三年级语文上学期期中知识点复习题含答案文档格式.docx
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2．我们要多学习，多实践，不要像（________）一样目光短浅，没什么见识。
拼音词组
6.看拼音，写词语。
fú
zhuāngguīzé
shì
xià
nyǎnzò
u
gǎnjīchì
bǎngyá
ohuà
ngyí
npá
n
7.看拼音，把汉字写规范。
shè
ng（____）开fēng（_____）叶ān（_____）心zǔ（_____）国
hǎi（_____）滨cāng（_____）翠yǎn（_____）奏jīng（_____）动
hū（_____）然rè
（_____）烈huātá
n（_____）ché
ngshí
（_____）
8.看拼音，写词语。
sūxǐngxiūjià
nzhǔnquè
fēnfāng
mò
shēngkūnchó
ngbià
nrè
nzǔlì
9.读拼音，写词语。
bì
yà
ocà
nlà
nqí
mǎfēnmiǎo
xiōngè
měngliè
sì
mià
ozhè
njì
ng
10.读拼音，写词语。
kūnchó
ngmá
què
mǎyǐxiānglí
chǐcù
nwēnró
uchí
tá
ngcè
yè
形近字词
11.火眼金睛，辨字组词。
沾（_________）检（_________）拨（_________）透（_________）
粘（_________）险（_________）泼（_________）诱（_________）
12.比一比，组词语。
塘（_______）赏（_______）致（_______）匀（_______）配（_______）
糖（_______）常（_______）到（_______）刁（_______）酥（_______）
13.比一比，组成词语。
尖（_________）骄（_________）透（_________）炮（_________）
尘（_________）娇（_________）诱（_________）泡（_________）
14.比一比，再组词。
册（_________）验（_________）洲（_________）社（_________）
测（_________）检（_________）州（_________）杜（_________）
15.辨字组词
背（_____）诵（_____）例（_____）圈（_____）段（_____）挨（_____）
备（_____）涌（_____）列（_____）卷（_____）锻（_____）矮（_____）
练（_____）湖（_____）涂（_____）戒（_____）厉（_____）楚（_____）
炼（_____）糊（_____）徐（_____）绒（_____）历（_____）梦（_____）
句子训练营
16.按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）
___________________________________
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）
3．我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）
4．一池的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿。
（仿写句子）
_____________________________________________________
17.按要求完成句子练习。
1．你不是一直想去伯伯家吗？
（改为陈述句）
_________________________。
2．如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信。
（用加点词造句）
__________________________________________________。
3、她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。
（仿照句子写一写）
4．伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
____________________________________________________。
18.按要求写句子。
（1）奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里了。
改为“把”字句：
____________________
（2）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。
（注意加点部分，仿写拟人句）
___________________________________________
（3）小蜘蛛编织了网。
（扩句，把句子写具体。
）
（4）展开想象，照样子接着写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
________________________________________________________
19.按要求写句子。
1．人们把土都掘遍了。
（改为“被”字句）
_____________________
2．这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的角呢！
_______________________________________________
3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
（仿写比喻向）
____________________________________________________
4．兔走触株，折颈而死。
（用现代汉语翻译句子）
20.根据要求改写句子。
1．我喜欢春风，它吹绿了山野的小草，吹红了路边的桃花。
我喜欢春风，它吹__________，吹__________。
2．她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
（缩句）
_____________________________________________
3．这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
（用带点词语写句子）
4．我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？
5．这学期，我必须一定努力学习。
（修改病句）
6．一阵秋风吹来，金黄的树叶在树枝上摇摆。
（改为拟人句）
阅读理解
21.阅读短文。
天山美景
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；
人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1．从文中找出下列词语的近义词。
五光十色（__________）强健（___________）
2．读文中划横线的句子，这句话把_______比作_______。
写出了原始森林塔松的________特点。
3．用“﹏﹏﹏”画出文中的关键句。
4．理解句子的意思。
“人浮在花海上，显得格外精神。
”中“人浮在花海上”是指（_______）
A．人漂浮在漂着鲜花的海上。
B．骑在马上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。
对“人浮在花海上”这句话的理解，你是通过_____的方法理解的。
5．短文主要从哪几个方面来写天山的景物？
写出了天山怎样的特点
_______________________
22.阅读短文，回答问题。
夏天的旋律（节选）
春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。
这就是突如其来的夏天吗?
就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。
只一夜工夫，就“红了樱桃,绿了芭蕉”！
不知青梅是何日变圆的？
不知大麦是何日变香的？
不知草莓是何日变红的？
不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？
不知尺把长的豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？
任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!
光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。
此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。
那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。
孔雀正在开屏。
大自然也在开屏。
快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！
1．短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。
2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了等景物。
3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？
4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。
请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。
_______________________________________
23.课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
…………
“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
（1）陶罐的神态（至少2个）:
__________________________
（2）铁罐的神态（至少2个）:
_____________________________
2．选文第4自然段中的省略号表示（ ）。
A．表示引文的省略B．列举的省略C．表示话没说完被打断
3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。
陶罐的特点是____________;
铁罐的特点是________。
4．最后铁罐去哪里了?
这个故事告诉了我们什么道理?
24.阅读短文，完成练习。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；
蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；
青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；
蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1．在括号里填上恰当的修饰词语。
（_________）的月光 （_________）的翡翠 （_________）的交响曲
（_________）的山野 （_________）的柿子 （_________）的水墨画
2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。
（___________）
（2）馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
（3）指边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
（____________）
（4）一眼望不到边。
形容十分辽阔。
3．按要求从文中摘抄句子。
（各一句）
比喻句：
_______________________________
拟人句：
排比句：
4．缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
______________________________________
5．作者说：
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
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写作
25.习作大舞台。
爱使人间充满了温暖，在你的生活中有没有关于“爱”的故事？
讲给大家听听，让每一个人都能感受到爱的力量。
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26.快乐习作。
太阳快要下山了，小猴子捧着运动会上获得的奖杯往回走。
走累了，正准备休息的时候，他看到一只瘦狐狸和一只胖狗熊从旁边的森林走出来……
接下来可能会发生什么呢？
请你展开想象，把故事写完，最好给故事加一个题目，注意题目要居中。
27.习作展示。
小麻雀彬彬回到家里，很难过妈妈耐心地开导了她。
想象一下：
妈妈是怎么说的？
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