高中历史课程学习知识归纳Word下载.docx

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2.新兴的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，对当时统治文化思想的教会不满。

一场思想变革首先在意大利出现。

二、文艺复兴

1.背景

（l）经济：

意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。

（2）___：

新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。

（3）文化：

接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。

2.本质：

是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。

是一场新兴资产阶级的思想解放运动。

3.核心：

人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。

4.成就：

（l）文学三杰：

①薄伽丘的代表作《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性。

②但丁：

代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎恶。

③彼特拉克：

代表作是《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。

（2）艺术;

达?

芬奇等___（美术三杰）创作了许多杰出作品。

5.扩展：

16世纪,从意大利传播到欧洲其他国家。

6.影响：

使更多的人开始更多地___人及人生活的世界。

三、宗教___（略）

欧洲的宗教___运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的统治。

【学习探究】人文主义有哪些特点?

提示：

（1）重视现世生活,追求物质幸福,___宗教禁欲主义。

（2）主张人的求知欲和追根究底的探求精神,___消极的、无所作为的人生态度。

（3）文学艺术上表达人的真实感情,___虚伪造作。

（4）重视科学实验,___经验论。

（5）强调发展个性,___禁锢人性。

（6）以人为中心,强调个人“才能”和自我奋斗,赞扬英雄史观,表现了乐观主义精神。

局限性：

过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造___的私欲膨胀。

一、理性时代的到来

1.背景：

（l）自然科学取得很大进展,挑战教会的权威。

（2）随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会___。

2.概况：

（l）开始：

17世纪时，英国出现早期启蒙思想。

18世纪中叶，法国推动启蒙运动进入___。

涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家。

（3）扩展：

传播到德意志等其他国家，启蒙运动得到进一步发展。

“理性”,即主张人自己去思考,否定一切外在权威。

4.内容：

呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，抨击天主教会的权威和迷信,___专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。

5.性质：

是欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想解放运动。

二、法国的启蒙思想家

（1）伏尔泰——是法国启蒙运动的领袖

①___天主教会和___,倡导君主立宪制;

②提倡“天赋___”，主张法律面前人人平等。

③代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。

（2）孟德斯鸠

①______,提出“三权分立”学说。

②认为国家的法律不能违背人的理性。

③代表作是《论法的精神》。

（3）卢梭

①阐述“天赋___”和“人___权”思想。

②认为人类不平等的根源是财产的私有。

③代表作是《社会契约论》。

三、启蒙运动的扩展

（1）人物：

德意志著名的哲学家康德,总结了启蒙思想，代表作是《纯粹理性批判》。

（2）主张：

①认为启蒙运动的核心就是人应该自己___思考,理性判断。

②强调人的重要性,提出人就是人,而不是达到任何目的的工具。

③___属于人民,人要自由也要自律,自由和平等只能在法律范围之内。

四、启蒙运动的影响

（l）欧洲：

①进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。

②为法国大___做了充分的思想动员。

（2）世界：

①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族___的斗争。

②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。

【学习探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想有哪些发展?

（1）从批判对象上看,由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。

（2）从涉及的领域看,由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。

（3）从批判形式上看,摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。

（4）从思想特点上看,不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,高举___、科学的大旗,为了解放全人类宣传理性真理。

一、智者学派

l.产生背景

（l）雅典奴隶制______发展到顶峰。

（2）人在社会中的地位日益突出。

2.研究主题

（l）探索主题：

人和人类社会。

（2）___对象：

___人们之间关系、社会___、风俗习惯和伦理规范等。

3.思想主张

（l）强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。

（2）___迷信,强调自由。

（3）在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。

二、苏格拉底等人的思想

l.苏格拉底

（l）主张

①___人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。

②重视教育,提出“美德即知识”的思想。

（2）地位：

使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

2.柏拉图

（l）思想主张

①___的焦点是人类社会。

②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。

为理性主义的发展奠定了基础。

3.亚里士多德

①___自然界和人类社会。

②强调在整个自然界中,人类是最高级的。

成为古希腊最博学的人，进一步发展了人文主义思想。

【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。

（1）相同点：

都以人和人类社会为探索的主题;

都否定神的意志,强调人的价值。

（2）不同点：

①智者学派：

强调人的感性、自由,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德,追求功利。

②苏格拉底：

强调道德哲学,认为人生的最高目标是追求正义和真理;

强调人的理性,重视教育。

2、孔子与苏格拉底的比较：

都是公元前5世纪东西方思想巨人;

都强调人的价值，重视道德和秩序。

①服务的___不同：

②对道德认识不同：

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