高考语文常考古文李凭箜篌引必考知识点及练习题一套Word下载.docx
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时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。
清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。
二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。
高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。
好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。
幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；
老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。
月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。
桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
注解：
⑴李凭：
当时的梨园艺人，善弹奏箜篌。
杨巨源《听李凭弹箜篌》曰：
“听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。
君王听乐梨园暖，翻到《云门》第几声？
”“花咽娇莺玉嗽泉，名高半在玉筵前。
汉王欲助人间乐，从遣新声坠九天。
”箜篌引：
乐府旧题，属《相和歌·
瑟调曲》。
箜篌：
古代弦乐器。
又名空侯、坎侯。
形状有多种。
据诗中“二十三丝”，可知李凭弹的是竖箜篌。
引：
一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
⑵吴丝蜀桐：
吴地之丝，蜀地之桐。
此指制作箜篌的材料。
张：
调好弦，准备调奏。
高秋：
指弹奏时间。
这句说在深秋天气弹奏起箜篌。
⑶空白：
一作“空山”。
《列子·
汤问》：
“秦青抚节悲歌，响遏行云”。
此句言山中的行云因听到李凭弹奏的箜篌声而凝定不动了。
⑷江娥：
一作“湘娥”。
李衎《竹谱详录》卷六：
“泪竹生全湘九疑山中……《述异记》云：
‘舜南巡，葬于苍梧，尧二女娥皇、女英泪下沾竹，文悉为之斑。
’一名湘妃竹。
”素女：
传说中的神女。
《汉书·
郊祀志上》：
“秦帝使素女鼓五十弦瑟，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。
”这句说乐声使江娥、素女都感动了。
⑸中国：
即国之中央，意谓在京城。
⑹昆山玉碎凤凰叫：
昆仑玉碎，形容乐音清脆。
昆山，即昆仑山。
凤凰叫，形容乐音和缓。
⑺芙蓉泣露、香兰笑：
形容乐声时而低回，时而轻快。
⑻十二门：
长安城东西南北每一面各三门，共十二门，故言。
这句是说清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中。
⑼二十三丝：
《通典》卷一百四十四：
“竖箜篌，胡乐也，汉灵帝好之，体曲而长，二十三弦。
竖抱于怀中，用两手齐奏，俗谓之擘箜篌。
”“紫皇”：
道教称天上最尊的神为“紫皇”。
这里用来指皇帝。
⑽女娲：
中华上古之神，人首蛇身，为伏羲之妹，风姓。
《淮南子·
览冥训》和《列子·
汤问》载有女娲炼五色石补天故事。
⑾石破天惊逗秋雨：
补天的五色石（被乐音）震破，引来了一场秋雨。
逗，引。
⑿坤山：
一作“神山”。
神妪（yù
）：
《搜神记》卷四：
“永嘉中，有神现兖州，自称樊道基。
有妪号成夫人。
夫人好音乐，能弹箜篌，闻人弦歌，辄便起舞。
”所谓“神妪”，疑用此典。
从这句以下写李凭在梦中将他的绝艺教给神仙，惊动了仙界。
⒀老鱼跳波：
鱼随着乐声跳跃。
源自《列子·
“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃。
”
⒁吴质：
即吴刚。
《酉阳杂俎》卷一：
“旧言月中有桂，有蟾蜍。
故异书言月桂高五百丈，下有一人常斫之，树创随合。
人姓吴名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。
⒂露脚：
露珠下滴的形象说法。
寒兔：
指秋月，传说月中有玉兔，故称。
李凭箜篌引练习题及答案
一、语言积累与运用（23分）
1、下列加点字注音有误的一项是（C）（3分）
A、疲乏（fá
）积忿（fè
n）淫威（yí
n）
B、奢望（shē）昂然（á
ng）纠缠（jiū）
C、神妪（qū）芙蓉（ró
ng）谦恭（gōng）
D、颤栗（lì
）突兀（wù
）雕琢（zhuó
）
2、填空。
（6分）
（1）《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。
（2）吴丝蜀桐张高秋，__________。
__________，李凭中国弹箜篌。
答案：
（1）李长吉歌诗汇解李贺
（1）空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁
3、解释下列加点词语的意思。
（4分）
（1）李凭中国弹箜篌（）
（2）芙蓉泣露香兰笑（）
（3）石破天惊逗秋雨（）
（4）露脚斜飞湿寒兔（）
（1）京城，指长安
（2）形容乐声欢快
（3）引出
（4）露滴点拨：
结合句意理解。
4、仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
（3分）
例句：
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵小草，也要为壮丽的河山添上一抹绿意。
示例：
我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延铁轨下的一颗小石子，也要为繁忙的交通运输献上全部的力量。
点拨：
要按仿写句子的规则来写，与例句一一对应的词的词性要相同。
5、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（D）（3分）
有应变的__________，有__________的竞争性，有__________的兼容性，有继承的创造性，这些都是新世纪青年人必备的品质要素。
A、灵活性协作个性
B、适应性节制宽泛
C、灵活性节制宽泛
D、适应性协作个性
6、根据要求完成下题。
运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。
（不少于50个字）
李教授已经70多岁了，可是他还是夜以继日地在实验室里搞科研，在学生们的再三请求下，他才离开实验室，休息一会儿。
这就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神的真实写照!
其他的回答也可以，一定要够要求的字数。
二、课文精彩语段阅读题（12分）
李凭箜篌引
李贺
1、试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。
2、清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。
3、请简要分析此诗的艺术特色。
1、诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。
“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富含蕴。
点拨：
此题渗透了“品味作品中富于表现力的语言”这一课标理念。
2、“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。
“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。
“昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。
3、诗人于乐声及其效果的摹绘中，寄托着自己的情思，曲折而又明朗地表达了对乐曲的感受和评判，想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。
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