常用应用文写作PPT.docx

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常用应用文写作PPT

第一章应用文写作的基本要求

应用文是机关团体、单位或个人在日常工作、学习、生活中用以处理事务、沟通关系的具有一定的惯用格式的文体。

它强调处理事务、沟通关系方面的直接的实用价值，因而在写作上有其特定的要求。

应用文写作的基本要求，可以概括为"明确、完备、合式、得体"八个字。

"明确"、"完备"主要是从内容方面说；"合式"主要从惯用格式上说；"得体"则主要针对语言的运用而言。

一、明确。

是说行文的主旨要明确。

"主"是基本、中心；"旨"是主张、宗旨。

应用文的主旨，就是一篇应用文在提出问题、分析问题、解决问题的过程中所表达出来的基本内容与中心观点，是作者具体的行文目的的体现。

写一篇应用文，不但自己要明确行文的目的与中心，明确为什么要写这一篇应用文，主要反映什么内容；而且要让读者能迅捷而准确地明了你行文的意图，了解你的观点、要求，了解你提出的主要问题，了解该文所涉及的事务与关系。

不能让读者在读了你的来文后仍不明不白，无法了解问题的主次轻重，甚至对发文者的意图、观点产生误解。

例如某校团委为组织登山比赛活动向党委申请活动经费所写的一份《关于组织登山比赛活动的请示》，文中详细地说明了组织该项活动的目的、比赛的时间、地点、活动的具体内容、经费开支情况等，却没有明确提出"请予拨款"的要求，加上标题又没有明确反映出申请经费的意思，这就使收文者看不出发文者是在申请经费、要求拨款，而理解为发文者已有这笔经费，只是行文请求党委批准他们使用这笔经费组织一次登山比赛活动。

像这样的应用文，其主旨就是不明确的。

行文要实现主旨明确，首先要求作者对发文的目的、意图有清醒的认识；其次要求作者对行文的中心、内容的基本方面、问题的主次轻重做到心中有数；再次，要求作者在行文时还要做到"立主脑，去枝蔓"，在确定主旨、中心以后，

应紧紧围绕中心、主旨来选择有关的材料，组织有关的内容。

二、完备。

是说内容要素要齐全。

所谓内容要素，指的是一篇应用文在处理事务、沟通关系上必不可少的内容因素。

应用文写作总是直接地与具体的事务相联系的，旨在解决工作、学习或生活中的某些具体问题，最讲究现实的效益。

内容要素完备这一要求，正是应用文实用性这一特点所决定的。

看一篇应用文的内容要素是否齐全完备，关键就看其能否满足处理事务、沟通关系的实际需要。

一篇应用文之所以缺乏实用价值，一个很主要的原因就是内容要素不完备。

例如，某单位向当地石油公司请求增拨石油，理由讲了不少，可到底要求增拨多少石油却只字未提，以致石油公司无法作出答复与安排。

内容要素不完备，有时还会造成主旨不明，从而影响应用文的实用价值。

如上面谈到的那份"请示"，就是由于缺少了"请予拨款"这一项内容以致收文者对发文者的发文意图作了别解，使该请示失去了实用价值。

不同的应用文体有其不同的内容要素。

例如，计划，其内容要素是制定计划的"目的"、"依据"（这两点虽不一定要见诸书面，却是制定计划时不可不加考虑的内容）、"任务要求"、"方法措施"、"进程与时序"；而经验总结的内容要素则为"总的工作成绩"、具体的"做法"、"效果"及"经验、体会"等；经济合同则有"标的"、"数量与质量"、"价款或酬金"、"履行的期限、地点和方式"、"违约责任"等主要条款。

我们写作应用文，一定要从实际出发，考虑该篇应用文有何非写不可、必不可少的内容，努力做到内容要素齐全完备。

三、合式。

是要求符合所用应用文体的程式性要求。

程式性是应用文的又一大特点，它主要表现为具有一定的惯用格式。

这一点，法定的行政公文与电报表现得极为突出。

拿公文来说，标题、发文字号、主送及抄送抄报机关名称、正文、附件标注、发文时间、秘密等级、缓急程度等项的写法及其书写位置等都有特定的要求，甚至连文字的书写排印、用纸的规格及装订等都有严格的规定。

就一般的文章写作而言，格式大致包括以下三个方面的内容（或者说主要反映在三个方面）：

一是行款格式，主要指文字的书写排印的规定；标点符号的书写规定；标题、署名等位置的规定等等。

二是内容表达的书面形式，如分条列项式、篇段合一式、分部切块式、表格式等等。

三是正文的组织结构方式，包括行文顺序、开头结尾的安排等等。

再具体到应用文的格式来说，则还有一个重要的方面，即"结构要素"方面。

所谓结构要素，指的是构成一种应用文体的各个部分和项目（它不同于内容要素。

内容要素是就正文部分的内容来说的，而结构要素则是对于全文的结构来说的。

相对于内容要素来说，结构要素具有一定的直观性与外部性。

一篇应用文的内容要素是否完备，往往一眼看不出来，必须结合处理事务的现实需要，深入到文章的内部，通过对正文的内容作认真分析后才能了解。

而一篇应用文的结构要素是否完备，则一般可以从文章的外部形式上把握，往往可以一目了然）。

应用文的结构要素，可以分为"一般结构要素"与"特殊结构要素"两类。

"一般结构要素"指的是一种应用文体中的所有篇章都必须具备的。

例如公文中的"标题"、"发文字号"、"主送机关名称"、"正文"、"印章"、"发文时间"等等，这是每一篇公文都要具备的部分。

至于"特殊结构要素"则不是一种应用文体中的所有篇章都必须具备的，而只是其中某些或某一篇章为了满足某种特殊的需要所特别具备的。

仍以公文为例，除了上述那些"一般结构要素"外，秘密公文要标明秘密等级；紧急公文要标明缓急程度；有附件的公文要在正文之后注明附件名称与顺序；上报国务院的公文应注明签发人；会议通过的文件要在标题之下、正文之前注明会议名称与通过日期。

这秘密等级、缓急程度、附件标注、签发人姓名、会议名称与通过日期等等，便是公文的"特殊结构要素"。

应用文的结构要素，有如一部机器的零部件。

少了一个零部件往往会影响机器的组装与正常运转。

一篇应用文的结构要素残缺不全，也会影响到结构的完整，影响到应用文正常的处理，会损害其现实效用。

可以说，结构要素乃是应用文格式的主要方面。

对应用文的"一定的惯用格式"，应着重从上述这几个方面去了解把握，以便使自己写出的用文达到"合式"的要求。

应用文的程式性也是由应用文的实用性所决定的。

应用文作为信息的载体，其程式性掌握利用得好，有利于迅捷、准确地传递、接收与处理信息，有利于稳妥、及时地处理事务、沟通关系。

否则容易影响接收者对信息的处理、贮存，甚至贻误大事。

例如一大学生去信国外，因不懂该国书写信封的习惯、体例，照我们的习惯去写，结果信给退了回来。

因此，我们不能把应用文的程式性理解为纯属形式主义的东西、而无视应用文写作"合式"的要求。

四、得体。

所谓得体，就是得当、恰当。

得体对于应用文来说显得十分重要，因其往往直接影响到应用文处理事务、沟通关系的现实效益。

得体的要求是多方面的。

就应用文写作而言，主要反映在三个方面：

一是文体的选用方面。

不同的应用文体有不同的功用，反映了不同的行文目的和要求，有的还反映了收发双方之间不同的身份关系。

这就有一个使用文体是否得当的问题。

例如向非上下隶属关系的有关部门请求批准，就应用"函"而不能用"请示"，否则便是"搞错对象"，很不得体。

又如向上级汇报工作、反映情况、提出建议就应用"报告"而不是"请示"。

又如办学招生可用"启事"、"广告"而不宜用"通告"。

二是行文方面。

这里主要指表达方式的运用与篇章结构的安排。

前者指的是要根据文体的特点来正确运用表达方式。

例如"会议通知"，具有告知性、规定性。

就表达方式而言，主要是运用叙述、说明，而不用或少用抒情、描写。

后者指的是篇章结构应适应文体的特点与要求。

就拿开头来说，应用文旨在应用，要求"易见事"，其开头一般应开门见山、开宗明义，而不宜搞"曲径通幽"、"烘云托月"之类。

其他如层次、段落的安排，结尾的处理等方面，不同的应用文体都各有其习惯的做法。

三是语言的运用方面。

这是应用文写作"得体"的主要方面。

我们说应用文写作要得体，主要也就是说其语言的运用要得体。

下面就着重谈谈这一方面的问题。

我们认为，应用文语言要得体，主要是要注意以下几点：

1、要符合作者在社会关系中的地位。

即叙事论理、遣词造句时要注意一定

的身份，要能正确体现出收发双方之间一定的关系。

《文心雕龙·书记》称"祢衡代书，亲疏得宜"。

这"亲疏得宜"就是指正确体现了收发双方间一定的关系。

如公文中的传送用语：

"上报"、"呈报"用于上行，"印发"、"颁发"用于下行。

倘用错了便不符合作者在社会关系中的特定位置。

《文心雕龙》所谓"若夫尊长差序，则肃以节文"不能仅仅视为维护封建等级观念，从处理事务求得实效而言，这还是有必要的。

2、要注意特定的场合与氛围，要做到和谐协调。

如贺喜时不说丧气话，严肃的场合不说俏皮话等。

又如写请柬，用于商店开张、会议开幕的可以写"敬请光临指导"，而用于结婚宴请的则不宜写"指导"之类字眼。

3、要注意让对方乐于接受、易于接受。

要分辨对象，采用对方乐于接受、易于接受的言语。

为了使对方乐于接受，有必要了解对方的个性、习惯、情绪、忌讳等等。

如对比较幽默风趣的人说点俏皮话还可以；对一贯严肃、不苟言笑的人就不要耍噱头、说俏皮话。

有的人很讲究忌讳，同这种人说话在这方面就应特别注意。

一般人忌讳的话也要尽量少说。

有一个储蓄所的营业员，把"要存定期还是存活期"说成"要死的还是要活的"，结果把前来储蓄的一个老人气走了。

这就是说话不得体的后果。

同一个意思往往可以有不同的说法，其中有的说法人家乐于接受，有的说法则令人感到不堪入耳。

这就要求我们在遣词造句以表情达意时要十分慎重，要尽量做到让对方乐于接受（在这方面可以说只有一个例外，那就是你是有意要激怒对方）。

此外，还要注意适合对方的文化程度、专业水平等，使对方易于理解、易于接受。

例如对文化程度不高的人，就宜尽量多用平易通俗的词语，而不要使用古奥的词语；对不熟悉某一专业的人，就不宜过多的使用该门类的专业术语。

否则，"对牛弹琴"，于己于人都毫无益处。

4、语言色彩要符合特定的行文目的及内容性质的要求。

如颁布政令的要庄重严肃；通报错误的要说理严正、义正词严；申请要求的要平和委婉；报喜祝捷的要热烈欢快等等。

《文心雕龙·诏策》里说：

"故授官选贤，则义柄重离之辉；优文封策，则气含风雨之润；敕戒恒诰，则笔吐星汉之华；治戎燮伐，则声有篇二：

常用应用文写作格式

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一、"通知"的写作格式

（1）标题：

发文机关+事由+文种，如：

《××省关于进一步做好城市蔬

菜产销工作的通知》；

事由+文种，如：

《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。

（2）正文：

正文一般由三部分组成。

第一部分写明为何要制发该通知。

然后以"现将有关事项通知如下"的过渡语引出第二部分；

第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。

这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。

如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。

第三部分是对通知接受单位的要求和希望。

这部分通常采用"特此通知，望?

?

认真执行"的形式，也可直接以"特此通知"作结语。

（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款：

在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。

（5）日期：

即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日课堂练习：

某镇关于开展"六一"儿童节慰问活动的通知例；全镇各公（民）办小学、幼儿园：

为彰显镇委、镇政府对少年儿童的高度重视和深切关怀，营造共建和谐、共享成果的良好社会氛围，今年"六一"儿童节,我镇妇儿工委、妇联、宣传教育办代表镇委、镇政府向全镇在校（小学）、在园儿童进行慰问，让全镇儿童渡过一个欢乐、愉快的节日。

现将有关事项通知如下：

一、在校（小学）儿童，我们派发"六一"慰问卡，送上党和政府的亲切关怀和问候。

二、在园儿童，我们派发"六一"小礼物，送上党和政府的关爱和问候。

希各公（民）办小