人教版一年级体育上册教案.docx

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人教版一年级体育上册教案人教版一年级体育上册教案人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容：

1、什么是体育课？

为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：

明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：

学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一、导入部分（9-13分钟）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

（1）导入语：

小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？

（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：

体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

二、基本部分（15-19分钟）

（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答）。

（2）教师观察学生讨论。

（3）学生总结，教师评价。

（4）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

三、结束部分（9-15分钟）游戏：

指鼻子游戏方法：

以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：

指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

四、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第二课时课题：

母鸡爱小鸡教学内容：

排成四路纵队；母鸡爱小鸡教学目标：

认知目标：

通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

技能目标：

通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

情感目标：

培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：

排成四路纵队。

教学过程：

一、收心热身导入情节

（1）课堂常规：

整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：

小鸭子：

企鹅：

猴子：

袋鼠；小白兔。

二、故事情节发展

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：

前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

三、尾声恢复1，游戏：

母鸡爱小鸡

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

四、整队，总结本课教学内容，师生告别。

第三课时课题：

立正，稍息教学内容：

快快集合；立正，稍息；丢手绢。

教学目标：

认知目标：

通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：

经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

情感目标：

培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重难点：

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程：

一、导入部分课堂常规检查：

师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

游戏方法；

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）教师简单讲解并做要求；

（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：

复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二、主体部分新授内容：

立正、稍息

（1）导入；

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况。

三、结束部分：

1，游戏：

丢手绢游戏方法：

把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。

教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

四、师生告别，宣布下课。

第四课时课题：

赶小猪教学内容：

剪刀、石头、布；赶小猪教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：

经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、情感目标：

培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点：

学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程：

一：

准备部分（5-7分）1，课堂常规：

师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

二、主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：

小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？

今天老师就带着大家去飞翔一番。

游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

三；结束部分（15-20分）游戏：

赶小猪导语：

在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？

教学方法：

（1）导入；

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：

把全班学生分成人数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：

球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

四、宣布下课。

第五课时课题：

可爱的小兔子教学内容：

模仿动物走，跳；无窝的兔；教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；2、技能目标：

经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、情感目标：

提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力量的发展；教学难点：

曲线跑技术的掌握；教学过程:

一：

准备部分1、课堂常规：

师生问好，检查服装情况2、宣布教学内容：

3、韵律操：

第一节：

扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：

体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：

体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：

（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；

（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；二、主体部分1，模仿动物走、跳导语：

小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？

要求：

模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。

组织：

教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。

2，动物走、跳比赛方法：

把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

三、结束部分1，游戏：

无窝的兔方法：

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。

四、宣布下课。

第六课时课题：

一切行动听指挥教学内容：

看齐。

2、沿直线走；小姐小姐你要什么水果？

教学目标：

、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

教学重点：

掌握看齐和沿直线走的基本技术。

教学难点：

在沿直线走中的德育方面的教育。

课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节8一：

课堂常规：

1、体育委员整队。

2、师生问好，宣布教学内容。

3、导入情境。

二：

徒手操：

（1）腹背运动

（2）踢腿运动（3）全身运动一；课堂常规

（1）师生问好

（2）宣布内容导语：

无论我们集体做什么事，都要听从指挥（3）导入情境、二：

徒手操：

（1）导入：

首先让我们来做徒手操吧

（2）老师讲解具体方法（3）诱导学生进入练习（4）针对不足，加以纠正一：

课堂常规

（1）体育委员整队，报告人数。

（2）了解本课学习的任务和目的。

（3）步入课堂二：

徒手操

（1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；

（2）教师进行完整动作示范；（3）教师进行动作分解教学；（4）连续动作进行教学。

组织：

成四路纵队集合要求：

快、静、齐小中故一、学习本领

（一）看齐一、学习本领

（一）看齐一、学习本领组织（如图）：

成事情节开始部分10看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；前者：

当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。

后者：

当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。

其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。

眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。

（1）导入：

同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看

（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。

（3）诱导学生进行正确的理解。

（4）引导学生进行看齐练习。

（5）针对不足，加以纠正。

（一）看齐

（1）学生动脑经想象。

（2）认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。

（3）学生进行集体练习。

（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。

（5）对不到位的加以纠正四路纵队集合组织（如图）：

成四列横队集合小小故事情节发二：

沿直线走方法：

沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。

注意纠正内外八字脚。

三：

沿直线走比赛方法：

在沿直二：

沿直线走导入：

小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步子二：

沿直线走

（1）看教师进行讲解示范。

（2）学生练习（3）针对不足加以纠正。

（4）学生正确的动作组织（如图）小展部分14线走的基础上加快步频，往前走，绕过标志物走回，排在排尾，游戏继续。

（1）讲解具体的做法和示范正确动作。

（2）组织学生进行比赛。

（3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。

（4）评出优秀队伍。

和错误动作的示范，指出优缺点。

（5）学生分组进行沿直线走的接力比赛。

（6）针对比赛的不足加以纠正。

（7）听取教师赛后小结。

中尾声恢复8一：

游戏“小姐，小姐你要什么水果”二：

课后小结三：

安排回收器材四；师生告别一：

游戏“小姐，小姐你要什么水果”二；教师作小结三：

安排回收器材四：

宣布下课一：

游戏“小姐，小姐你要什么水果”二：

教师作小结三：

协助教师收回器材四：

师生告别组织：

学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。

中第七课时课题：

欢乐的一天教学内容：

沿直线跑；快来接球教学目标：

1、认知目标：

通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。

2、技能目标：

通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。

3、情感目标：

培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。

教学重点：

学习跑步和接球的动作要领；教学难点：

在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：

一、收心热身、导入情节

（一）课堂常规1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。

2，师生问好3，宣布本课内容

（二）徒手操1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快）二、愉悦身心，提高兴趣

（一）沿直线跑方法：

跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：

跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。

速度一开始不宜太快。

随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：

跑的技术

（1）导入：

小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。

（3）评出胜队。

（4）听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。

（2）让学生示范比赛，评出优缺点。

（3）学生进行沿直线跑比赛。

三：

尾声恢复身心

（一）快来接球方法：

把学生分成若干组。

按序号报数，记住自己的号数。

教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

规则：

听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求：

抛球要有一定高度。

教学方法：

（1）导入：

小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。

（2）教师讲解接球的方法并做示范。

（3）组织学生进行练习游戏。

（4）评出胜利的队。

（四）师生告别