小学学籍工作总结Word格式.docx

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吴浩然

　　XX年3月8日

　　篇二：

XX-XX年学籍工作总结

　　XX---XX学年度学籍管理工作总结

　　姜绍志

　　学籍管理工作是学校教育教学工作的前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，我校主要好学籍管理工作有以下几个方面：

　　一、学籍管理基本情况

　　我校目前共有6个教学班，在校生数191人，其中女生92人，男生有99人。

转入5人，转出3人。

　　二、加强投入，提升管理档次

　　为了把学籍管理工作落到实处，专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处主任、学籍管理员及各班主任为成员的学籍管理领导小组及控辍工作领导小组；

制定学籍相关制度，和班主任签订学籍管理责任书。

　　三、认真学习有关文件精神，提高管理质量

　　我校认真学习《中华人民共和国义务教育法》、各级部门的义务教育阶段学籍管理规定等文件，遵循办学规律，规范管理，严格按照规定办理转学、借读、休学和复学等手续。

要求班主任真实填写学生评语与学生成绩，对学生的表扬与批评及时记入档案。

民主、公开、公正地评选三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，不办人情事。

热情接待学生家长，为他们排忧解难。

　　四、从严求实，做好管理工作

　　为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。

又成立了招生委员会，由校长负责，学籍管理员把关，抽调教师组织严格测试，依据0-12周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理，又是义务教育升高中、中职的依据，也是控流工作的关键，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案分类做好台账，在毕业考试前，召开家长会，强调了毕业升学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了学生顺利毕业。

　　控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。

为了做好控流工作，我们电话访问调查，查清了适龄人口的分布情况，制定入学儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。

根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查留守儿童、特困家庭、外地人口等统计表，使控流有了目标，又把目标落实到每位教师。

班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。

班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。

学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，积极开展“希望工程”活动，帮助贫困学生解决生活困难，捐款、捐物、学习用品，防止辍学现象发生。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们

　　的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。

严把转出关。

对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。

经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

　　五、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

　　学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。

我们对学生档案进行了规范化管理。

　　六、做好学籍上报工作

　　做好学籍和营养餐的上报工作。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。

管理措施还需完善,如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手

　　续，造成管理的不便;

另外在学籍管理上加大力度，强化管理。

总之，我们决心在县教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

　　姜绍志

　　XX年六月二十三日

　　篇三：

小学学籍管理工作总结

　　杓可小学XX－XX学年度第二学期

　　学籍管理工作总结

　　拟写人:

杨正奎

　　XX年7月5日

　　拟写人：

杨正奎学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。

为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作。

　　一、落实责任，强化义务教育就学管理

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。

讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。

开学初建立了花名册，按照教育局的精神健全、建立了学校的电子学籍，建立了各班学籍登记表，健全了各年级学籍档案，向教育局及时上报了基层报表和中小学生基本情况及减免情况统计表。

向基教科上报了XX-XX年春季开学义务段在校学生情况统计表。

每月及时向基教科上报辍学情况登记表。

　　二、从严求实，做好管理工作

　　本学期有在校生520人。

为了做好新生入学工作，依据0-12周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。

为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。

根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控流有了目标，执行控流责任书制度，校长和每位班主任和任课教师签控流责任书，又把目标落实到每位教师。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

　　三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平

一是购置了市档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。

二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。

及时装订成卷，编写归档。

三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，取得了一些成绩。

在新的学期要在管理力度上更加强化，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

　　XX年7月5日

　　篇四：

　　在学籍管理方面，据县教育局小教科的领导下，严格按照要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。

本学年度主要对学生学籍进行了电子档案管理，对学生的学籍的各项信息进行逐个核对，对学生转出转入以及个别特殊学生进行了排查，做到每个学生知道去向，不存在的学生进行了删除。

并把学生的各项信息输入成电子档案，进行了电子化的档案管理。

　　实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我们对学生档案进行了规范化管理。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，原则是：

坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转入学生，查验户口，转学证，不擅自收不合手续的学生。

每月和班主任核对学生数，对“点名册”，保证班、校和教体局数据的统一。

在工作中，除了管理学籍方面，主要还辅助王主任开展一些教学活动，组织学生进行各种比赛。

同时还负责语文教研组和科学教研组各种活动的实施。

因为是一开始接触这方面的工作，所以有很多方面还有欠缺。

管理措施还需完善。

如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便，今后我校将制定行之有效的防范措施。

对于有很多不到位的地方，以后将多问，多思考，争取用最短的时间完成更有效的任务。

　　吕昌艳

　　XX年6月

　　篇五：

　　小学学籍管理工作总结

　　学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。

为了进一步巩固普九成果更好的为教育教学服务提高学籍管理工作质量我们认真回顾过去一学期的工作。

总结经验找出差距为今后工作打下坚实的基础。

　　一、落实责任强化义务教育就学管理。

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习省、州、市下发有关文件精神和学籍管理细则结合我校的工作实际研究制定了相应的管理措施。

讨论制定了学籍工作考评方案又变更了由校长、学籍主任、教研组长组成的学籍管理委员会制定了管理目标层层落实责任要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。

学期末又根据学年初的布置结合考评检查落实情况。

　　二、从严求实做好管理工作。

　　本学年有在校生939人入校新生113人转出13人转入26人。

　　为了做好新生入学工作在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。

又成立了招生委员会由校长负责学籍主任把关抽调教师组织严格测试依据0-12周岁适龄儿童花名册建立应入学儿童花名册保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理是小学阶段的最后一关又是义务教育的中间环节也是控流工作的关键为了做好这项工作我们建立了与中学衔接制度首先及时填写各种表册按期验印然后把学籍档案送到相应的中学在毕业考试前召开家长会强调了义务教育就学的重要性使学生能得到家长的支持保证了入学人数。

　　控流是义务教育就学阶段的关键也是义务教育的目的。

为了做好控流工作我们到社会上做了大量细致的调查利用两个月的时间对三个派出所、十八个委、五个村进行了调查，查清了适龄人口的分布情况制定了7—12周岁儿童花名册做到适龄人口来有源去有踪逐一查清保证了入学率。

根据学区人口的颁特点我们建立了学生综合情况统计表调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表使控流有了目标执行控流责任书制度校长和每位班主任和任课教师签控流责任书又把目标落实到每位教师。

班主任及时掌握学生的动态对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育又在学习上给他们帮助使他们能稳定情绪安心就学。

学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因为了使“特困生”能顺利就学学校动员全校教师和学生积极开展“希望工程”活动帮助贫困学生解决生活困难捐款、捐衣物、学习用品防止辍学现象发生。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面对这项工作我们的原则是坚持原则、秉公办事一丝不苟。

对转出的学生了解清原因看户口防止变相择校。

对转入学生查验户口转学证从不擅自收不合手续的学生严把入学关。

经常和班主任对“总名册”保证班、校和教委数控的统一。

　　加强特教工作提高全员素质也是学籍管理的一个方面。

学生的体能、智能不尽一致为了

　　进一步推进主动发展教育使学生全体发展、全面发展、主动发展我们对全校5名弱智、

　　残疾学生进行了特殊的教育。

召开有关班主任会议研究防弱的方法首先针对学生的智能

　　情况制定出相应的计划并采取相应的教学方法。

定期写出学生智能变化情况观察记录。

经

　　过一学期的努力在期末考评中这些学生学习及其它方面都有不同程度提高。

　　三、实行档案管理规范化不断提高管理水平。

　　学籍资料填写、报送及存档是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、

　　准确性、真实性的原则。

一是购置了市档案局统一规定的档案盒卷皮及案卷目录为档案标准化管理奠定了物质基础。

二是遵循档案管理的原则

　　对档案资料及时收集对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。

及时装订成卷编写

　　归档。

三是有效的利用微机、打印种统计报表使档案规范化。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。

但与义务教育法和市教委的要求还有差距，还存在一些问题。

一、档案资料还没全部进入微机。

二、管理措施还需完善。

在新的学年，我们的初步设想是一、把学籍纳入微机管理，提高档案管理的效率和准确率。

二是在管理上力度强化管理。

总之我们决心在市教委的领导下创学籍管理一流水平再上新台阶。

　　篇六：

小学学期工作总结

　　小学学期工作总结

　　本学期根据教育局XX年工作要点和学校工作目标，以学科教学为主要渠道，渗透德育教育内容，加快课堂教学改革进程，全面落实素质教育。

以提供优质后勤保障为依托，工作中坚持“安全第一”的思想，在全校教师不懈地努力下，圆满完成了各项教育教学任务。

现就本学期学校工作作以总结：

　　一、重点工作完成情况和所取得的成绩：

（一）学校坚持德育为先的工作思路，提出学校德育工作新举措，不断改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1.建设全面育人队伍

（1）全面拓宽学习领域，切实提升教师素养。

　　学校每周定期组织教师开展一次师德培训、政治学习，深入学习教育局传达的相关文件。

通过学习进一步拓宽了教师视野，增强了教师的法律意识，提升了教师的职业道德素养。

（2）每月召开班主任工作例会，坚持班主任培训制度。

通过学习、座谈会、讨论会等多种形式的校本培训，千方百计地增强班主任对德育工作的责任感和使命感。

　　（3）强化表彰激励机制。

学校每月进行班主任量化考核，每学年结合考核结果，评选出校级“优秀班主任”6名，评选推荐省、区“优秀班主任”1～2名，评选师德标兵两名，并于教师节进行表彰奖励。

通过各种奖励激发了教师的工作积极性。

　　（4）大力开展“师德建设学习教育”实践活动。

8月份开展了规范“教师职业道德”的相关活动。

9月份组织教师深入学习了《吉

　　林省教育厅重申六条禁令》。

11月份开展了“廉洁从教、为人师表”师德演讲比赛活动。

（5）开展师生结对帮扶活动，全校共有79位教师参与了捐助活动，累计捐赠钱物3800余元，共有40余名学生受到了来自学校、教育局、关工委及社会各界爱心人士的资助。

　　（6）搭建沟通桥梁、提升家校教育合力。

　　11月中旬，学校召开了家长会。

充分发挥了“家庭教育讲师团”的职能作用，由孟凡涛老师为全体学生家长作了关于“如何培养孩子的读书习惯”的专题讲座。

并以班级为单位开展家校联谊活动。

在提升家长整体素质的同时，充分发挥了社会、学校、家庭教育三结合的作用，全面提升立体式教育合力。

　　2.围绕“每月一题”的教育主线，在活动中对学生进行思想教育

　　我校始终坚持每月一个德育主题，将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排。

（1）坚持每周一次“国旗下讲话”活动，规范升旗仪式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主题、有内容、有记录，有教育意义。

（2）坚持每周一次“红领巾广播“活动，通过广播对学生进行爱国守法，讲文明懂礼貌，助人为乐、安全等多方面的教育。

　　（3）利用主题班队会活动加强对学生的思想教育。

每周围绕主题上好主题队会，学生通过活动，在不同程度上受到了关爱他人、感恩他人、奉献爱心等方面的教育，。

　　（4）每月确立“爱国、守法、文明礼仪”等不同的板报主题，

　　中、高年级由少先队员亲自设计制作本中队的黑板报这一新举措，使学生在受到教育的同时也培养了学生书写、绘画等方面的能力，突显了学校扬长教育特色发展。

　　（5）加强学生心理健康教育、开设了心理咨询室“爱的小屋”，配备了专职心理咨询师张老师做心理辅导教师，不定期的对学生心理健康方面进行教育。

　　3.不断规范学生的言行，促进学生健康成长

　　以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容，制定《池西一小学生一日常规》，对学生的日常行为、路队、卫生等方面提出明确的要求，并进行检查评比，做到一天一评比，一周一公布，一月一总评，每月评出优秀班级，起到了表扬一批，激励一批的作用。

　　4.将寓教融于活动中

　　通过“清理白色垃圾”、纪念“九〃一八”、“红烛心〃绿叶情”诵读、“红领巾相约中国梦”入队活动等大型活动地开展，加强了学生对环境保护、热爱祖国等方面的教育。

（二）注重教学常规精细化管理，以课堂为主阵地，加大教学培训和研究的力度，不断创新教学模式，有效提高了教学质量。

　　1.规范教学常规，推进教学工作再上新台阶

（1）学期初对学校附设幼儿园及池西区个体幼儿园进行了适龄儿童入学调查，通过下发招生广告和电话沟通等方式确保了一年级新生的入学数量。

（2）严格执行课程计划“开齐、上足、上好”课程计划规定的

　　国家课程、地方课程、校本课程及《长白山我的家》地方课程。

　　（3）本学期要求教师按照《吉林省义务教育教学常规》撰写教学计划并结合校历合理安排教学进度，做到了备课进度提前一周，备教一致。

　　（4）教师能根据教务处下发的“集备课日程表”，“天天公开课日程安排表”地安排积极参与教学研究活动，教务处业务领导能深入教研组、年级组进行备课指导，使集备课、公开课活动扎实有效地开展。

本学期共安排集体备课、天天公开课70余节。

　　（5）本学期采取了“公开课与随堂听课、推门听课相结合”的办法，有效地对教学工作进行了检查与指导。

业务领导、年级组长、任课教师分别能按要求听课达到60节、20节和16节。

授课教师讲课结束后能主动找主管领导面对面评课，通过听评课活动，教师的授课水平有了很大程度地提高。

　　（6）每月月初检查教案、簿册，月末检查作业。

每次对教案、作业检查都做出相应等级，写出恰当评语并及时反馈给任课教师。

通过教案、作业的检查和本学期作业的展评活动，使得教师教案撰写得认真、详实、具特色；

学生的作业较以前更加规范，教师对学生作业批改的质量较以前也有了很大地提高。

　　（7）本学期教务处与政教处共同组织开展了全校学生家长会暨教学开放日活动，使家长对孩子在学校的情况有了较全面地了解，对学校的教育教学情况有了更客观地认识，活动的开展对学校的可持续发展起到了促进作用。

　　（8）做好教学质量检测，全面提高教学质量。

学校组织的每次

　　考试，全体专任教师无论是监考还是批卷都非常重视，每次考试结束后，考试科目教师都能及时针对自己任教的学科做出相应的质量分析，并且能针对出现的问题及时整改。

本学期学校又出台了非统考学科质量检测方案，12月份教务处业务领导针对不同学科进行了认真的测试，方案的制定大大激发了非统考学科教师的教学积极性，做到了既开齐、开足课程又上好了课程。

　　（9）本学期高度重视课型的探讨，通过全体实验教师的摸索、实践与探索，共打造出“语文低年级字识教学模式、高年级古诗词教学模式、数学新知课教学模式、数学复习提升课教学模式和体音美及科学、品德学科的教学模式”。

　　2.以科研为先导，不断提升实验教师的研究能力

（1）成立学校教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责，完善了学校教研组和课题组工作制度。

（2）“十二五”期间，重点开展了《研培一体，促进教师自主发展的策略研究》省级课题的研究，课题以力求实效，整合了教研、科研、培训之间的问题与矛盾，促进了学科教研活动，引领了教师专业化水平的提升。

　　（3）以《小学学科教学中培养学生问题意识的研究》课题为龙头，充分发挥教师主动性。

本学期课题研究能从问题入手，通过“发现问题”“提炼问题”，“研究问题”，“解决问题”，培养了广大教师走向了问题研究之路，通过语、数、英、综合四个科组课题立项研究，促进教师研究活动不断走向深入。

　　（4）开展研培一体课题研究活动，助推课堂教学改革进程

　　篇七：

学籍管理工作总结

　　胡集中学13-14学年度学籍管理

　　工作总结

　　胡集中学

　　XX-1-13

　　胡集中学13-14学年度学籍管理工作总结

　　学籍管理工作是学校教育教学工作的前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，我校主要好学籍管理工作有以下几个方面：

　　我校目前共有17个教学班，七年级有6个教学班，八年级有6个教学班，九年级有5个教学班。

在校生数896人，其中女生437人，男生有459人。

转入32人，转出9人，招生338人。

　　我校配备学籍管理办公室，配有专用档案柜。

为了把学籍管理工作落到实处，专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处主任、学籍管理员及各班主任为成员的学籍管理领导小组及控辍工作领导小组；