《C语言程序设计》谭浩强版教学案.docx

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《C语言程序设计》谭浩强版教学案

《C语言程序设计》教案

单位：

湖南理工职业技术学院学院（教研室）：

风能工程学院工业机器人专业

授课教师：

周常欣职称：

助教

课程名称

C语言程序设计

教材

C语言程序设计（第四版）作者：

谭浩强清华大学出版社

考核方式

考查课程。

总成绩：

课堂参与占10%；试验报告占20%；期末考试占70%（闭卷考试：

程序编写题目）。

教

学

基

本

目

的

和

要

求

C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。

C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。

既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。

在现代的工业机器人的众多语言中，大多编程风格以C语言非常类似，学生学好C语言，对将来的工作中，从事工业机器人现场编程是非常有帮助的。

课程的性质和任务

《语言程序设计》这门课是我校工业机器人、分布式发电与微电网专业的专业必修课。

作为计算机系的数据结构、c++、单片机编程等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

对工业机器人专业来说是一门必修的课程。

　　同时，这门课程也是“湖南省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。

课程的教学目标

本课程的教学目标是：

通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用VC++6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。

教

学

重

点

和

难

点

一、程序设计和C语言

重点：

计算机程序、计算机语言、C语言编译软件的安装、最简单的C语言程序

二、算法：

程序的灵魂

     重点：

简单的算法举例、算法的特性、用流程图表示算法。

三、顺序结构程序设计

     重点：

 C语言的数据类型、C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中最常用的控制格式。

四、选择结构程序设计

     重点：

关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用、多分支的选择语句。

五、循环结构程序设计

      重点：

C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。

难点：

while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。

六、数组

重点：

一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数；数组的应用

难点：

二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用

七、函数

   重点：

函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别；

难点：

函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念；函数的嵌套调用与递归调用；数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。

八、指针

重点和难点：

指针与地址的基本概念、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字符串、指针数组与二级指针；指针的应用

九、建立自己的数据类型

 重点和难点：

定义和使用结构体变量、用指针处理链表、共用体类型

十、文件

  重点：

文件的基本知识、fopen、fclose函数打开与关闭文件、顺序读写数据文件、随机读写数据文件

难点：

用二进制方式向文件读写一组数据。

十一、常见错误分析

   重点和难点：

文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。

十二、数组高级应用

重点：

不定长数组与二维数组的应用

难点：

不定长数组与二维数组的应用

十三、综合应用

重点：

数组、if语句、 循环语句、函数知识的综合应用

难点：

二维数组、指针

教材、

参考书

教材：

《C程序设计》（第四版）谭浩强著清华大学出版社2010年6月

参考书：

《C程序设计语言》Kernighan&Ritchie机械工业出版社

《C语言程序设计》教案

第1-2课时

授课内容

第1章C语言概述

教学目的

和要求

了解C历史，名称来源、C特点，掌握C程序基本结构；C语言的版本、C语言的关键字；

重点

难点

C语言的关键字；

教

学

安

排

引言

语言：

人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言

C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。

讲授

一、语言出现的历史背景

（1）C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。

（C-BCPL第二字母）

ALGOL60（高级语言）->CPL（硬件支持）-BCPC->B->C->标准C->ANSIC->ISOC

（2）语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。

二、C语言的特点

C语言既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。

8个特点。

1、C语言简洁、紧凑。

2、运算符丰富。

3、数据结构类型丰富。

4、具有结构化的控制语句。

5、语法限制不太严格，程序设计自由度大。

6、C语言允许直接访问物理地址，能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬件进行操作。

7、生成目标代码质量高，程序执行效率高。

8、与汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好。

三、C语言的关键字

附录C（书本378页）

四、C语言的版本和关键字

auto、inline、restrict、_bool、_Complex、_Imaginary是后来扩充的，有些编译器也扩充了关键词。

五、TurboC编译器的安装与使用

课后自我

总结分析

备注

《C语言程序设计》教案

第3-4课时

授课内容

第1章VC++6.0、VS2015的安装和使用

教学目的

和要求

了解C语言常用的编译器；掌握VC++6.0、VS2015的下载与安装；

掌握VC++6.0、VS2015的使用

重点

难点

重点：

VC++6.0、VS2015的使用

难点：

VC++6.0、VS2015的使用

教

学

安

排

讲授

一、C语言常用的编译器

（1）32位的WINDOWS操作系统与64位的WINDOWS操作系统

（2）VC++6.0

（2）VS2015

二、文件夹与压缩包

1、文件夹

2、文件的压缩与解压

3、软件的下载

4、软件安装的一般流程

5、产品id号、序列号与破解补丁

三、VC++6.0、VS2015的下载与安装

7、生成目标代码质量高，程序执行效率高。

8、与汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好。

四、VC++6.0、VS2015的使用

VC++6.0、VS2015的使用

五、c4droid编译器的使用

1、基于安卓手机操作系统的C语言编译器

2、c4droid编译器的安装

3、c4droid编译器的使用

六、上机演示及实践操作

在win7电脑上示范VC++6.0、VS2015的编译器的安装和使用

课后自我

总结分析

同学们对计算机基础知识比较缺乏，安装VC++6.0时，不知道如何解压，也不知道如何下载和计算机操作系统版本匹配的VC++6.0或VS2015

备注

《C语言程序设计》教案

第5-6课时

授课内容

第2章算法的基本概念和简单算法举例

教学目的

和要求

了解算法的基本概念、程序设计的一般流程、掌握书写简单的算法流程、了解算法的特性

重点

难点

掌握书写简单的算法流程。

教

学

安

排

引言（5分钟）

什么是算法？

菜谱、拳谱、歌谱都是广义的算法。

以湘潭去北京开会为例解释算法的优劣。

1+2+3+…100的常规算法和高斯的首尾相加快递算法

讲授

一、简单算法举例（37分钟）

（1）求5！

（10分钟）

常规求解方式的烦琐引出用循环方式求解的方法。

分析用循环方式求5！

的C语言代码

（2）求1×3×4×5×7×9×11（10分钟）

询问同学此题与5!

的异同，引每项是2n-1的通项，在上题的基础上改动少量代码可实现本题的C语言编程。

（3）求2000-2500年间的闰年（10分钟）

图示方式给学生解说闰年要满足的条件，引出要做多次判断的较复杂流程

提问：

能被4整除，也能被100整除，是不是等同能被400整除这一认识误区

再次提问：

2000年是不是闰年，为什么？

2060年是不是闰年，为什么？

检测学生是否了解闰年判断流程。

（4）素数的求法（7分钟）

根据素数的定义来循环判断是否能被一系列数整除，最后判断是不是素数，请学生尝试写出求解流程。

二、算法的特性（3分钟）

1、有穷性。

2、确定性。

3、0个或多少输入。

4、1个或多个输出。

5、有效性。

三、上机演示及实践操作

在讲课的同时切换软件界面调试代码

课后自我

总结分析

通过提问可以了解同学们对知识的掌握程序，互动性的教学设计更有益于教学

备注

《C语言程序设计》教案

第7-8课时

授课内容

第2章算法的表示

教学目的

和要求

掌握用流程图表示算法；了解传统流程图的弊端；掌握N-S流程图表示方法。

重点

难点

重点：

掌握用流程图表示算法；掌握N-S流程图表示方法

难点：

掌握用流程图表示算法；掌握N-S流程图表示方法

教

学

安

排

讲授

一、用流程图表示算法（15分钟）

1、介绍流程图的图框及含义

起止框、输入输出框、判断框、处理框、流程线、连接点、注释框

2、示范用流程图表示两个分支的if语句

3、将例2.1的算法用流程图表示并分析

4、将例2.2的算法用流程图表示并分析

5、将例2.3的算法用流程图表示并分析

总结：

流程图表示算法比较直观

2、将例2.4多项式求和用流程图表示

（1）、书本求解本题算法的流程图表示

（2）、其它算法的流程图表示

二、三种基本结构和改进的流程图（15分钟）

1、统流程图的弊端

2、三种基本结构

（1）顺序

（2）选择

（3）循环分当型和直到型两种

二、用N—S流程图表示算法（15分钟）

1、N-S流程图的符号

2、将例2.1的算法用N-S流程图表示并分析

3、将例2.2的算法用N-S流程图表示并分析

4、将例2.3的算法用N-S流程图表示并分析

三、实践环节

对“分时问候”的算法绘制N-S流程图

课后自我

总结分析

备注

《C语言程序设计》教案

第9-10课时

授课内容

第3章最简单的C程序设计——顺序程序设计

教学目的

和要求

举例说明顺序程序调序的基本流程、整型数据类型、整型数据的溢出。

重点

难点

重点：

整型数据类型；整型数据的溢出

难点：

整型数据类型；整型数据的溢出

教

学

安

排

讲授

一、顺序程序设计举例（10分钟）

1、绘制例3.1算法的N-S流程图

2、根据N-S流程图编写代码并调试

二、常量与变量（15分钟）

1、常量概念。

（1）整型常量、整型常量、字符常量、字符串常量

（2）ASCII字符

（3）转义字符

2、变量概念、变量名

（1）先定义，后使用

（2）变量名与变量值概念的异同

三、数据类型概述（5分钟）

1、不同类型的数据在内存中占用的存储单位长度是不同的

VC++6.0为字符型数据分配一个字节长度；为int型（基本型）分配4个字节的长度。

2、存储不同数据类型的方法也是不同的。

四、整型数据（15分钟）

1、整型数据的分类：

（1）基本整型（int型）

（2）短整型（shortint）；