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不达要求不记分。
每学期至少召开4次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记4分。
权斌
有机构有培训，按要求完成系统培训，积极征求家长意见并落实改进
加强培训效果，协助学校工作
C4、家长驻校办公。
6分
制度健全记1分。
按驻校办公制度落实效果分等级记5分、3分、1分。
坚持落实一日一家长
努力落实驻校办公制度
A2
班子
队伍
34
C5、班子机构健全，职责明确，班子成员率先垂范，团结务实。
5分
局包点领导、学区领导、教师问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级分别记5、4、3、0分。
班子机构全，能吃苦耐劳，团结协作，职责明确，勇于进取。
进一步加强学习。
C6、校长有驾驭全局的能力，班子队伍有较强的协调处置突发事件的能力。
10分
校长威信高、口碑好，教师饱含热情，学校工作井然有序。
师生问卷调查，分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
优记10分；
良记8分；
基本合格6分；
不合格不记分。
学年内造成安全等事故和家长上访事件，经查属实有1次扣5分，扣分不封顶。
（期末考核）
郝贻旺
学校工作能井然有序，个人能以身作则，能够带动全体教师努力工作。
进一步加强学习，做学习型、研究型的人。
C7、校长具有鲜明的课改理念，积极参与学校课题研究，针对本校教师开展高质量的教学业务讲座。
4分
校长每学期深度参与校级课题研究记1分。
每学期举办教学业务讲座并邀请局领导或学区长参加记3分。
能够经常学习新课程理念，参与学校课改，进行了两次教学业务讲座。
多学习新理念，推动学习进一步课改
C8、校长代课、听评课达到规定要求。
10分
校长按规定代课、听评课记10分；
代课不合要求扣5分，听评课每缺一节扣0.5分。
（义务教育阶段2轨及以下的学校，校长每周代课至少5节，每学期把全体教师的课听一轮，3轨及以上的学校，校长每学年代课、听评课不低于100节。
）（常态与期末考核结合）
带六年级科学和六年级地方，共五节课。
全校13名教师，全年听了教师34节课。
还应当多听课。
C9、班子成员学习有主题、笔记、心得、反思。
5分
每星期有不少于1次学习记录，且有成效记5分；
缺一次扣1分，扣完为止。
（常态与期末考核）
班子成员能够按时完成学习任务，并对工作有很大帮助
继续加强学习
A3
学校
管理
131
C10、凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有负责。
各项制度、方案、细则齐全且制定经教代会（或全体教职工会等形式）审议通过记2分。
执行到位、程序规范、资料齐全、结果公开记8分；
制度不全，执行不到位记3分。
造成教师上访，经查实该项不记分。
（常态与期末考核结合）
学校各项制度经全体教师审议通过，能够执行到位。
结果能公开
进一步完善
C11、教学常规环节实施精细化管理，有制度、有落实（检查、评比、总结），有亮点，并把结果纳入教师业务考核。
25分
学校建立教学常规管理细则记5分。
学校对教师教学常规进行经常性检查并有记录记15分。
学校对检查结果进行总结评定，并将评定结果纳入教师业务考核记5分。
吕碧海
C12、严格执行请销假制度。
3分
制度规范、执行到位、记录齐全记3分。
有一例在编不在岗现象扣3分，扣分不封顶。
每天能保证签到筌退，有事履行请假手续，记录齐全。
C13、结合实际科学设置岗位，努力做到按专业配置教师。
2分
科学设置、专业对口记2分；
设置不合理记1分；
无岗位设置不记分。
能够结合学校教师专业设置岗位
填补音乐、体育专业
C14、寄宿制学校宿舍管理规范、制度健全、责任明确、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩。
制度健全、责任到人、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩记2分；
无检查、无评比不记分。
实地查看，按整洁效果分等级记3、2、1分。
无寄宿制学校该项记满分。
C15、食堂管理制度健全，证照齐全，清洁卫生，收费合理，严格按《餐饮服务食品安全监督管理办法》执行。
责任到人，证照齐全，制度执行到位。
有索票、存留样、收费合理，有自查、有整改、有记录记2分。
按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。
无食堂的学校该项记满分。
C16、规范财务管理，认真落实（祁教字【2013】115号《进一步加强学校财务管理的意见》），严格按年初预算执行。
学年经费支出合理，收支平衡记15分，未经局、学区审核批准造成赤字记0分。
建有规范的固定资产账，帐卡物相符记5分。
（年底由教科局统一调账进行检查，固定资产组织专人逐校检查落实。
详见计财股考核细则，计财股提供考核成绩）（期末考核）
C17、功能室使用规范化，按课程要求有效利用教学设备。
18分
按使用率和使用效果分等级记18分、15分、12分、9分。
实地查对，功能室使用记录有造假现象记0分。
C18、教学设备维修、维护及时到位。
管理规范，维修、维护及时到位有记录记3分；
维修维护不到位、不及时，造成毁损率达5%以上（含5%）或教学设备闲置记0分。
C19、安全工作制度健全、落实有效。
各项安全制度健全，记1分。
签订目标责任书记1分。
安全日志填写及时完整记1分。
安全隐患排查有记录且整改及时记3分。
王之平
C20、扎实推进安全工作“三化三建设”。
21分
开设安全教育课程，有教材（教师有）、教师、教案、课时、考核记5分；
缺一项扣1分。
每月一次安全演练活动并有应急预案记8分；
缺一次扣2分,扣完为止。
各类大型活动有安全应急预案记2分，缺一次扣0.5分。
安全职责分解全员化记1分。
建立家校共管体系，落实安全工作“家长会议”制度记1分。
制订安全工作考核体系记2分。
开展中小学生应急避险能力达标考核活动记2分。
C21、安全设备齐全、配置使用合理。
3分
实地查看。
设备齐全，且使用合理记3分；
设备齐全，但使用不合理记1分；
设备不齐全，且使用不合理不记分。
C22、有档案专用室（柜），各种档案资料完善齐全，归档及时，装订规范，陈列有序。
（参照山西省义务教育标准化学校档案建设要求）4分
有档案专用室（柜）记1分，资料齐全记1分；
装订规范、归档及时记1分；
陈列有序记1分。
原晓瑾
有档案柜，资料全，归档规范及时，陈列有序。
进一步完善档案资料
C23、重点建好校长业绩、教师成长、学生进步三种档案。
建档规范，内容详实、客观、准确、及时，管理有序记6分，有一种档案不合要求扣2分。
（常态与期末结合考核）
三种档案内容翔实、规范，符合要求。
A4
师生
素养
83
C24、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细则，并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评优等工作。
方案、细则合理可行记3分。
考核结果与绩效考核、职称评审、评模评优等挂钩记2分。
C25、树正气、树先进，开展形式多样的师德师风教育活动，大力宣传感人事迹。
每学期以学校为载体，围绕身边的人与事开展师德师风教育活动，按效果分别记5分、3分。
C26、教师衣着得体，语言规范健康，举止文明礼貌，落实好教师应具备的十二种素质。
学生问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
基本合格记6分；
C27、规范师德，严禁违反教育部师德十条红线。
（20分）
违反教育部十条红线，经查实，扣完B项得分（20分）。
局监察室提供材料。
C28、发挥共青团、少先队、学生会的组织、引导作用，实现学生自我管理或参与学校管理。
共青团、少先队、学生会组织机构健全记1分；
按其在学校管理中作用效果记4分、2分。
少先队机构健全，能有效的参与学校常规管理，学生班级自治好
进一步扩大学生自治范围
C29、校园设计有学生养成教育（小学）、心理健康教育（初中）、理想信念教育（高中）内容和要求，文化气息浓厚，富有特色。
按整体印象分等级记3分、1分；
没有不记分。
学校有养成教育内容例八大习惯和修身方面的知识和要求，有学校特色方面的展示
C30、强化学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。
按学生穿校服，有良好的礼仪、秩序、学习、纪律、卫生、劳动、安全等行为习惯，爱护公物、爱护环境、无脏话、无大声喧哗等整体印象分等级记25分、20分、15分、10分；
效果太差不记分。
学生文明礼仪，纪律，卫生，学习，安全，劳动等行为习惯良好，能加强学生的行为习惯
进一步加强检查
C31、开展阳光体育运动。
13分
制定并实施阳光体育运动方案2分。
学生每天锻炼一小时，学校每月组织一次单项体育比赛，按落实情况分等级记5分、3分、1分。
落实《国家学生体质健康标准》，开展学生体检或体质健康监测记2分。
抽测学生体育达标成绩分等级记4分、2分、1分。
闫仁
根据阳光体育运动方案，学校每月组织一项单项比赛，并坚持学生每天锻炼一小时，切实提高了学生的体质健康水平。
继续增加体育特长生
C32、学区及2轨以上学校召开校运会。
每学年举行一次，按规定举办记5分。
运动会的召开加强了学生对体育的热爱。
并取得了好的名次
加强竟赛方面的训练
C33、提高学生艺术素养。
12分
面向全体学生，利用音乐、美术等艺术课程和艺术团体等培养学生艺术兴趣记2分；
学校根据自身条件，结合重大节日，开展师生自创自编、健康向上的艺术活动，按效果分等级记10分、6分、3分。
学校组织了七个社团，学生全员参与，通过每周的社团活动，培养了学生的艺术情操，增加了学生的见识。
社团活动水平还有待提高
A5
学习型队伍建设
37
C34、教师学习有笔记、体会、反思、交流。
每星期1次，有记录，有体会，有反思，有交流（学校每月组织学习交流）记5分，缺1次扣0.5分。
教师能做到每星期一次学习，有笔记体会反思，并能交流。
将学到的知识运用到教学实际中
C35、学校按学科为教师征订教育专业刊物。
2分
征订达要求记2分，缺一科扣0.5分，扣完为止。
学校为教师征订6套新课程理念，3套新课程教学设计
继续加大征订量
C36、制定学科带头人、骨干教师培养与教师培训计划，有目标、措施、行动，并安排教师参加上级组织的各科培训，落实学校二级培训。
5分。
有培养与培训计划、目标、措施、行动记2分；
按要求参加各级教师培训活动，并开展二级培训记3分，缺一人次培训扣1分，扣完为止。
C37、有效发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。
按校要求承担公开课教学，并签订师徒结对协议，互听评课符合要求（师傅至少5节，徒弟至少10节）记5分。
通过学科带头人、骨干教师示范引领作用的成果展示与总结分等级记5分、3分、1分。
（常态与期末考核）
C38、制定班主任培养培训规划，建立班主任标准要求和评价机制。
开展班主任培训和评选表彰活动。
培养培训规划记1分。
标准要求记1分。
评价机制记1分。
进行考核、评选表彰（每学年1次）记2分。
有班主任培训规划和评价机制，并进行表彰
完善班主任考核细则
C39、制定文明班级标准与要求，实施班级自治行动，建立班规，开展文明班级评比活动。
制定评比标准与要求记1分。
实施班级自治行动记2分，建立班规记1分。
每月开展评比活动记6分，缺1次扣2分。
文明班级评比细则规范并实施及时，建立班级一人一事做，每周开展一次文明班级评比活动。
。
进一步完善文明班级规范要求。
A6
教学
科研
30
C40、教研组织机构健全，经费保障，目标方向明确、制度规范、计划合理、措施得力、总结及时。
有教研组织机构记1分，有专项教研经费记0.5分，有教研制度、计划、总结记1.5分。
C41、扎实开展校本教研活动；
教研教改成效明显。
15分
建立以“问题设计—自主学习—探究合作—展示交流”为特征的新教学模式记2分，积极研究，过程性资料详实记2分，课改成效明显并在区域内展示推广记2分；
自主开发校本教材记2分；
有研究课题记2分；
积极参加县教研室组织的集备活动记3分（按人次累计加分）；
积极申报并参加学科基地建设记2分。
C42、多形式开展校际联片教研，做到学区互动，城乡联片，注重实效。
每学期，县直中小学、学区组织一次本学区（校）内的主题教研活动记5分；
盟区组织一次城乡联片教研5分。
（依据活动效果分别记5、3、1分。
）（期末考核）
C43、网络教研设备齐全，建立工作室，积极参与“一师一优课，一课一名师”活动。
网络教研设备齐全0.5分，能按时按量上传微课、优课等资源1.5分。
（基教股牵头，教研室分解任务，电教馆考核）（常态与期末考核）
A7
美丽校园建设
81
C44、校园绿化、美化、香化建设。
“三化”建设有规划记2分。
根据“三化”落实整体效果分等级记13分、10分、7分、3分。
绿化面积增加1700平米，硬化面积增加1200平米，护坡200米，校园达到绿化、香化，美化
进一步绿化
C45、学校活动场地（包括操场）达省厅规定标准，场地管理规范，有效使用。
按学校活动场地（包括操场）标准、管理、使用情况分等级记分，每项最高记2分。
200米环形跑道。
100米直跑道，各种体育设施能够有效利用起来。
进一步完善设施
C46、保持校门及周边美观靓丽，校内整洁卫生；
办公室、功能室环境舒适优美，整洁有序；
厕所无污迹。
按整体效果印象分等级记25分、20分、15分、10分。
校园环境，周边环境，办公室，功能室环境整洁有序。
厕所进一步加强
C47、标识牌齐全有特色；
有校训、电子屏；
校园广播站正常运行。
标识牌齐全有特色记1分。
有校训记1分。
有电子屏，电子屏内容丰富有特色记1分。
有校园广播站并正常运行记2分。
标识牌齐全，有校训、电子屏，校园广播站正常运行。
每周两次
校园广播次数增加
C48、校园、教室文化建设。
校内文化建设充分体现办学理念、特色，有良好的视觉效果；
教室环境整洁，舒适优美，有文化气息。
按整体效果印象分等级记15分、10分、5分。
校园教室文化舒适优美，环境整洁，
班级特色应加强
C49、有标准的升旗场地及设施，升旗仪式规范。
升旗场地及设施标准，每周有规范的升旗仪式记5分，每缺一次升旗仪式或升旗仪式不规范扣0.5分，扣完为止。
升旗场地及设施标准，每周有规范的升旗仪式。
成立有特色的护旗队
C50、开展传承中华文化活动。
活动方案可行记2分。
每学期开展2次师生自创自编的传承中华文化活动，按效果分等级记8分、6分、4分。
活动方案有时效性，开展了征文、手抄报、绘画、班会等形式开展本活动。
进一步丰富内容
二、发展性指标（560分）
考核项目（A）
工作小结
办学成效
410
C1、科学制定学校发展规划和年度工作计划。
根据学校规划制定学年工作计划记5分。
（计划中将年度目标、内容逐项分解到各职能部门，责任到人，措施得力，具有较强的操作性。
）
学校能根据规划制定切合实际的计划，责任到人，措施得力。
进一步完善计划
C2、建立学校工作自评机制。
学校自评有机构，有制度记2分。
每学期至少1次对照计划进行学校工作自评，不断总结经验，发现问题并及时改进。
自评有过程性资料，有小结，能有效整改。
按自评效果分等级记13分、10分、7分。
成立成立自评机构，对照要求进行自评。
C3、学年内发展规划工作目标达成度。
30分
根据学年度工作目标完成比率记分。
达成度较好
C4、办学特色规划与亮点。
有规划，并积极挖掘学校自身工作亮点，逐步推进落实记10分。
办学特色得到市级及以上教育部门推广记20分；
县级推广10分，学区推广5分。
C5、围绕社会主义核心价值体系，开展形式多样的主题教育、课外教育、班团队等活动。
开展责任、荣誉、学校系列活动。
根据活动开展的针对性、多样性和实效性分等级记20分、15分、10分。
有社会主义核心价值观的开展方案，内容丰富，采用了班会，手抄报，演讲等形式。
C6、开展丰富多彩的社团活动，有组织、有成效。
学校社团活动有组织，有保障记2分；
按学生参与率与活动效果分别记8分、5分、2分。
有社团开展方案、内容、记录、照片等，丰富了学生的校园生活，让学生受到艺术的熏陶。
C7、校长真诚关注教师专业成长，关心师生工作、学习、生活，充分调动师生工作学习积极性。
教师、学生对学校及校长满意度测评。
C8、学校德育工作措施与经验。
德育工作组织机构、德育目标与措施、学生一日常规要求、三爱三节教育、感恩教育、师生感人事迹宣传、义务教育阶段学校八大习惯之星定期评选并张榜公布等，获市级推广20分，县级推广10分，学区推广5分。
C9、提升教师基本技能。
10分
制定教师自身专业发展规划。
学校多渠道加强教师教学基本功考核，提升普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，按效果分别记10分、7分、3分。
C10、课改成果展示与经验交流推广。
课改成果市级推广记20分，县级推广记10分，学区推广记5分。
C11、按中考成绩和达县指标完成率全县排位计分。
240分
根据全县中考名次排位，分八个等级记分。
1、2名记240分，3-5名记210分，6-8名记180分，9-11名记150分，12-14名记120分，15-17名记90分，18-20名记60分，最后3名记30分。
然后将各自的得分乘以80%就是该校的中考成绩得分；
完成率是以县指标线为基准，确定该校实际完成数，然后再以县指标线为基准，确定该校小学升初中时的应完成数，再用实际完成数/应完成数*100%=完成率，根据完成率分为八个等级（同上）依次得分，将各自得分乘以20%就是该校完成率的实得分。
最后根据总得分（中考实得分+完成率得分）再分为八等，分别对应以上的得分方法最终确定该校的成绩得分。
C12、按县抽测成绩排位记分。
根据全县抽测成绩排位，分八个等级记分。
1-10记240分，11-20名记210分，21-30名记180分，31-40名记150分，41-50名记120分，51-60名记90分，60名以后记60分，最后5名记30分。
各界评价
150
C13、认真落实上级会议精神和重点工作安排，保质保量并拓展性完成各项工作和任务，政令畅通，令行禁止。
100分
局各股室评分。
保质保量80分，各股室根据各自工作性质和特点，在工作过程中对学校进行评分（平时有记录，评分有依据）。
拓展性工作20分。
各股室
C14、落实教科局督导责任区盟区专项工作。
督导责任区评分（平时有记录，评分有依据）。
30分（常态与期末考核）
督导室
C15、走访家长、村干、乡干、人大代表、政协委员等社会人士，对学校和校长进行满意度分数测评。
参与测评人员打分，记平均分。
合计
附加
学校本学年内获国家、省、市、县政府及教育行政部门奖励。
政府：
国家10分、省级6分，市级4分，县级2分。
教育行政部门降一级别得分。
（同一类别记最高分，不同类别累计记分，加分不封顶）
考评办
本学年学校承办国家、省、市、县政府及教育行政部门现场会、经验交流会、观摩展示会。
国家5分、省级3分、市级2分，县级1分。
校长因工作失误，发生集体访、越级访造成恶劣影响的；
学校或个人因违纪、违规、违法受到处分或处理的；
发生安全责任事故受到处分的；
学校乱收费被查实的。
每出现一次项情况,除相应项不得分外，根据问题的严重程度再减5—10分，累计扣分。
校长无故不在岗、中午饮酒或饮酒后不在岗。
每发现一次校长无故不在岗扣10分，中午饮酒或饮酒后不在岗就地免职。
初中学校积极完成中职招生任务
以各初中完成中职招生任务的80%为基础，每增加1个百分点加0.5分，每减少1个百分点扣0.5分，最高加5分，最低减5分。
统筹办
总计
备注：
1、所有得分项如发现有造假现象，直接扣完C
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