最新人教版四年级上册第一单元unit1MyClassroom教案Word格式.docx
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方法
情景教学法、游戏法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Warmup
Step2：
Presentation
AndPractice
Step3:
Consolidatio
Andextention
Step4:
Homework
1.Sing“anappleaday”.
2.Oralpractice
3.Play“Guessinggame”
教师拿出文具盒
T：
What’sthis?
Guess.What'
sinthepencil-box?
Andhowmany?
T:
Youareprettysmart.
Look!
Class.Wehaveanewclassroom.
导入新词classroom
1.Look!
What'
Twoboards,sixlights,manydesksandchairs…
2.依据教室内实物，教授新词
What’sthat？
当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时，教师进一步再问：
Howmany?
引导学生说出：
Oneblackboard或Ablackboard.sixlights.教师引导学生理解many一词。
3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
4．出示单词卡，让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
5.Play"
Listenanfind"
.以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：
教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。
最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
6．教师以身示范，让学生理解相关的动词短语。
7.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.
7．学生听录音跟读并模仿Let'
slearn部分的内容。
8.TPRactivity
1．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：
Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?
2．让学生做pairwork:
根据教室中的实际情况，自编对话
1.Studentssingthesonghappily.
2.Sstalkwithteacher
Ss:
It’sapencil-box.
Ssguessthethingsinit.
板书设计：
Unit1Myclassroom第2课时
目标
能够听、说、认读句型、：
Wehaveanewclassroom.Whereis
it?
It’snearthewindow.It’ssobig.What’sintheclassroom.
能够情景中运用句型Whereisit?
It’s….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。
学习同学之间友好相处的礼仪；
激发学生英语兴趣
教学重点
重点是能够运用句型Whereisit?
It’s….询问物品的位置
教学难点
难点是介词的运用及句子：
Let’sgoandsee!
What’sintheclassroom?
准备录音机、本课时的录音带、图片
情景教学法、练习法
Warmup
Leadin
Practice
Consolidationandextension
Step5:
1.Sing“Hello”song.
2、Greetings
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?
-hWhatdayisittoday?
-It’s…today.
What’stheweatherliketoday?
It’s…today.
1．复习已学句型：
Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：
Ihaveadog,thisismynewdog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：
Whereisit?
启发学生用学过的知识回答：
It'
son/in/under/the…
4．在学生回答Whereisit?
时，教师可以适当的加入near一词，It'
snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。
1.Listentothetapeandanswerthequestions
1）.Whatarethechildrentalkingabout?
2）.Thenewclassroomisbigorsmall?
3）WhereisSarah’spicture?
2.Lookandsay
1.Listenandrepeat
2.Practicethedialoguewiththeboysandgirls.
3.Pairwork
4.Let’splay
1.Dotheexerciseintheactivitybook
1.Singasong
3.Studentsgreetswiththeteacher.
3.Listentothetapeandunderstandthedialogue.
1.Studentsgetfamiliarwiththesentences.
3.Twostudentsareasapair,makeadialogue.
教学反思
Unit1Myclassroom第3课时
知道元音字母a在单词中的字母名称音发音//
能够正确说出元音字母a在单词中的字母名称音发音//,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能试着拼写。
掌握元音字母a在单词中的字母名称音发音//
能够根据字母a在单词中的发音规律拼读学过的语音例词。
录音机、录音带、四线三格小黑板
观察法、练习法
Andpractice
Consolidation
Step4：
1、Let’ssing
2、Let’schant26lettersandthewordsstartingwiththeseletters.
3.Leadin
1.Listen,repeatandchant
同时呈现cake,face,name,make四个词汇
Trytoreadtheseword.Canyoufindthesamethings.
Whichletteristhesame?
Yes,letter“a”.Whatisthesound?
//.
2.Playthetapeofthispart
3.Play“HotSeat”
4.Play“Jumpingout”
1.listenandcircle
2.Listenandwrite
3.Activitybook
1.Sing“ABC”song
2.Recite26lettersandthesoundsoftheseletters.
3.Rewiewvowelsand
consonants
1.学生读出单词，并找一找这四个单词的构词特点和发音规律。
2.进一步熟悉单词发音并跟着录音机拼读单词。
3.玩抢凳子游戏,熟悉a字母发//音的位置
4.拆音训练
1.拼读并圈出所听到的单词
2.学生听录音描红
3.Ss完成活动手册相应练习。
Unit1Myclassroom第4课时
能听、说、认读本课主要单词：
computer,teacher'
sdesk,fan,wall,floor
并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
培养学生热爱班级，爱护班级的好品质。
教学重点
1.学习五个单词，并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
教学难点
1.the的发音与运用.2表达复数时be动词的运用
教学用具
录音机、录音带、单词卡片、彩笔
情景教学法、游戏教学法
设计
意图
Step1:
Step2：
Presentationandpractice
ConsolidationandExtension
Step4:
1.Singthesong“Icansingarainball”
2.Dailyoralpractice
What’stheweatherliketoday?
It’ssunny.（引导学生）
Ilikesunnyday.Becauseinthesunnyday,everythingismorecolourful.Nowlookatourclassroom.Whatcolourcanyousee?
1.Play“Throwasnowball”
Thisisthenewclassroom.Thedoorareblue.（Studentandasentenceaccordingtothethingstheyseeintheclassroom.）
Inthisway,studentlearnthenewwords:
computer,teacher'
Wow!
Therearesomanythingsinourclassroom.Let’slookatZoom’sclassroom.
Nowlet’slookatZoom’sclassroom.What’sinitandwhatcolourarethey?
2.Listenandrepeat
3.Listenandnumberthewords.
4.Colorandsay
1.studentsdesigntheclassroomtheylikeandintroduceittoclassmate.
2.Activitybook
1.Sssingthesonghappily.
Ssreviewthecoloursintheclassroom
S1:
Thisisthenewclassroom.Thedoorsareblue.Thelightsarewhite.
S2:
Thisisthenewclassroom.Thedoorsareblue.Thelightsarewhite.Thewindowsare….
SstalkaboutZoom’sclassroom.
Sscolorthepictureonpage8anddescribetheirpicture.
教学反思：
Unit1Myclassroom第5课时
掌握Let’s…与Letme…两种祈使句型;
正确使用祈使句，如：
Cleanthewindow.等
能懂、会说，并能在情景中应用课文中出现的祈使句;
能正确完成Let’scheck部分的练习内容.
培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。
能掌握有关Let’s…与Letme…的句型
对本课所出现的祈使句型学生能正确使用。
教学用具
录音机、录音带，词卡
练习法、情景教学法
Consolidation
Andextension
1.Play“Simonsays”toreviewtheverbphrasesonpage5.
2.2.Leadin
3.T:
Class,tellyouagoodnews.Tomorrowsometeacherwillvisitourschool.Let’sdosomecleaningworkstoourclassroom.
4.Inthisway,leadSsintonewlesson.
5.
1.Makeachantwithaction.
Touchthewindow.（Dirty,dirty,dirty.）
Cleanthewindow,cleanthewindow.Letmecleanthewindow
2.Ssmakeachantwithaction
Sschantwithteacher
Touchtheteacher’sdesk.
（Dirty,dirty,dirty.）
Cleantheteacher’sdesk.
Cleantheteacher’sdesk.
Letmecleantheteacher’sdesk.
2.Lookandsay
Class!
Yourcleaningworkisgreat.Touchthewindow,clean!
clean!
clean!
Nowlet’slookatourfriend.Whataretheydoing?
3.Languagepoints
Thedifferencesbetween“Let’s…andLetme…
4.Listenandrepeat
1.Let’splay
Unit1Myclassroom第6课时
能够完成Readandwrite部分习题、完成Let’scheck听力任务并理解本单元故事
能够完成能够完成有关故事的答题，并能表演故事
培养学生英语学习兴趣。
重点是让学生理解、会读故事
难点是本部分语言知识含量大，需要帮助学生充分理解。
录音机、录音带、Wordcards
Homework
1、Singthesong“Wehaveanewclassroom”
2.Reviewthewords.
3.Rewiewthesentences
Whereisthe….
It’s…the….
1.Readandwrite
Twalkaroundtheclassroom,observestudents’work.
2.Lookchooseandwrite
3.Le’scheck
1.Storytime
Readthestorywithquestions
Q1:
Wherearetheanimals?
Q2:
Whataretheydoing?
2、Afterlisteningtothetape,askSsquestions.
Whathappenedintheclassroom?
Whereisthebeeintheend?
3.Role-play
1.男女生对唱
2.看词卡复习本单元词汇
1.SsLookatthepicturesonpage9.Readandtickandcross.
SsLookatthepicturesandwrite
thecorrectwords.
Ssdolistening
practice.
1.在老师引导下试读故事
2.学生跟读
3.角色表演
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