高中历史课程学习知识归纳Word下载.docx
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2.新兴的资产阶级希望创造财富,追求现世的享乐,对当时统治文化思想的教会不满。
一场思想变革首先在意大利出现。
二、文艺复兴
1.背景
(l)经济:
意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。
(2)___:
新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。
(3)文化:
接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。
2.本质:
是以人文主义冲击宗教神权的束缚,解放人们的思想。
是一场新兴资产阶级的思想解放运动。
3.核心:
人文主义,即主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。
4.成就:
(l)文学三杰:
①薄伽丘的代表作《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性。
②但丁:
代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎恶。
③彼特拉克:
代表作是《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
(2)艺术;
达?
芬奇等___(美术三杰)创作了许多杰出作品。
5.扩展:
16世纪,从意大利传播到欧洲其他国家。
6.影响:
使更多的人开始更多地___人及人生活的世界。
三、宗教___(略)
欧洲的宗教___运动,进一步传播了人文主义,动摇了罗马教皇的统治。
【学习探究】人文主义有哪些特点?
提示:
(1)重视现世生活,追求物质幸福,___宗教禁欲主义。
(2)主张人的求知欲和追根究底的探求精神,___消极的、无所作为的人生态度。
(3)文学艺术上表达人的真实感情,___虚伪造作。
(4)重视科学实验,___经验论。
(5)强调发展个性,___禁锢人性。
(6)以人为中心,强调个人“才能”和自我奋斗,赞扬英雄史观,表现了乐观主义精神。
局限性:
过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性,造___的私欲膨胀。
一、理性时代的到来
1.背景:
(l)自然科学取得很大进展,挑战教会的权威。
(2)随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会___。
2.概况:
(l)开始:
17世纪时,英国出现早期启蒙思想。
18世纪中叶,法国推动启蒙运动进入___。
涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家。
(3)扩展:
传播到德意志等其他国家,启蒙运动得到进一步发展。
“理性”,即主张人自己去思考,否定一切外在权威。
4.内容:
呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,抨击天主教会的权威和迷信,___专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。
5.性质:
是欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想解放运动。
二、法国的启蒙思想家
(1)伏尔泰——是法国启蒙运动的领袖
①___天主教会和___,倡导君主立宪制;
②提倡“天赋___”,主张法律面前人人平等。
③代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。
(2)孟德斯鸠
①______,提出“三权分立”学说。
②认为国家的法律不能违背人的理性。
③代表作是《论法的精神》。
(3)卢梭
①阐述“天赋___”和“人___权”思想。
②认为人类不平等的根源是财产的私有。
③代表作是《社会契约论》。
三、启蒙运动的扩展
(1)人物:
德意志著名的哲学家康德,总结了启蒙思想,代表作是《纯粹理性批判》。
(2)主张:
①认为启蒙运动的核心就是人应该自己___思考,理性判断。
②强调人的重要性,提出人就是人,而不是达到任何目的的工具。
③___属于人民,人要自由也要自律,自由和平等只能在法律范围之内。
四、启蒙运动的影响
(l)欧洲:
①进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。
②为法国大___做了充分的思想动员。
(2)世界:
①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族___的斗争。
②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。
【学习探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想有哪些发展?
(1)从批判对象上看,由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看,由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。
(3)从批判形式上看,摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。
(4)从思想特点上看,不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,高举___、科学的大旗,为了解放全人类宣传理性真理。
一、智者学派
l.产生背景
(l)雅典奴隶制______发展到顶峰。
(2)人在社会中的地位日益突出。
2.研究主题
(l)探索主题:
人和人类社会。
(2)___对象:
___人们之间关系、社会___、风俗习惯和伦理规范等。
3.思想主张
(l)强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,树立人的尊严和权威,体现了希腊文化人文主义的本质。
(2)___迷信,强调自由。
(3)在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。
二、苏格拉底等人的思想
l.苏格拉底
(l)主张
①___人的伦理道德,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,主张重建道德价值观。
②重视教育,提出“美德即知识”的思想。
(2)地位:
使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2.柏拉图
(l)思想主张
①___的焦点是人类社会。
②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。
为理性主义的发展奠定了基础。
3.亚里士多德
①___自然界和人类社会。
②强调在整个自然界中,人类是最高级的。
成为古希腊最博学的人,进一步发展了人文主义思想。
【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。
(1)相同点:
都以人和人类社会为探索的主题;
都否定神的意志,强调人的价值。
(2)不同点:
①智者学派:
强调人的感性、自由,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德,追求功利。
②苏格拉底:
强调道德哲学,认为人生的最高目标是追求正义和真理;
强调人的理性,重视教育。
2、孔子与苏格拉底的比较:
都是公元前5世纪东西方思想巨人;
都强调人的价值,重视道德和秩序。
①服务的___不同:
②对道德认识不同:
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