的整个过程。
低层次的管理有对物的管理,高层次的管理有对人的管理,而很多情况下,我们会把工商管理片面的理解为只是对人的管理,而忽略了对物的管理,实际上管理人一直是最困难的,很多人也觉得管理人似乎是一件光荣的事情,但恰恰人是最难管也管不好的,西方的管理学思想就这样在中国一直艰难的撑着,这里是一个意识形态上或者说是整个中国文化所导致的,这个就不说了。
总之,目前的工商管理专业知识,并不适合中国这样的气候,不用说小公司很少用到这样的知识来管理公司,就连大公司的经理人也未必来真正用所学知识来管理公司,工商管理的知识只适合来做表面的文章,而不是用来解决实质的问题,也许有,但我觉得并不多。
我不说在中国,这样的责任也太到了,我就说在我们这里吧,在我们这里,我觉得做管理很大程度上要有点天分,但我不排除经过后天努力改变自己风格后来成功的管理者,这部分人是我学习的楷模。
我在这里还有一句话要说就是:
管理是一项高层次的脑部运动,请记住,这是一项"
高"
层次的运动,所以他为什么那么高,原因是下面有着坚实的基础为他做铺垫,使他能够发扬光大,而这些才是你实现管理的真正基石!
没有这些基石,如何为管理垒起大厦?
那么什么是大厦的基石?
是你对每个业务模块,每个企业管理模块,每个过程掌握的知识和经验,没有这些知识和经验,作不了好的决策,就做不好管理,你也就不用做管理了。
而我们的大学,工商管理的,并未给我们授予这样的基石,他只是在我们的脚底下垫了一些虚拟的沙子,让我们软软的踩在上面,并不稳定,让我们暂时看到了管理是什么摸样的.仅仅是对工商管理有了个认识。
是的,其实我们并不应该要求外界给我们什么,关键还是要看自己会不会把握自己,我觉得这是一种最不负责任的观点,但对于自己来说也是一种最至理名言的观点。
所以我在这里做个总结:
四年的工商管理专业,你可能会学到很多知识,但也许在走上工作后是最没用的知识,因为实际工作中并非如书中所说的处事那样严谨,所以不需要用到那些知识。
何况,实际工作中并没有这样的工作岗位提供给你去运用这些知识。
所以你会袄折,除非你去搞研究,做学术。
工商管理专业毕业仅仅是你学习生涯的开始,你如果想做管理,那么在毕业之后,你的目的就是学习,学习你所要管理的某个领域的技能,也许是一些理工类学生的技能,如果学不成,至少要有个大致的了解,同时,还要去了解公司运用的各个环节的过程情况,你甚至需要亲手去一台机器上操作一个月等等,为你的管理做好基础,管理越高层,掌握的知识也需越多,因为他必须统管全局。
这样才能做出合理的决策。
所以我认为,管理专业毕业的学生学的东西是最多的,他如果要更好的发挥管理的作用,不仅学了西方的管理方法,而且还实践获得了中国的管理方法和思想,同时他也要去了解其他工作岗位上的情况,甚至去掌握那个岗位所需的技能。
⑴掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；
⑵掌握企业管理的定性、定量分析方法；
⑶具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；
⑷熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；
⑸了解本学科的理论前沿和发展动态；
⑹掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
⑺熟练地操作计算机，掌握一门外语。
⑴提高综合能力与综合素质
⑵加强其它二级专业技能,与别的专业重合“样样精”
⑶精练核心课程，不追求广而全，与其它二级学科区别开来，突出企业组织、公司运作、公司治理、战略管理等课程的核心地位
由于我现在已经就读于大三，很快将会面临毕业的问题。
对于毕业后的抉择，我现在列下以下几项（所列内容均结合本人兴趣、综合素质和能力、外部环境因素综合考虑）：
考公务员（如工商局）
考事业单位（如银行）
进外企
进国企
进私企
考取成都理工大学硕士研究生
申请出国读研
总结：
不论毕业后选择哪条道路，在事前都需要做充分的准备。
并且，决定不是在拿到毕业证那刻才做出的，早在进入大四的学习中时就要做好选择。
在进行分析（个人内部优势和劣势、外部机会和威胁）后，选出最适合自己的毕业导向。
做好决定后，要做充分的准备，并且要留后备。
比如我决定了直接工作并下决心考取公务员，除了准备公务员考试外，我还要关注各方面的企业招聘信息，去参加面试，以弥补我未能考取公务员的风险。
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