版高考历史一轮总复习教案及练习Word格式.docx

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不准以妾代妻；

不准让妇女参与国家大事。

会盟后，“诸侯称顺焉”。

据此可知会盟（

A、加强了周天子天下共主的地位

B、扭转了春秋礼崩乐坏的趋势、体现了诸侯国经济安全的需求

D、避免了各诸侯国之间的战争

[解析]　从材料中的“不准堵塞水道；

不准（因别国灾荒而）不卖给粮食”可以看出，此次会盟体现了诸侯国经济安全的需求。

故答案为项。

会盟现象实际上削弱了周天子天下共主的地位，排除A项；

礼崩乐坏的局面没有得到扭转，排除B项；

D项说法绝对，诸侯国之间的战争仍然在延续，排除D项。

3、（xx?

安徽黄山质检）在春秋经传中，秦国九世以上世袭贵族世家不过两家，五代以及三至四代世袭贵族居然为零，远逊于周室，以及齐、楚、晋等东方诸侯国。

这种现象（

A、反映了商鞅变法的成效

B、制造了诸侯之间的对立、便利于秦国政治形态转型

D、加速了西周分封制的瓦解

[解析]　分析材料可知秦国的世袭贵族数量远远低于周室，以及齐、楚、晋等东方诸侯国，说明秦国阻挠变法改革的力量要小一些，故正确答案为项；

A、

B、D三项与材料主旨不符，故排除。

4、（xx?

吉林统考）公元前489年，田恒自立为齐相，掌握齐国国政。

八年后，田恒杀齐简公与诸多公族，另立齐平公，后田恒的后代田和自立为国君，同年为周安王册命为齐侯。

这从本质上反映了（　B　）

A、先秦诸侯斗争激烈

B、宗法制遭到破坏、周王任命各国官吏

D、礼制的不断发展

[解析]　先秦时期诸侯斗争激烈是对材料现象的表述，与问题本质不符，故A项错误；

宗法制是以血缘亲疏关系为纽带的政治制度，维护的是分封制的等级秩序，材料反映的是诸侯争权，打破了分封制的等级制度，本质是宗法分封制瓦解，故B项正确；

材料不仅反映了周王任命官吏，还反映了诸侯争权斗争，故项错误；

西周的礼制是维护分封等级的，与材料中田恒篡权争夺诸侯之位不符，故D项错误。

5、（xx?

湖南益阳、湘潭调研）秦朝《置吏律》中规定：

官府的主管官员，由此官府调往彼官府，只许其只身前往，不准把原任官府的官吏任用为新任官府的官吏。

此规定是为（　D　）

A、规范官府人员任用程序

B、减少政府官员的数量、强化君主对官员的控制

D、防范官员的职务犯罪

[解析]　根据题干可知，秦朝对官府的主管官员的任职和调动的规定主要是为了预防结党营私，党同伐异，即防范官员的职务犯罪，D项正确。

题干强调该做法是为了防范官员的职务犯罪，与规范官府人员任用程序无关，排除A项。

题干没有体现减少政府官员的数量，而是强调该做法防范官员的职务犯罪，排除B项。

题干强调该做法是为了防范官员的职务犯罪，与强化君主对官员的控制无关，排除项。

6、（xx?

北京朝阳期中）据汉简记载，按照规定，酒泉郡沙头县县长出行，随从需自备食物，县长夫人的饭钱则要自理。

这体现了（　B　）

A、封国制度的实施

B、行政管理的细密、察举制度的完善

D、刺史制度的建立

[解析]　根据材料“酒泉郡沙头县县长出行”涉及的是郡县制，故排除A项。

察举制是选官制度，与材料无关，故排除项。

刺史制度是监察制度，与材料无关，故排除D项。

材料“酒泉郡沙头县县长出行，随从需自备食物，县长夫人的饭钱则要自理。

”可见是指行政管理制度，故选B项。

7、（xx?

河北石家庄模拟）西汉宣帝时曾颁布诏令：

“父子之亲，夫妇之道，天性也。

……自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐。

其父母匿子，夫匿妻，大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻。

”这表明汉代法律（　B　）

A、人情大于法制

B、以礼入法伦理关怀、凸显皇权专制

D、深受豪强地主影响

[解析]　根据材料“子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐。

其父母匿子，夫匿妻，大父母匿孙，罪殊死”可知，晚辈替长辈隐匿无罪，而长辈替晚辈隐匿就“罪殊死”，说明并不是人情大于法制，而是强调封建的伦理秩序，故A项错误；

根据材料“子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐”说明汉代把伦理观念引入了法律，强调尊卑等级，下级要维护上级，有利于统治，体现了以礼入法伦理关怀，故B项正确；

皇权专制是指皇帝独裁专断，材料强调的是汉代法律中的礼的观念，没有涉及皇权专制，故项错误；

材料并未提及豪强地主，故D项错误。

8、（xx?

广东湛江调研）西汉初，皇后名义上可以参与国家事务，并在宫中设立专门机构，有一系列官吏。

到了东汉，这些机构和官吏多被裁撤，剩余官员也改由宦官担任。

这种变化说明汉朝（　A　）

A、道德因素影响了权力分配

B、君主权力逐渐转移至外朝、避免了外戚干政的可能性

D、统治者更加重视行政效率

[解析]　根据材料“西汉初，皇后名义上可以参与国家事务……到了东汉，这些机构和官吏多被裁撤”，西汉时期，这一现象是由于汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，推广新儒学所致，故A项正确；

根据所学，外朝是指以丞相为首的官僚队伍，故B项错误；

这一变化只能在一定程度上避免外戚干政，但不能根本解决，故项错误；

这一变化不一定会带行政效率提高，更多出于男女尊卑考量，故D项错误。

9、（xx?

湖北武汉联考）《红楼梦》中的贾雨村，只因与贾政同姓，拿着宗侄的名帖去拜见贾政，便“轻轻谋了一个副职的候缺”，得到了金陵应天府的差事。

由此判断，清代的选官制度（　B　）

A、以察举制为主要方式

B、仍受宗法观念的影响、标准具有多样化特点

D、依据人才的品德能力

[解析]　本题考查了宗法制。

察举制是汉代的主要选官方式，故排除A项。

清代的选官制度主要以科举制为主，不具备多样化的选官标准，故排除项。

考察人才品德能力的是察举制和九品中正制，都不是清代的选官制度，故排除D项。

贾雨村因为与贾政同姓，便谋得一个职务，可以看出当时仍然受到宗法观念的影响，故选B项。

10、（xx?

北京东城期末）有学者认为“作为秦始皇混一海内以历代沿用的辅政制度，早已为士大夫官僚集团所认同和接受，有其巨大的制度惯性”。

突破这一制度惯性的演变是（　D　）

A、从世卿世禄制到官僚制

B、从察举制到“恩荫”制度、从宗主督护制到三长制

D、从废丞相到实行内阁制

[解析]　秦始皇统一海内以历代沿用的辅政制度指宰相制度，突破这一制度惯性是指明朝废丞相实行内阁制，故D项符合题意。

从世卿世禄制到官僚制是指郡县制的实施，故A项错误。

从察举制到“恩荫”制度是指选官制度的变化，不符合材料意思，B项错误。

废宗主督护制到三长制是北魏孝帝抑制豪强隐匿户口和逃避租税徭役，并直接控制基层而采取的措施，与材料意思不相符合，故项错误。

11、（xx?

江西六校联考）1573年，张居正下令提高六科监察职能，以六科督促六部，以六部督促诸司以及地方，最后再由内阁直接控制六科，并实施随时考核、事事责成的稽查制度。

这些措施（

A、提高了六科的地位

B、确立了内阁为国家最高行政机构、强化了中央集权的封建国家机器

D、加强了政府对官员的选拔

[解析]　题干中的意思是加强了六科的职权，而不是提高了其地位，故A项排除；

B项的说法不符合史实，故排除；

D项的说法与题意不符，因为题干中的史实是涉及到了对官员的监察，而不是官员的选拔，故排除D项；

题干中所涉及的是加强中央政府对各部门的监察和稽查，故项符合题意。

12、（xx?

河南中原名校联考）《清会典》记载：

“每日钦奉上谕，由军机处承旨，其应发钞（抄）者，皆下于阁。

内外陈奏事件有折奏，有题本，折奏或奉朱笔，或由军机处拟写随旨题本，或票拟钦定，或奉旨改签，下阁后，谕旨及折奏则传知各衙门钞录遵行。

”这说明（　D　）

A、军机大臣拥有一定决策权

B、内阁变成军机处下属机构、军机处、内阁的分权制衡

D、内阁变为传递件的机关

[解析]　军机大臣参与决策，但没有决策权，决策权属于皇帝，故A项错误；

材料中内阁和军机处各司其责，内阁没有变成军机处下属机构，故B项错误；

材料中内阁和军机处各司其责，没有体现出军机处、内阁的分权制衡，故项错误；

材料“其应发钞者，皆下于阁”，内阁变为传递件的机关，故D项正确。

二、非选择题（本大题共3小题，第13题25分，第14题12分，第15题15分，共计52分）

13、（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一　古代许多政治家、思想家对反腐倡廉都作过积极探索和深刻总结，并逐渐形成一套比较完整的理论及行之有效的举措。

北宋开国之初，赵匡胤即颁布了《盗窃律》等一系列法律、法令，同时还从整饬吏治着手，连续惩办了一批贪官，连大将军桑进兴也因受贿罪被处死刑。

……在官职设置方面，监察权与行政权分离，增强监察机构的专门化和权威性。

在监察制度方面，给监察官员以特殊地位与职权，他们秩轻而任重，官卑而位尊……代表皇权监督各级官吏……具有很大权威性。

摘自王凡《中国古代反腐倡廉的现代启示》材料二　20世纪70年代，美国出台了多部反腐败法案（见下表），对加强对公务员的制约与监督发挥了重要作用。

法律名称主要内容《政府道德法》规定政府官员必须建立个人及亲属财产申报制度，并对其离职后的从业行为作了详细规定《官制度改革法》规定要公开、平等选拔政府官员及政府雇员，必须奉公守法、不贪赃枉法、不以权谋私、不协从舞弊等《监察长法》规定监察长办公室是独立监督机构，未经参议院同意，总统不能随意罢免监察长，其职能主要是督查公务员欺诈、滥用职权等行为《阳光下的政府法》规定除法定免除公开的情形外，一切政府件必须公开摘自何家弘《美国反腐败法律制度》

（1）据材料一归纳古代中国反腐败的主要方式。

结合所学知识，分析古代中国监察制度的积极作用。

（12分）

（2）据材料二概述美国反腐的特点，并指出美国的反腐措施与古代中国反腐举措的共性。

（13分）

[答案]　

（1）方式：

立法反腐；

严惩腐败官吏；

建立权力制衡机制，设立专门监察机构。

作用：

古代中国监察体制的建立，在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败；

有利于社会稳定和经济发展，维护君主专制等。

（其他表述言之有理也可）

（2）特点：

将政府官员的行为准则法律化（或从政道德法制化）；

改革官选拔制度；

建立独立的廉政监察机构；

增加政府透明度（或鼓励全民监督）；

进行综合性多角度的监督。

（任答三点即可）

共性：

都注重立法监督（或健全法制）；

建立独立的专门监察机构。

[解析]　

（1）第一小问，根据材料一可以从立法、惩治、行政体制等角度归纳；

第二小问，结合所学知识，可以从经济、政治等角度入手，具体从防腐、维稳、提高行政效率、促进经济和社会发展等层面归纳。

（2）第一小问，根据材料二从法制化、官制度、监察独立化、行政透明化等角度归纳；

第二小问，综合材料

一、二，可以从法制化、独立性等角度归纳。

14、（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料　任何一项制度，绝不是孤立存在的。

各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。

某一制度之创立，它必有渊，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身；

某一制度之消失，它必有流变，早在此项制度消失之前，已在渐渐地变质。

摘编自钱穆《中国历代政治得失》依据材料并结合所学中国古代史相关内容，自行拟定具体论题，并就所拟论题进行论述。

（要求：

明确写出具体论题，论述须有史实依据）（12分）

[答案]　示例一：

论题：

丞相制度的废除是历史发展的结果。

论述：

秦朝建立之初，设置丞相，帮助皇帝处置政务，但也埋下皇权与相权之间矛盾隐患。

汉代内朝制度、唐代三省六部制均是为分散相权而做出的制度设计，但相权仍对皇权构成一定的威胁。

明太祖朱元璋为彻底消除相权对皇权的威胁，废除了丞相制度。

可见，丞相制度的废除是君主专制不断发展的结果。

示例二：

井田制和分封制相结合，构成周代制度的基础。

井田制是周代土地国有制度，土地及其土地上的人口均为周天子所有。

通过分封制，周天子将土地及其土地上的人口授予各地诸侯，各地诸侯只有使用权，没有所有权；

获得土地、人口的诸侯必须向周天子承担必要的政治、经济义务。

可见，井田制为经济基础，分封制为上层建筑，它们之间的结合，构成周代制度的基础。

[解析]　通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现本题是一道开放性问题，可以进行开放性回答，但要结合中国古代史的相关制度去论述制度之间不是孤立的而是互相配合的观点，最好选择中国古代史上典型的井田制、分封制、丞相制度等制度的演变历程去分析。

15、（15分）（xx?

浙江金华联考）选官制度是中国古代政治生态的重要环节。

阅读材料，完成下列要求。

材料一　隋唐科举彻底打破了六朝以“平流进取，坐至公卿”的不合理现象。

……这种完全用考试的方法取代过去察举推荐的科举制度，成为选拔人才、任用官吏的主要渠道。

……为了給应试者提供学习的条件，京师建立了在国子监指导下的学校系统。

几千名学者和学生从各道进入长安，京师到处举办经史的讲习。

教育领域的这种活跃气氛必然导致经学解释上的各种矛盾，结果，唐太宗不得不下令编撰正统的经籍注疏，为唐代的儒家经典教育奠定了基础。

据《剑桥中国隋唐史》《中国科举制度研究》等资料整理材料二　康熙皇帝，在清代诸帝中，是一个最喜欢研究学问的人。

他非常善于学习和创新，尊重汉族化传统。

凡儒家经典，程、朱著作，乃至历代史书，无不研习。

……一心想以古先圣贤及其学术作厚风俗、正人心的工具。

所用大臣多理学家，且都有卓特之行，扬名于一时。

周谷城《中国通史》

（1）根据材料一和所学知识，指出“平流进取，坐至公卿”体现的是什么选官制度，并分析其“不合理”之处。

概括科举制对当时化教育事业产生的积极影响。

（9分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出康熙帝是如何尊重汉族化传统的，并分析上述举动起了什么作用。

（6分）

[答案]　

（1）制度：

九品中正制。

不合理之处：

封闭性：

以官举士、权操于上，无从体现民意。

积极影响：

促成普遍持久的读书风尚，形成社会重学之风气；

完善学校教育系统；

推动儒学的发展及地位的提升。

（2）史实：

亲至曲阜祭孔，亲书“万世师表”悬于孔庙；

崇尚儒家化，恢复开科取士，延揽汉族士。

缓和满汉民族矛盾，加快满族化发展步伐。

[解析]　

（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。

第一小问，根据材料“平流进取，坐至公卿”的选官制度是九品中正制。

第二小问，结合所学知识可从九品中正制弊端（强调血缘门第、行政能力缺失、不利于政治统治等方面）的角度分析即可。

第三小问，根据材料“唐太宗不得不下令编撰正统的经籍注疏，为唐代的儒家经典教育奠定了基础”和结合所学知识可从有利于读书风气的形成、完善学校教育、推动儒学发展等方面思考作答。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。

第一小问，关于康熙帝是如何尊重汉族化传统，结合所学知识可从曲阜祭孔、亲书“万世师表”、恢复开科取士、延揽汉族士等方面作答即可。

第二小问，结合所学知识可从缓和阶级矛盾，推动化发展的角度作答。

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