班级工作计划 班级创建工作计划3篇Word下载.docx

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学科语文班级五四负责人李俊仙时间XX年2月

创建项目

国学诵读特色班

已取得成效

分析

通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中绝大部分学生对背诵的积极性较高。

，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。

学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的使用到自己的习作中。

存有问题分析

1、背诵中有丢，加，错背的现象。

2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。

3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。

本学期创建

目标

1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提升学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

并带动学生良好学习习惯的养成和自学水平的培养。

培养学生扎实的语言表达水平和鉴赏水平，提升学生的人文素养。

2、背诵数量：

背诵数量古诗差生20首，中等生、优生25——40首。

国学经典片段5——10个。

3、背诵内容：

《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》

主要创建策略（措施方法）

1、提出背诵要求：

态度自然大方，声音响亮，吐清楚；

语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。

必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。

2、告诉学生背诵“三要”：

心要专——专心致志、不可分心；

眼要准——仔细看准、全神贯注；

口要到——边看边读、通顺流畅。

3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。

4、实行背诵比赛：

利用班队课实行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。

5、注意背诵内容的平时即时复习巩固，增强对差生的背诵水平的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。

6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。