高中历史课程学习知识归纳Word下载.docx

1、 2.新兴的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，对当时统治文化思想的教会不满。一场思想变革首先在意大利出现。 二、文艺复兴 1. 背景 （l） 经济：意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。 （2） _：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。 （3） 文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。 2. 本质： 是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。是一场新兴资产阶级的思想解放运动。 3. 核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心, 要求肯定人的价值和尊严。 4. 成就： （l） 文学三杰： 薄伽丘的代表作十日谈 , 抨击了封建道德和教会的禁欲思想, 主张发展人的个性。 但丁：代表作

2、是神曲,对教会的丑恶现象表达了憎恶。 彼特拉克：代表作是歌集, 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”, 被称为“人文主义之父”。 （2） 艺术;达?芬奇等 _（美术三杰）创作了许多杰出作品。 5. 扩展：16世纪, 从意大利传播到欧洲其他国家。 6.影响：使更多的人开始更多地 _人及人生活的世界。 三、宗教 _（略） 欧洲的宗教 _运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的统治。 【学习探究】人文主义有哪些特点 ? 提示： （1） 重视现世生活, 追求物质幸福, _宗教禁欲主义。 （2） 主张人的求知欲和追根究底的探求精神, _消极的、无所作为的人生态度。 （3） 文学艺术上表达人的真实

3、感情, _虚伪造作。 （4） 重视科学实验, _经验论。 （5） 强调发展个性, _禁锢人性。 （6） 以人为中心, 强调个人“才能”和自我奋斗, 赞扬英雄史观, 表现了乐观主义精神。 局限性：过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造 _的私欲膨胀。 一、理性时代的到来 1. 背景： （l） 自然科学取得很大进展 , 挑战教会的权威。 （2） 随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会 _。 2.概况： （l） 开始：17世纪时，英国出现早期启蒙思想。18世纪中叶，法国推动启蒙运动进入 _。涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家。 （3） 扩展：传播到德意志等其他国

4、家，启蒙运动得到进一步发展。“理性”, 即主张人自己去思考, 否定一切外在权威。 4. 内容：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，抨击天主教会的权威和迷信, _专制和愚昧, 提倡科学、自由和平等。 5.性质：是欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想解放运动。 二、法国的启蒙思想家 （1） 伏尔泰是法国启蒙运动的领袖 _天主教会和 _, 倡导君主立宪制; 提倡“天赋 _”，主张法律面前人人平等。 代表作有哲学通信路易十四时代等。 （2） 孟德斯鸠 _ _, 提出“三权分立”学说。 认为国家的法律不能违背人的理性。 代表作是论法的精神。 （3） 卢梭 阐述“天赋 _”和“人 _权”思想。 认为人类不平等的

5、根源是财产的私有。 代表作是社会契约论。 三、启蒙运动的扩展 （1） 人物：德意志著名的哲学家康德, 总结了启蒙思想，代表作是纯粹理性批判。 （2） 主张： 认为启蒙运动的核心就是人应该自己 _思考,理性判断。 强调人的重要性, 提出人就是人, 而不是达到任何目的的工具。 _属于人民, 人要自由也要自律, 自由和平等只能在法律范围之内。 四、启蒙运动的影响 （l） 欧洲： 进一步解放了人们的思想, 冲击着欧洲的封建专制统治。 为法国大 _做了充分的思想动员。 （2） 世界： 鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族 _的斗争。 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。 【学习探究】启蒙运动对文艺复兴人文主

6、义思想有哪些发展? （1） 从批判对象上看, 由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。 （2） 从涉及的领域看, 由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。 （3） 从批判形式上看, 摆脱了文艺复兴的宗教外衣, 提倡理性的思考和判断。 （4） 从思想特点上看, 不再承认外界的任何权威, 而把理性作为判断是非的唯一标准, 高举 _、科学的大旗, 为了解放全人类宣传理性真理。 一、智者学派 l. 产生背景 （l） 雅典奴隶制 _ _发展到顶峰。 （2） 人在社会中的地位日益突出。 2. 研究主题 （l） 探索主题：人和人类社会。 （2） _对象： _

7、人们之间关系、社会 _、风俗习惯和伦理规范等。 3. 思想主张 （l） 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。 （2） _迷信, 强调自由。 （3） 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。 二、苏格拉底等人的思想 l. 苏格拉底 （l） 主张 _人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。 重视教育, 提出“美德即知识”的思想。 （2） 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2. 柏拉图 （l） 思想主张 _的焦点是人类社会。 在理想国里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。为理

8、性主义的发展奠定了基础。 3. 亚里士多德 _自然界和人类社会。 强调在整个自然界中,人类是最高级的。成为古希腊最博学的人，进一步发展了人文主义思想。 【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。 （1） 相同点：都以人和人类社会为探索的主题;都否定神的意志, 强调人的价值。 （2） 不同点： 智者学派：强调人的感性、自由, 完全从个人的角度和利益出发, 忽视道德, 追求功利。 苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的最高目标是追求正义和真理;强调人的理性, 重视教育。 2、孔子与苏格拉底的比较：都是公元前5世纪东西方思想巨人;都强调人的价值，重视道德和秩序。 服务的 _不同： 对道德认识不同：模板,内容仅供参考