人教版小学语文五年级上册《口语交际习作八 习作》优质教案15Word下载.docx
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课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情境导入，渲染气氛
1.播放学生“庆六一合唱比赛的视频”
我看见你们很兴奋，是不是看到自己了，是不是回想起当时的场面了，能不能用一个词来形容？
（激动、热闹、紧张……）
同学们说的很好。
我们今天把这种场面用文字表达出来，让更多的人分享我们的快乐，就要写好“场面描写”。
二、引入新课场面描写
特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。
而场面描写是这三者有机结合的动态描写。
那么，怎样实行场面描写呢？
①有点有面，点面结合。
场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。
这如同电影中的“大全景”拍摄。
场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。
②突出重点，写出气氛。
既然是场面，必然会有很多人物，所以，就要分清主次。
详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。
此外，还应注意把握场景，写出气氛。
众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。
有热闹的，有冷情的，有欢乐的，有悲哀的。
真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。
③层次清楚，有条不紊。
场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。
所以，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。
常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。
一个场面的安排究竟采取怎样的顺序，要根据特定场面的具体需要确定。
三、审清题目明确要求
从本组课文中，我们能够学到一些写作的方法。
请从下面提供的几个角度里，任选一个实行习作。
《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。
我们也能够选择一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
写的时候要把场景写具体，写清楚。
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
写好之后读给同学听，然后根据同学的意见实行修改，使之更加清楚、明白。
四、回顾课文学习方法
1.回顾课文主要内容
这篇课文是按照（开国大典实行）的顺序叙述的。
先讲：
（开国大典实行之前会场情况）。
然后讲：
（典礼的主体部）——（毛主席宣布中华人民共和国成立）、（升国旗）、（宣读公告）。
接着讲：
（阅兵式的盛况）。
最后讲：
（群众游行。
2.学习课文习作方法
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（概况整体面的描写）
（具体人物点的描写）
（场面气氛）
早上六点钟起-----到了正午（时间顺序）
层次清楚：
思路清晰
场面（场景）点面结合：
有概括有具体
突出重点：
抓住典型的人物或景物
写出气氛：
语言生动
五、回顾生活交流场面
1．班级联欢会
2．学校的一次活动
3．电视里看到的运动会开幕式
分小组交流讨论（同一主题为一组）
选择小组代表集体交流
班级联欢会片段
星期一班会课，我们班的联欢会在大家的精心准备下马上就要开始了。
教室里张灯结彩。
联欢会场被大家装扮地格外迷人。
同学们个个喜气洋洋，欢笑声使整个联欢会场充满了节日气氛。
在一片掌声中，联欢会拉开了帷幕。
联欢会开始了，那精彩的表演像磁铁般把我吸引住了，大家热情高涨，纷纷登台献艺，施展自己的艺术才华。
xxx同学为我们朗诵诗歌，她用那甜甜的声音，把大家的带到一个美妙的境界里，讲到激昂时，像大江奔腾，感情的潮水澎湃震撼心弦;
讲到低沉时，似小河潺潺，娓娓道来，感人肺腑。
朗诵完了，台下响起了热烈的掌声，是啊，她朗诵的真感人。
联欢会在热烈的掌声中继续实行着……
学校的一次活动
俗话说，台上一分钟，台下十年功。
经过一个多月的精心排练，明天就要正式上台表演了。
从昨晚开始，我就激动了一个晚上，终于等到这个天了。
我们在家长们的精心打造下，一个个变成浓妆艳抹的小明星。
看！
脸是粉粉嫩嫩的，打上腮红、画上紫眼影、涂上亮亮的唇彩，配上一条蓝白相间的公主裙，看起来还是蛮漂亮的！
合唱比赛终于缓缓拉开序幕，露出了迷人的风采，强兵强将，个个显山露水，哇！
高手如云，个个非比寻常啊！
良好的心里感觉顿时消失得无影无踪，到了这场面，不得不紧张啊！
我的心跳的越来越厉害，不知不觉两首歌就唱完了。
我们怀着忐忑不安的心情回到座位，等待宣布比赛成绩。
当听到我们班是二等奖时，全班同学“耶”地欢呼雀跃,仿佛要把整个教学楼喊倒似的。
我悬着的一颗心总算放下来了。
运动会开幕式
在这个生机勃勃、多姿多彩的季节，我校迎来了又一次体育盛会！
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
8：
00随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场实行行进操的表演。
此时运动员实行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。
他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出少年儿童特有的朝气与活力。
每个班级的表演各有千秋，有的队形多样，有的衣着亮眼，有的动作齐整，有的编排新颖，他们优美的舞动，吸引了所有人的目光。
这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门。
有些和着动感的音乐，手持双筷敲打出清脆响亮的节奏；
有些拍打着皮球，犹如欢快聪颖的精灵；
有些衣裙摆摆、手握舞扇，划出一道道优美的弧线，还有些气宇轩昂、手持礼炮，向空中放射出五彩的礼花。
他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉爽的秋风扑面而来，令在场的师生无不动容，无不欣喜。
（1）学生完成片段练习
（2）同桌之间交流修改（依据场面描写方法）
（3）继续完善整篇习作练习
六、课堂小结回顾反思
经过这三个活动场面的学习，大家一定有所收获。
一切学习，皆从模仿开始！
多仿多练，希望你们能爱上写作！
老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难,抓住要素是关键.
叙事一言巧带过,写人分清点与面.
巧用人物来烘托,场面气氛才出现.
描写方法要灵活,勤奋练笔人人赞.
类别：
教学反思
第册《》
科目：
授课教师：
年月
附件2
西大附小2017年度秋季学期教师全员赛教
评分表
评委：
学科：
时间：
序号
姓名
教案
10%
课堂教学
80%
反思
总分
（100）
排名
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
附件3
西大附小2017年度秋季学期教师全员赛教安排表
学科
时间
节次
授课
内容
班级
地点
综合
11月13日
音乐教室
11月14日
美术教室
3
11月15日
操场
语
文
11月22日
多功能厅
11月23日
11月24日
数学
11月29日
11月30日
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