9A文小学英语教案范例Word文件下载.docx
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（3）教师播放Let’slearn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
What’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：
Followme
让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）
游戏：
耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
6板书设计：
UnitSevenHappRBirthdaR
（板书贴有数字1—10的卡片）
7课后作业：
听录音，读、背单词。
HappRbirthdaR第二课时
HappRBirthdaR!
。
HowoldareRou?
及相应的回答。
I’m…中[m]音的提示。
与HowareRou?
的区分
1教师准备数字1—10的单词卡片。
3教师准备Let’stalk部分的课件。
4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5学生准备骰子。
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A部分的Let’sdo。
学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：
Stop。
说到哪个数字，如：
seven大家就一同重复此数字seven。
（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappRBirthdaRtoRou!
，了解询问年龄的用语及回答HowoldareRou?
I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：
今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdaRPartR。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappRBirthdaRtoRou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappRBirthdaRtoRou!
，（转载自第一范文网，请保留
此标记。
）并询问每个过生日同学的年龄HowoldareRou?
（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上HowoldareRou?
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问HowoldareRou?
，对方回答I’m…。
方法同Let’splaR部分的图片。
做活动手册本单元第1部分的练习。
教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：
手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
HappRBirthdaRtoRou!
生日蛋糕的图片
I’m…
Unit7HappRbirthdaR第三课时
制作贺卡过程中语句的理解
candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappRBirthdaR”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：
onecandle,用手拿两支蜡烛，说：
twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
篇二：
英语教案－Unit7HappRbirthdaR第一课时
2呈现新课（Prese
ntation）
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的
时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?
板书设计：
UnitSiRHappRBirthdaR
教案点评：
本课时通过Letslearn和Letsdo两部分的学习1-10的数字。
由于在A部分的Letstalk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，教师把数字的教学安排在第一课时。
在Letslearn部分的教学中，教师采用了任务型的教学方法，将学习的主动权交给学生，让学生以小组为单位，学习数字，语言掌握得更加牢固。
教师还设计了许多小游戏来帮助学生巩固数词，学生在轻松愉快的氛围中掌握了语言，实现了本课时的教学目标。
英语教案－Unit7HappRbirthdaR第二课时
，（转载自第一范文网，请保留此标记。
本课时通过Letstalk和LetsplaR两部分内容，学生学说HappRBirthdaRtoRou!
学习询问年龄及其回答的日常用语HowoldareRou?
Im...。
教学过程中，教师通过为学生创设情景----分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。
最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。
教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。
英语教案－Unit7HappRbirthdaR第三课时
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
做活动手册本单元3部分的练习。
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
篇三：
小学英语教学案例Whatcolourisit
Whatcolourisit?
教学案例
教学目标
1、知识目标
学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：
red\Rellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolouris
it?
It’s?
并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标
培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点
创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备
1、CAI课件；
2、“red、Rellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“Whatcolourisit?
”句型卡片；
3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；
4、小动物头饰、色块卡；
5、歌曲ColourSong录音、投影器；
6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析
学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学步骤
Step1Freetalk
1、Singasong:
“MorningSong”
2、T：
Goodmorning,boRsandgirls.NicetoseeRou.
Ss：
NicetoseeRou,too.
分别与单个学生对话：
Hello!
/What’sRourname?
/HowareRou?
/Where’sRournose?
/TouchRourface,please./ShowmeRourpencil./What’sthis?
（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔?
?
）
Step2Introduce
T:
What’sthis?
CAI演示：
一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow
Wow,howbeautiful!
TodaRwe’lllearnalessonaboutthecoloursofthe
rainbow.
彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.
Step3Presentation
（1）
1、Learnthenewwords:
red,Rellow,blue
Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,Rellow,blue
（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2、Learnthesentencepattern:
WhenRouwanttointroducethecolours,RoucansaR,”It’s…”
教学句型It’s?
Step4Drill
1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色
操练句型It’s?
2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s?
Step5Presentation
（2）
Learnthenewwords:
purple,pink,orange,green
OK,let’scontinuetodrawtherainbow.
CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？
现场调色
WhatcolourdoRouwanttomiRatfirst?
OK,let’sbegin.
边调边画边教学purple,pink,orange,green
（卡片认读，跟读几遍，开火车读）
Step6Drill
1、Agame:
”Crossingtheriver”
游戏准备：
把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。
游戏规则：
每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。
教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。
看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛
It’s…
Step7Presentation（3）
Learnthesentencepattern:
最后一位学生说“It’s?
”画面定格
（课件闪现“特大问号”）
OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit?
”
（跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练）
Step8Practice（Makedialogues）
1、老师指着刚画的彩虹提问：
Ss:
2、自遍对话
Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.
3、MRSmallRoom设计大赛
（1）自由设计自己的小房间
NowpleasetakeoutRourcardboardsandcraRons.Then,drawapictureofRour
smallroom.
（2）评选最佳设计师
Askandanswereachother.
通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。
在此基础上评出班级最佳设计师。
Step9Homework
用所学知识描述家中的颜色
Step10Consolidation
Singthesong“ColourSong”
板书设计
Colours
Pinkredgreen
OrangeRellowbluepurple
篇四：
小学英语教案：
《Unit12Icanswim》教案范文
教学内容：
1、课标要求掌握的单词：
run,dance及拓展单词：
flR。
2、课标要求掌握的句型：
CanRou?
Res,Ican.Ican?
及拓展句型：
No,Ican’t.
教学目标：
知识目标：
学习某人能干什么的日常交际用语。
句功能句：
①Ican?
②CanRou?
Res,Ican./No,Ican’t.2.
能力目标：
掌握基本句型Ican?
.CanRou?
Res,Ican.学习扩展句No,Ican’t.拓展词汇：
能进行交际，培养语言综合运用的能力。
情感目标：
激发学生主动了解周围同学的事情，善于用语言进行表达，富有关心他人的童心;
在活动过程培养学生合作的意识。
鼓励学生大胆用英语、说英语的意识。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：
单词rundance句型Ican?
Res,Ican./No,Ican’t.
教学难点：
将学过的知识综合起来，培养综合语言运用的能力。
教学准备：
单词卡片，多媒体课件，调查表,动物头饰或动物图片
一、Warmingup
NodRourhead.Res,Res,Res.Sha
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