学农精选作文800字Word格式.docx

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　　体验农间生活，我们领悟了“基本”知识。

　　饭桌上热腾的米饭，飘香的佳肴，这些都源自于田间为食物努力耕作的人们。

在学农期间我们体验了挖红薯，种莴苣，摘桔子，户外烧烤等农间生活。

手里捧着的还粘有泥土红薯，土里种着的一条一列整齐的蜗居菜苗，怀里抱着的一袋袋象征秋季美妙的金桔，嘴里品着的我们精心烤制而出的香肠玉米豆腐，这无不表现着我们对农业生活的劳动成果，我们领悟了这对于整个人类最“基本的”知识，这农耕知识。

　　观看话剧演出，我们陶冶了艺术情操。

　　纵观历史长河，横跨中外文化，课本中的人物被活生生的展现在我们的眼前，凤凰杯课本剧大赛举办的成功，注释着课本内外暗含的知识，从战国时期悲壮的《荆轲刺秦王》，到汉朝放逐北海他乡的《苏武传》，到民国年间家族风雨的《雷雨》，再到王氏复仇传奇的《哈姆莱特》都将一个个人物演绎得活灵敏现，体现出我们为此的充分准备，陶冶着我们的艺术情操。

　　时光匆匆流逝，三天学农，虽然短暂，但唯一可以明确的是，在这三天里我们懂得了坚持，学会了团结，领悟了知识，我们提升了自我，了解了安全知识，体验了田园生活，陶冶了艺术情操，我们长大成熟，我们的内心逐步坚强，我们向一名优秀的“凤凰学子”逐步迈进！

　　篇二：

学农感悟

　　紧张的高二生活进行了两个多月后，迎来不同于课堂教学的学农活动，这着实让我喜悦了一番。

不用每日为作业、考试烦恼，也不用在天刚亮时就早起，强忍瞌睡上一早上课，即便三天也叫我心醉不已。

就这样在学校安排下，我们带着行李欢歌笑语的出发了。

　　到达后，入眼即是不同于城市的景色，深棕色的土地，绿油油的草木，让我觉得空气中少了工厂的废气、汽车的尾气，果然身体都舒畅了不少。

比我们早到的小升初的小朋友们统一着绿色迷彩服，军训时的感受立马就回到脑中，整齐划一的步伐，烈日下汗流浃背的场景记忆犹新，我不自觉挺直腰板，抬起头，走起路来也有节奏了。

（中国精选作文网t262）

　　开营仪式是振奋人心的，多么有趣的活动，我本性活泼，一听就摩拳擦掌，跃跃欲试，连领导们说的吃苦也自觉过滤，直到看到那桌“粗茶淡饭”。

因为上次军训时的饭菜，我做足了心理准备，看到预期中的饭菜也不多说，第一反应就是搜索小卖部的位置并暗暗盘算所带零食够不够吃，现在想起来真是有些羞愧，三天不动筷完全违背学校的初衷，学农是为吃苦，常日饭菜一点不合心意就赌气不吃的我们来了却我行我素，白花了如此的伙食费，白来这一趟吃苦之行，白费了学校家长的心意，实属不该啊！

　　下午因为课本剧表演，全班分成两个战场。

这边排演的场面叫我们欢乐又惊慌，每个人为自己的戏服欣喜又惊讶，当我穿上那样式奇特的衣服，仿佛觉得与古人有了一丝联络，与所演人物多了一份相似，再看看大家，在古装的衬托下都变成了一个个才子佳人，举手投足间有着说不出的古典味，即便装模作样使得动作夸大而有些搞笑，却无疑倾注了每个人的心思。

天黑了，夜深了，孤单的星，寒冷的风，薄弱的戏服，扎眼的手电筒灯光伴着我们度过长达几个小时的侯场时间。

我们抱团取暖，我们忍冻脱下校服，一遍又一遍排练对戏，心境全不同于在学校的闲适。

站到台下，才知紧张的到来让人如此心慌，担忧忘词，担忧出错，担忧超时。

我定下心神，我是副导我得让大家调整好心态，我说：

“不要怕，我相信我们一定行，一定演得好！

”站在台上，一切情绪全然抛却，浓重的舞台气氛让我变成所演角色，满心只是她的悲伤痛苦。

也许是我们的祷告真的应验，我们发挥了最好的实力，最后得知成绩我突然释然，一切的付出还是有回报的。

同学们经过这次经历应该更团结更严密了吧！

　　第二天，我们去种菜，一起划皮艇，一起过吊桥，一起野炊，领会种地的辛苦，体味游戏的欢乐，体验分享的美好。

我们不在课堂，没有课本，却在与大自然的相处实验中学到了知识，享受了快乐，我们成为更团结的一体。

　　你见过满山坡的蒲公英在阳光下朝你招手的景象吗！

远足活动让我第一次见到如斯美景，只有电视电脑里才会出现的场景活生生出现在我眼前，蒲公英就像一颗颗白茸茸的小球，点缀在绿草地上，看在眼里，心中是说不出的舒畅，也不知谁开始起头，我们便唱起了歌，歌声飘到很远很远，连远处的树林里仿佛都有回声，我想此景此歌这份心情这些人和事会留在我们心里很久很久。

　　学农是一次放松，一次煅炼，一次远足，一次让班级凝聚力更强，同学间更加友爱，让高中中学生活更丰富，高中中学回忆更美妙的活动。

我相信所有同学都会感谢这次活动，并且铭记它带来的幸福与快乐。

　　篇三：

在“学农”中成长

　　在最美的金秋之际，在最美的年华里，我们相遇在最美的嘉沦河。

在那里，有一样庄重却心爱的教官们，有一样青春又张扬的我们，共同播下希望，收获荣耀。

人过留名，雁过留声。

我们跑操步伐声仍回响在训练场，我们飒爽的军姿仍历历在；

我们精巧绝伦的演绎仍在舞台上发光……

　　去的哪一天风和日丽，仿佛上天都无比看好这次“学农”。

阳光正好，清风微拂，我们即将出发。

也许我们会经历汗水挥洒，也许我们会在劳作中磨破皮肤，也许我们会在每一个孤单夜晚辗转无眠，但这一路上有教师的陪伴，有教官的引导，有家长的支持，我们将手握信念，去努力，去拼搏，用汗水洗礼灵魂，用艰辛磨平棱角，然后继续前行。

　　第一天的防火演习，我们在烟火弥漫中去探寻生存的时机。

不是假戏，也不是玩笑，而是生与死的角逐。

找出其它更快捷的道路，用湿毛巾捂住鼻口爬行前行，在逃生中紧张却不慌乱，有秩序的撤离。

紧接着的挖红薯、种白菜秧和摘桔子。

我们用双手去触碰土地，亲身感受播种与收获的喜悦背后蕴含的又是多少苦痛与困难。

烈日下，田地里，一群不缺乏活力的青年们肆意挥洒，用我们的张扬与意气去写下值回味的青春。

烧烤、青春拓展训练以长达9。

4公里的远足，我们用团结聚起火苗，燃起友谊的火花，用勇气点缀冒险，用坚持映证成长，在挫折与教官的吼骂声中，我们用这个年纪最不缺乏的执着去改正，去证明我们的强大。

食物或许不如家中可口，生活条件也不如家的温馨，在脱离父母的保护区里，却筑造了我们自己的独步天下。

　　军人生活是规律且严格的。

他们站如松，坐如钟，吃不言，睡不语，他们用自己的行为向我们展现成为一名优秀军人需要满足多少苛刻的条件。

他们庄重，在观看表演时除鼓掌不允许起哄；

他们规矩，在吃饭时不允许讲话，他们约束在任何地方进行活动后绝不留下任何垃圾。

他们的规范近乎冷酷，引起很多同学满腹牢骚，但军人就是这样的。

他们日复一日经历着比军训残酷百倍的训练，挨打挨骂是家常便饭，他们的字典里只有“服从”，他们要的就是规矩与约束。

而这一点却也是我们所缺乏的。

过分强调“张扬个性”，我们早习惯彰显我的伟大与独特。

我们遵循自己的想法，却从未想过很多事其实不是我们怎么想就怎么做。

随性与张扬也应在规矩与约束之下。

我们在此次“学农”中大声抱怨总教官的“每日一骂”，说他们不近人情，在吃饭时不让讲话，观看表演时不让讨论，还说他们只会骂我们素质低。

但这也恰好证明了我们这个年龄持有的“遵循自我”。

我们回绝骂我们的人的劝阻与警诫，当自己与别人出现分歧时认为自己才是主流。

我们忘记了自己本不是世界的中心，没有人理应将我们好生照顾着，不打不骂只能耐心引导。

我们不过是在爱与温暖中忘记了自己是谁。

　　此次“学农”活动，真是受益匪浅。

我意识到吃苦并不是嘴上说说，或者只我认为的身体上的劳累。

当我们信念满怀踏上征途时说：

“这也太困难了”的时候才是真正的吃苦。

这是认知以及精神上的当头一棒，她告诉你：

“人生不是你想象中那么美妙，除非亲身经历你永远也想象不到的打击在人生中随处可见。

”失去了父母与教师的保护下我们实在过于脆弱，连食物都无法下咽，只能以泡面而填饱的我们，实际上从未离开父母。

　　篇四：

学农纪事

　　要去学农了！

班上像炸开了锅，你一言我一语，在说学农可能发生的新鲜事，好玩的事，大家都兴奋极了。

晚上，一想到能和大家一起玩，我快乐得一夜难眠。

　　第二天，一到了农场，我们放下行李，集合过后，就开始劳动了。

我们10人一组去烧饭。

可是这个大炉灶我们都是第一回见，该怎么拿这个大家伙做饭吃啊？

大家围着炉灶团团转，最后，在教师的指导下，我们蹩手蹩脚地开始了烧饭体验。

毕竟没有经验，结果烧出来的饭黏糊糊的，没有一点香喷喷的大米饭的样子。

嗨，看来烧饭这项本领我们以后要学学。

　　在农场的第二天，我们去摘豆荚，全班40多个同学一起摘，结果摘到的豆荚少的可怜，还不到一篮子。

　　这些还不算，最失败的要数在鱼塘里摸鱼了。

鱼塘里的水又黄又浑，真是要开始“趁火打劫”不成啊？

我们挽起裤腿，穿着拖鞋下水了。

“啊，好冷啊！

”我惨叫了一声。

这水冰冷冰冷的，真是寒从脚底来啊。

只听四周惨叫声连连，原来大家都和我一样啊。

我忍着冷，将手渐渐伸进水里，轻轻拨着水，想让鱼儿随着波浪游进角落，这样就可以在角落里把鱼捉住了。

可我们赶了好久，别说鱼了，连一条鱼的影子都没有看到。

我在泥水里困难地行走，走着走着，一不注意，就一头栽进泥水里，摔了个狗啃泥。

看来不用工具不行了，我和方拿来雨衣，像撒网一样将雨衣投入水中。

“一、二——拉？

”我们将雨衣拉了出来，发现里面一条鱼都没有，只有一些小蝌蚪在游来游去，我们一无所获。

哎，平常吃鱼倒是挺好吃的，但捞鱼这么难啊！

　　回到家，我累坏了，两腿发软，身体轻飘飘的。

原来农民伯伯是这么辛劳啊！

我们要珍惜他们的劳动成果，不能浪费粮食，要次次“光盘”。

除了农民伯伯，每个劳动者也都是辛苦的，教师辛苦地教学、环卫工人辛苦地打扫、父母辛苦地工作，他们的劳动成果都值得我们好好珍惜。

　　篇五：

学农

　　刚进重点初中，课程表里出现了一门我校独具特色的课程——校本。

刚开始我其实不知道那是什么类型的课程设置，后来教师告诉我们是类似于兴趣小组的东西。

我在一批可报课程中流览，什么编程、机器人、创客之类的生疏概念映入眼帘，觉得太高深，我没有报。

“学农”这个词倒是甚是讨得我喜欢，种菜、施肥、除虫这些事我虽从来就没有接触过，但看似简单，况且是自己班主任授课，便果断作出了选择……

　　开课第一天，我一头雾水，只是听班主任用极专业的知识在给我们比画着什么，像是很厉害的样子，却是什么也无法入耳。

　　讲过一会儿后，他带我们上天台进行实践。

那是一个被锁住的室外“小农场”，门一开，一股酸臭味袭入鼻孔令人作呕，带水的黄泥更是到处都是，像是被晾了很久腐臭的“肥料”更是被暴露在土壤外层。

水管在滳水，农具被七零八落地放在地上，这和我想像中的完全不一样，倒可以用两个字来形容——简陋。

　　起初的好奇和跃跃欲试一下子都荡然无存。

我开始讨厌这门学科，因为第一次上课完后只感觉是脏，别的一无是处，虽说是劳动，但看不到一点成果的时候，眼前留下的只有迷茫，至少那时对我而言是这样的。

　　但一此人却钟爱着这门科目，像我的好友大宇即是其中一个。

他每天中午必去天台浇灌更是进行农作，前三天，他将田分成了好几部分，浇水区、施肥区他都有区分，之后的中午便去播种浇水。

有时中饭自己舍不得吃，却用来给植物埋在土壤里作肥料……我的想法不一样，我觉得他手中的植物就像温室里的花朵，不经风吹雨打。

我只有在校本课时才给植物松一松土或是浇浇水。

施肥、除虫更是从来不做，因为在我的理念中，农就是自然选择，物竞天择适者生存。

我不想用我们人的力量去改变那一切……但很明显那是我为偷懒找的借口。

　　一个月后，有几组同学的植物的茎叶已然成形，再看看自己的方寸土地依旧荒芜，甚至可以说那是杂草丛生，毫无可赏之处也不过分。

毕竟别人都为了土地费尽心思，我只是袖手旁观。

我不喜欢那种被人嘲笑的滋味，便去征求班主任的意见——他很果断：

“自己好好养着。

”我只能自己开始尝试……

　　我叫我的好友大宇每日他上天台时叫上我，我学习着他每日施肥，用自己省下的剩饭再给加一些养分，除草时也倍加小心，因为我不想毁坏一丝植物的成长过程。

而植物好似有灵性，领会到我的心意，在我的护理下茁壮成长……

　　学期结束总评，当班主任看见我的成果时十分欣喜，因为那种下的番茄果更已被他作为一棵茁壮的植株，上面布满小番茄。

我也对我的劳动成果感到欣慰。

　　学农，其实“农”不是重点，“学”才是关键！

它让你不只是在机械反复完成任务的过程中变得有毅力、有耐心、更细心，而是让你看到最终成果的同时获得一种成就感，所谓“一分耕耘一分收获”吧！

也许这才是设定“学农”这门科目意义的真正所在吧。