高中实习班主任工作计划Word下载.docx

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　　学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。

　　班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。

　　如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。

　　针对以上情况，我们实习老师将在原班主任伊老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。

　　三、对自己的目标要求在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作出现了一种强烈的惧怕感。

　　在担任初三（3）班实习班主任这段时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

　　1.尊重自己，为人师表俗话说：

身教重于言教。

　　老师的外在行为显示对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生出现潜移默化的影响。

　　初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。

　　在初三

（2）班班主任伊老师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的显示，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

　　只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱慕与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

　　2.抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课和自习时间，很少有时间和他们紧密接触，难以真实地了解班内情况。

　　为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;

在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;

在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。

　　通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

　　3.尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。

　　这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。

　　在担任初一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄上的优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。

　　我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

　　在出现问题时，我从将不采用强制手段、高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的采纳。

　　当学生提出检讨意见时，我虚心地采纳，没有因为我是老师，我采纳学生的检讨，这多丢面子而拒绝采纳。

　　作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

　　4.一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。

　　有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子出现深刻的影响。

　　在担任实习班主任期间，我将试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的氛围下解决问题。

　　当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。

　　我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。

　　这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

　　5.钻研生物，提升自己在这一年的担任初一（3）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。

　　让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。

　　在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提升课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

　　两个月的实习班主任的工作体验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。

　　在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的伊老师。

　　在以后的工作中，我将继续学习与提升，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋。

　　四、每天工作时间安排1.早操前的工作：

（6:

156:

30）检查值日卫生（教室桌椅是否摆放整齐，教室及走廊地板是否拖干净，负责包干区域的同学是否到位、黑板是否擦干净、讲台是否整理整齐、垃圾是否倒干净等），监督组长检查作业;

2.早操（7：

307：

45）要督促学生尽快赶到操场集队，不能迟到，督促同学们都要做、认真做，要保证出勤率（总体要求：

集队要迅速，排队整齐）;

3.早读（7：

458：

15）①、要求所有同学开口读书、不可以在这段时间做作业②、对于迟到、未到的同学要特别留意，对于未到的同学，应该将其名字记下了，直接找指导班主任报告情况，以防上学路上出现意外;

4.眼保健操（9:

5510:

10）：

督促同学们迅速做操;

5.午休（11：

4014：

30）后工作，提前15分钟到达教室，督促提前到达教室的同学回到座位上;

6.下午上课时间可在教室后面巡班，及时了解同学的上课情况;

7.自习课（19：

0021：

00）：

检查是否关好灯及门窗才离开;

高中实习班主任工作计划二班主任实习工作是一项相对来说比较繁琐而又无确定定则的工作。

　　班级情况的特殊性以及班主任的班级管理风格影响着班级的班风建设、学风建设以及精神文明建设。

　　作为实习班主任，本着学习的态度，希望能在班主任的指导下为班级建设贡献自己的一份力，为自己以后的工作打下基础。

　　现在对高一

（1）班有了一定的了解，也知道了班主任对班级管理的大致看法，依此制定出实习班主任计划，希望能将班级建设得更加团结、和睦，更具良好学习氛围。

　　一、班级情况分析高一

（1）班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。

　　中午留校的学生有23位。

　　作为直升班全年级最好的班级，其他班级都将一班作为标准。

　　若一班做得好，其他班级认为这是理所当然;

若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。

　　因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。

　　除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。

　　但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。

　　一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。

　　因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

　　班级的纪律、卫生问题是个大问题。

　　教师强调时就做好，若不强调则不做。

　　但是，有极个别学生，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。

　　可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。

　　因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题（如迟到、未拖地等）都将不是问题。

　　综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团结一切可以团结的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。

　　让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

　　二、班级建设目标1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;

重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

　　2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;

让自觉的为班级做事成为一种习惯。

　　3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

　　总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

　　三、班级建设措施及具体步骤

（一）常规要求及措施1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;

同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

　　2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

　　3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

　　4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

　　5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神;

同时密切班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。

　　措施：

坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

（二）做好学生的思想工作1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。

　　在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

　　2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

　　3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

　　4、特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

　　（三）班风、学风建设1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

　　2、开展小小读书角活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

　　3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。

　　学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;

个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

　　4、利用读报时间或班会课，开展学习氛围的培养主题的讨论，全班学生出谋划策。

　　四、具体安排第一周：

了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等;

跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。

　　第二周：

组织开展小小读书角活动，每位学生至少从家里带来一本书;

指导班委负责图书的管理工作。

　　本周主题班会为安全教育班会，组织学生开始筹备。

　　此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。

　　第三周：

本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。

　　坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。

　　举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

　　第四周：

国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。

　　第五周：

从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。

　　第六周：

对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。

　　学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常;

学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。

　　第七周：

下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。

　　第八周：

考试周