一年级下册校本课程教案Word文档下载推荐.docx
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及册数
开课
日期
2.26
周节数
2节
总授课节数
36
任课
教师
开学至期中8课
期中至期末8课
周次
时间
内容安排
备注
1
2.25-2.26
第一课：
总叙
2
2.29-3.4
第二课：
入则孝
3
3.7-3.11
第三课：
4
3.14-3.18
第四课：
5
3.21-3.25
第五课：
6
3.28-4.1
第六课：
7
4.4-4.8
第七课：
8
4.11-4.15
第八课：
9
4.18-4.22
五一放假
10
4.25-4.29
阶段测试
11
5.2-5.6
第九课：
12
5.9-5.13
第十课：
出则弟
13
5.16-5.20
第十一课：
14
5.23-5.27
第十二课：
15
5.30-6.3
第十三课：
16
6.6-6.10
第十四课：
17
6.13-6.17
第十五课：
18
6.20-6.24
第十六课：
19
6.27-7.1
期末测试
20
7.4-7.8
教学内容
第一课：
《弟子规》总训2课时
“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。
”
教学目的
让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？
让小朋友了解弟子规的大概内容是什么？
教学重点
熟读成诵。
教学难点
有余力，则学文。
教学用具
教学过程及要点
一、导入
《弟子规》——原名：
训蒙文。
是一篇教训启蒙幼童的文章，是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
二、初读内容
1.师：
现在请小朋友们听老师读一次，老师读哪个字，你们指哪个字。
2.师：
现在请小朋友们标出不认识的生字，用自己喜欢的方式学习。
3.师：
请小朋友们跟老师一起读读。
4.多种形式反复朗读。
三、理解内容
1.举例讲解内容，使学生懂得自己应该怎么做。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
第一件事，就是要孝顺父母，顺从兄长。
举例；
父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
第二件事就要做到谨和信。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
以上四条是做人的根本。
如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
2.举例说明：
一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。
每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。
一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：
“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！
”客人愕然。
从这个例子说明：
家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？
不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。
可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？
一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？
四、总结：
为什么要学习《弟子规》？
因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
五、拓展：
请小朋友说一说自己原来哪些方面做的不够。
六、作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序。
备注
第二课：
《弟子规》入则孝2课时
“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承。
把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
一定要结合生活实际。
让学生理解孝道的重要性。
一、复习
齐声背诵：
弟子规——总序。
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
“父母呼应勿缓”——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；
你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
“父母命行勿懒“——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？
这都是不对的！
“父母教须敬听”____父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
“父母责须顺承”_____小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
2.结合生活实例讲解：
生活中有很多实例，父母呼唤我们；
父母让我们帮忙做事；
你是怎样做的？
请小朋友自己去思考：
自己哪些地方做的不够？
常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事，还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！
要落实到行动上，就要从生活小事做起。
3.提问：
你的父母最喜欢吃什么？
干什么？
不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？
让他们学着关心自己的父母，用心体会。
四、作业：
1.今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第三课：
“冬则温、夏则清、晨则省、昏则定、出必告、反必面、居有常、业无变。
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？
（1）了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。
夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
（2）教育学生外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。
早上去上学时要跟父母说：
“爸爸妈妈，我上学去了！
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了！
”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
2.提问：
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？
对照上面的例子，找找差距。
1.反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
用心体会父母的心情。
第四课：
“事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏、物虽小、勿私藏、苟私藏、亲心伤。
关键在落实上。
一、复习提问
1.这几天你在家里做了哪些事？
请小朋友自己举手回答。
（不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
）
2.齐读上节课内容。
无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
举例说明：
1.私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。
2.随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3.在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4.不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
看见别人再好的东西，不可将它据为己有。
即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
反面例子：
古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后，被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。
后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后，就说：
“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！
”说着，就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起。
五、作业：
2.关心自己的父母，用心体会父母的心情。
3.请家长帮助熟念今天所学内容。
第五课：
“亲所好、力为具、亲所恶、谨为去、身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞。
培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。
1.复习朗读、背诵已学内容。
2.这些天你们做了哪些孝顺父母的事？
父母亲爱护我们，我们孝顺也是理所当然的，若是父母亲不喜欢我们，但是我们还能够孝顺，就更难能可贵了。
父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。
劝谏的时候，绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要温和怡悦，话语要柔顺平和。
四、创设情境，明确做法
询问小朋友下列问题，请他们回答。
1.父母下班回来很累……（倒水、拿拖鞋或自动自发的把功课写完等等）
2.当家里有客人来时……（削水果、倒茶水或陪客人聊天）
3.父母正在煮饭……（洗米、洗菜与摆碗筷）
4.父母正在做家事时…….
5.父母休息在看电视或看报纸时……
3.请家长帮助熟读成诵今天所学内容。
“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤。
2.这些天你做了哪些孝顺父母的事？
第七课：
“亲有过、谏使更，怡吾色、柔吾声，谏不入、悦复谏，号泣随、挞无怨。
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。
一、复习导入
1.齐读上节课内容。
2.同学们，我们犯错，父母偶而也会犯错，因为我们大家都不是圣人，不像孔子，所以父母有错我们也要帮助他们、劝告他们。
假如父母亲不接受我们的劝谏，那就要等到父母亲高兴时再劝谏。
若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷于不义，甚至放声哭泣来恳求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨言。
四、举例明理
1.李世民军营夜哭：
唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨，一次战役中父亲因战争失利决定退回太原，李世民劝谏父亲军队不可后退，否则士兵会四处逃散，敌军也会乘机攻击。
李渊不采纳儿子的建议，当天晚上李世民在军营外面大哭，李渊出去探看，李世民做最后一次的劝谏，并且分析利害得失，李渊终于接受儿子的进谏，停止撤军的行动。
2.例：
父亲喝醉了，应该在什么时候劝谏？
态度要如何？
孩子脸色要好、声音要温柔、动之以情、要有耐心。
第八课：
“亲有疾、药先尝，昼夜侍、不离床。
齐读上节课内容。
疾：
疾病。
尝：
用舌头尝尝看。
从前治病下药均用煎煮的汤剂，所以当父母亲有了疾病，煎好了汤药，作子女的一定要先尝尝看，是否太凉或太热？
这样父母既不会烫到，也能发挥药性，让父母病情好转。
除了煎煮中药，现代也流行科学中药，使用干粉药包与中药丸。
也有多数人会使用西药，这时就要注意父母是否准时用药，留意药包数量，以预订回诊时间。
在父母重病时，最需要有人照顾。
尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。
在父母临终病重之际，为人子女的我们岂能因为事业忙，或没有时间而放弃这种机会呢？
我们应该不分白天或夜晚，都应侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远。
我们小时候生病的时候，父母半夜不晓得要起来看我们几次，看我们有没有踢被子，摸摸看我们的额头，看我们有没有发烧，所以我们要感念父母的照顾之恩。
1.小朋友你们以后迈入中老年，希望儿女们将你送进养老院吗？
还是喜欢由专业护士替代儿女来照顾自己吗？
2.现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件，我们该如何预防?
第九课：
“丧三年、常悲咽，居处变、酒肉绝、丧尽礼、祭尽诚，事死者、如事生。
父母过世后，子女常常悲伤哭泣。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，住的地方也改为简朴，并戒除喝酒吃肉的生活享受。
办理父母的丧事，要依照礼仪，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，祭祀时要尽到诚意。
对待已经去世的父母，要像对待父母生前一样恭敬。
古礼中规定父母过世后要守丧三年。
孔子的学生宰我曾问老师说:
“为父母守丧三年是不是太久了？
”孔子回答:
“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走、自己吃，让父母稍稍松一口气。
因此为父母守丧三年，是天下通行的丧期。
反思：
如果在现代还需要守丧三年吗？
礼节重在诚敬，在工商业的社会中，恐难放下手边工作守护着父母亲的墓地，但是应时时谨记父母亲的教诲不敢毁犯，刻刻想着父母亲的教养恩德。
仲由负米：
子路是孔子的学生，非常孝敬父母，他因为家境贫寒，非常节俭，经常吃野菜。
当家里没有米，他为了让父母吃到米，必须要走到百里之外才能买到米再背回家，然而他却甘之如饴。
后来父母过世，楚王聘他当官，给他很优厚的待遇，出门有马车、饭菜很丰盛。
但他没有因此欢喜，反而时常感叹，因为父母已经不在了，他多幺希望父母能在世和他一起过好生活，即使他想再负米百里之外奉养双亲，都永远不可能了。
1.引导发问：
（1）行孝要及时。
（2）拿到一块美味饼干，第一个想到谁？
（父母）
第十课：
《弟子规》出则弟2课时
“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰，孝道就在其中了。
兄弟之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要的误会，伤害彼此之间的感情。
病从口入、祸从口出，口实为祸福之门。
兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨，如果彼此能将财物看轻，那幺手足之间将会减少很多冲突，自然能和睦相处。
1.给小朋友的话：
父母对自己的孩子一样疼爱，只是因小孩不同的个性要给予不同的引导，哥哥照顾弟妹，弟妹恭敬兄长，就是最好的孝顺。
2.考验时间
（1）单脚站立一分钟的感受。
（2）左手放于背后，右手搬椅，感受有另外一只手帮忙时是否更轻松自如。
第十一课：
“或饮食，或坐走，长者先，幼者后，长呼人，即代叫，人不在，己即到。
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得尊老爱幼。
理解意义，懂得尊老爱幼。
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