1、 学科 语文 班级 五四 负责人 李俊仙 时间 XX年2月 创建项目 国学诵读特色班 已取得成效 分析 通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中绝大部分学生对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典有些学生还能将这些积累恰当的使用到自己的习作中。 存有问题分析 1、背诵中有丢，加，错背的现象。 2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。 3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。 本学期创建 目标 1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提
2、升学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学水平的培养。培养学生扎实的语言表达水平和鉴赏水平，提升学生的人文素养。 2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生2540首。国学经典片段510个。 3、背诵内容：楼台诗韵、超级阅读国学课堂 主要创建策略（措施方法） 1、提出背诵要求：态度自然大方，声音响亮，吐清楚；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。 2、告诉学生背诵 “三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。 3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。 4、实行背诵比赛：利用班队课实行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。 5、注意背诵内容的平时即时复习巩固，增强对差生的背诵水平的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。 6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。
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