《导与练》版高考生物二轮复习题型增分答案与解析精选学习文档.docx

《导与练》版高考生物二轮复习题型增分答案与解析精选学习文档.docx

《《导与练》版高考生物二轮复习题型增分答案与解析精选学习文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《导与练》版高考生物二轮复习题型增分答案与解析精选学习文档.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《导与练》版高考生物二轮复习题型增分答案与解析精选学习文档

答案与解析

选择题天天练

（一）

1.D　细胞膜上的受体蛋白可以作为接受胞外信号分子的受体;细胞膜上存在化学本质为蛋白质的酶,它们能催化某些生化反应;细胞膜上也有运输功能的通道蛋白、载体蛋白等,如K+、Na+的通道蛋白;细胞膜的基本骨架由磷脂双分子层构成,与蛋白质无关。

2.B　酶的本质是蛋白质或RNA,且酶具有专一性,因此蛋白酶不能催化本质为RNA的酶水解;与无机催化剂相比,在适宜条件下酶的催化效率高,但是如果条件不适宜,酶的催化能力可能会低于无机催化剂,所以,与无机催化剂相比,酶的催化效率不一定高;生长旺盛的叶肉细胞中,叶绿体中类囊体薄膜上产生的ATP最多;细胞内发生的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系,但不都是由ATP水解供能,如还有GTP、CTP等直接供能物质。

3.C　噬菌体不能独立代谢,所以必须先用32P和35S的培养基培养细菌,然后再用标记的细菌培养噬菌体;若32P标记组的上清液有放射性,最可能是因为保温时间过长,噬菌体将细菌裂解,释放的子代噬菌体分布于上清液中;根据DNA半保留复制,噬菌体在细菌体内复制了两代,含有32P的子代噬菌体占2/22=1/2,含有35S的子代噬菌体为0;噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质。

4.B　正常人的血糖含量为0.8～1.2g/L,分析图中两条血糖含量变化曲线可知,甲明显属于高血糖患者（或糖尿病患者）,乙属于正常人;糖尿病患者常常有多饮多尿症状;乙属于正常人,在进食1h内不会检测到尿糖;胰岛素属于蛋白质,口服时在消化道内被水解而失去药效。

5.D　十字花科植物和菜粉蝶在生存斗争中发生了共同进化,产生了适应性变异;利用芥子油苷诱杀雌性菜粉蝶控制菜粉蝶的性别比例,降低害虫的种群密度,属于生物防治;芥子油苷及其代谢产物能吸引菜粉蝶前来产卵,其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食,说明菜青虫能抵御芥子油苷及其代谢产物的毒性;从题干中不能推断芥子油苷能吸引菜青虫的天敌前来捕食。

6.D　据题意,某人用黄色圆粒Y　R　和绿色圆粒yyR　的豌豆进行杂交,后代黄色∶绿色=（376+124）∶（373+130）≈1∶1,圆粒∶皱粒=（376+373）∶（124+130）≈3∶1,因此亲本基因型为YyRr和yyRr;F1中纯合子的比例为1/2×1/2=1/4;F1中的黄色圆粒豌豆基因型为YyRR或YyRr,绿色皱粒豌豆基因型为yyrr,两者杂交后代的表现型有2×2=4（种）;用F1中的黄色圆粒豌豆（YyRR或YyRr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得到的F2中,Rr∶rr=（2/3）∶（1/3）=2∶1,因此r的基因频率=2/3×1/2+1/3=2/3。

选择题天天练

（二）

1.D　由题意,海藻糖是非还原二糖,故不能与斐林试剂在水浴加热时产生砖红色沉淀;植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖,而动物细胞中常见的二糖是乳糖;海藻糖属于糖类,其组成元素是C、H、O,磷脂的组成元素包括C、H、O、N、P;脱水缩合反应发生在单体形成多聚体的过程中,如葡萄糖形成淀粉、氨基酸形成蛋白质、核苷酸形成核酸等。

2.D　ATP中的腺苷是由腺嘌呤与核糖结合而成,含有N元素,不含高能磷酸键;ATP中远离腺苷的两个磷酸基团被水解掉后得到腺嘌呤核糖核苷酸,可以作为合成RNA分子的原料;ATP和[H]都是光合作用和呼吸作用的中间产物。

3.D　早晨没有进食和饮水的某考生,在等待高考体检的过程中,因血糖的消耗而使其浓度降低,导致胰岛A细胞释放胰高血糖素增加;通过神经与体液调节,该考生的体温保持相对稳定;促甲状腺激素由垂体分泌,促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放;因该考生早晨没有进食和饮水,其细胞外液渗透压较高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,导致下丘脑合成经垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管、集合管对水的重吸收。

4.B　终止密码子位于mRNA,而不是DNA上;突变基因位于雄株的X染色体,若为隐性突变,则子代雌株不出现突变性状,若为显性突变,则子代雌株出现突变性状;基因突变导致DNA分子碱基对的数量或排列顺序改变,但碱基互补配对原则不会改变;基因突变使种群基因频率改变,但不会形成新物种。

5.D　分析图示,这五年期间,种群数量由25增长到1380,所以出生率大于死亡率,该种群的年龄组成属于增长型;λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,从图中可以看出,由于环颈雉新引入到该岛屿,适应当地环境且缺乏天敌,在这五年期间,每年的种群数量都比前一年多,所以λ值均大于1;种群内部的竞争现象一直存在,随着种群密度的增加会越来越激烈;由于环颈雉属于外来入侵物种,竞争力强,本地物种往往被其取代,导致其他的本地物种消失,引起生物多样性的下降,降低了生态系统的稳定性。

6.B　纸层析法分离叶绿体中的色素时,在层析液中溶解度高的色素随层析液扩散得快,含量高的色素在滤纸条上的色素带比较宽;研究动物激素的生理功能时,可以采用饲喂法、切除法等进行对照实验;观察植物细胞有丝分裂实验中,盐酸和酒精起到的是解离作用;在研究蛋白酶专一性实验中,不能用双缩脲试剂鉴定底物分解是否彻底,因为蛋白酶自身也是蛋白质。

选择题天天练（三）

1.D　依题意,SFRP5属于分泌蛋白,需经内质网的初步加工和高尔基体的进一步修饰加工,才能形成成熟的蛋白质,具备特定的空间结构;SFRP5的合成和运输所需要的能量主要来自线粒体;SFRP5是一种蛋白质类激素,可对胰岛细胞的生理活动起调节作用;SFRP5靶细胞受体能够识别SFRP5,其化学本质最可能是糖蛋白。

2.D　0.3g/mL蔗糖溶液中的细胞会失水,细胞液浓度不断增加,当水分子进出达到动态平衡时,细胞液浓度达到最大,即图中的曲线a;曲线b为放入M溶液中的细胞液浓度变化曲线,在0～10min内,细胞液浓度不断增大,说明细胞因失水发生质壁分离,但随后细胞液浓度会逐渐下降,说明又因M物质被主动吸收进入细胞,导致细胞液浓度增大,细胞吸水,而使得细胞液浓度又不断下降,从而表现出自动复原现象;在25min以后,a曲线达到动态平衡,但此时仍有水分子进出。

3.D　依题意,Na+—K+泵与兴奋的产生与传递有关,可能存在于神经细胞膜和作为效应器的肌细胞膜等;K+从神经元进入内环境是顺浓度梯度运输,不消耗ATP;神经元产生静息电位是由于K+外流,不需要Na+—K+泵;依题意,Na+—K+泵的运输消耗ATP。

4.D　生长素是由前体物质色氨酸转化而来的;生长素的两重性是低浓度的生长素能促进生长,防止落花落果,高浓度的生长素抑制生长,能疏花疏果;单侧光下胚芽鞘尖端的生长素由向光侧运输到背光侧,但不影响琼脂块中生长素的分布;生长素含量高时促进乙烯的合成,乙烯抑制植物生长,生长素与乙烯之间为拮抗作用。

5.A　幼苗甲是一粒小麦（2N=14）与一种山羊草（2N=14）杂交得到的,是异源二倍体,由于细胞内没有同源染色体,因此其是不可育的;植株乙是甲的染色体数目加倍得到的,含有14对同源染色体,因此植株乙减数分裂过程可形成14个四分体;植株丙的细胞是植株乙自交产生的,细胞中含有14对同源染色体,其有丝分裂后期会出现56条染色体,减数第一次和第二次分裂后期会出现28条染色体;乙与甲形成的异源三倍体不可育,因此乙与甲不属于同一物种。

6.B　依题意,蝙蝠和灯蛾通过超声波相互选择,共同进化;蝙蝠与灯蛾发出的超声波属于物理信息;生态系统中的信息传递是双向的;蝙蝠取食灯蛾,蝙蝠的种群数量多,取食灯蛾就多,因此蝙蝠的种群数量会制约灯蛾的种群数量。

选择题天天练（四）

1.A　水通道蛋白是水通过细胞膜的重要途径,与人体体液平衡的维持密切相关,如肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用都与水通道蛋白有关;被溶酶体分解后的产物,有用的部分被细胞重新利用,其余部分被排出细胞;线粒体内膜能产生ATP,而叶绿体内膜不能产生ATP;细胞核是生物体遗传和代谢的控制中心。

2.D　F—型质子泵产生ATP,说明F—型质子泵不可能将H+逆浓度梯度运输;P—型质子泵能消耗ATP,可推知P—型质子泵为H+逆浓度梯度运输;类囊体薄膜上进行的光反应过程能生成ATP,说明类囊体薄膜上的质子泵为F—型;线粒体内膜上进行的有氧呼吸第三阶段能生成ATP,可推知线粒体内膜上的质子泵为F—型。

3.C　探究酵母菌种群数量变化需在有氧条件下,不需设置无氧条件组;验证过氧化氢酶高效催化性应设置加过氧化氢酶组和加无机催化剂组;研究细胞核的功能时,将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核的两部分,形成对比;验证胚芽鞘的感光部位在尖端时,需设置尖端遮光与不遮光处理两组。

4.B　结合曲线图分析,由于HIV只能在宿主细胞内才能增殖,所以AB段内HIV浓度上升的主要原因是它在宿主细胞中大量增殖的结果,不是内环境;消灭HIV,一方面需要细胞免疫将胞内的HIV释放到内环境,另一方面需要体液免疫将内环境中的HIV通过与抗体结合,最终消灭;图中CD段时期,体内HIV逐渐增多,而T细胞逐渐减少,由于T细胞既要参与细胞免疫,也要参与体液免疫,所以随T细胞的减少,细胞免疫和体液免疫都要大大降低;T细胞是在胸腺内发育成熟,不是在骨髓。

5.C　水稻是一个种群,受灾后其呈斑块分布属于种群的空间特征;不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,所以土壤中的动物群落也存在分层现象;适当放牧可抑制牧草的过度生长,可增加草原生态系统的物种多样性,增加该生态系统的稳定性;生态系统中的能量流动是单向的,逐渐递减的,不能循环利用。

6.D　若此突变为隐性,因基因位于常染色体上,则突变基因携带者为雌性果蝇或雄性果蝇;一个位于常染色体上的基因发生突变,若此突变为显性,则在存活的个体中不存在突变的纯合果蝇;基因发生突变导致胚胎畸形且无法存活,若此突变为显性,当突变雄果蝇为杂合子,野生型雌果蝇为隐性纯合子时,二者杂交,子代既有雄果蝇,也有雌果蝇;若此突变为隐性,两个突变基因携带者产生的子代中,隐性突变纯合子死亡,在存活的个体中,雌雄个体的比值为1∶1,即雌性个体占一半。

选择题天天练（五）

1.D　生物膜的基本骨架是磷脂双分子层,而细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构;钠离子进入神经细胞的方式是协助扩散,不需要消耗ATP水解释放的能量;核糖体的主要成分是RNA和蛋白质,没有DNA;某些神经细胞分泌的激素可与靶细胞表面受体结合,如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素与垂体细胞膜上受体结合。

2.D　在细胞正常生命活动过程中,ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中;在光合作用的暗反应过程中,在有关酶的催化下,CO2与C5结合生成两个C3,C3接受ATP释放的能量并且被[H]还原为糖类和C5,可见,C3与C5可以相互转化;在植物细胞有丝分裂过程中,前期染色质高度螺旋化成为染色体,末期染色体解开螺旋变为染色质;在肺炎双球菌的培养过程中,S型细菌的DNA可促使R型细菌转化为S型细菌。

3.A　非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组,这种变异仅发生在减数分裂过程中;非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异,这种变异既可发生在有丝分裂过程中,也可发生在减数分裂过程中;DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变,这种变异既可发生在有丝分裂过程中,也可发生在减数分裂过程中;着丝点分开后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异,这种变异既可发生在有丝分裂过程中,也可发生在减数分裂过程中。

4.A　据题意,该病毒的遗传物质是-RNA,因此其基因应该是具有遗传效应的RNA片段;依题意,在-RNA的复制和控制蛋白质的合成过程中,先形成了+RNA,而+RNA能指导蛋白质合成,说明+RNA具有信使RNA的功能;该流感病毒侵染宿主细胞后,由-RNA形成-RNA的过程为“-RNA→+RNA→-RNA”,说明其发生了2次RNA的复制;入侵机体的流感病毒被清除后,相关浆细胞、抗体的数量都会减少。

5.C　本