福师春学期学前儿童美术教育在线作业二Word格式文档下载.docx

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一,判断题

1.日本现代学前儿童美术教育发展大致分为:

铅笔画时期和毛笔画时期。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

2.儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的,一成不变的。

A

3.幼儿视觉审美教育能力的培养,是经过对幼儿实施美术教学,而不是美术游戏得以实现的。

4.在里德看来,美的理性教育是重要的,这是一种教育方式。

5.福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。

6.学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定,并受其制约。

7.被认为是人类最早的美术遗产的包括非洲发现的洞穴壁画和一些小型雕刻。

8.美术活动必须借助一定的物质材料,也就是说要进行美术活动,不但需要运用人体的某些部分,如眼、手等等,而且还须借助于人体以外的物质材料。

9.罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。

10.进步主义教育以人的本能作为教育的出发点。

11.美术创作的目标就是造型,所采用的题材主要是经过外在形状来表现人和事物。

12.曼陀罗是一种结合体或者集合体,是儿童和成人共同喜爱的、具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。

13.我们能够将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。

14.游戏说认为:

艺术起源于人类表现和交流情感的需要,情感表现是艺术最主要的功能,也是艺术发生的主要动因。