广东省深圳市外国语学校学年八年级上学期期中考试语文试题文档格式.docx

广东省深圳市外国语学校学年八年级上学期期中考试语文试题文档格式.docx

《广东省深圳市外国语学校学年八年级上学期期中考试语文试题文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市外国语学校学年八年级上学期期中考试语文试题文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3．下列句子没有语病的一项是

A．谁能够否认天才就不需要付出努力？

B．她是去年生的小孩。

C．深圳华侨城创意园的成功，引发了开发者的思考：

如何把废弃旧厂房改造成为文化创意产业园，并延伸出商业功能?

D．通过福田区文体局主办的“高雅艺术进校园·

缤纷校园绘”活动，使同学们欣赏了一场令人沉醉的交响乐。

4．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是

①他说“晓来风，夜来雨，晚来烟”，你都会有种种的磨难和经历。

②孟子说了：

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

”

③你不要害怕，那些磨难是成就你的。

④早晨有寒风，夜晚有冷雨，傍晚有烟雾。

⑤你不要害怕，你不要害怕那寒风冷雨和烟雾，“是他酿就春色”。

A．①④⑤②③B．①④⑤③②C．⑤③②①④D．⑤②③①④

5．下列表述无误的一项是

A．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

”这句话运用了夸张手法。

B．律诗是古体诗的一种，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次称为：

首联、颔联、颈联、尾联。

C．一般来说，祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。

在书面上，均使用感叹号。

如：

不准随地吐痰！

D．茨威格，奥地利作家。

代表作有《一个陌生女人的来信》《三大师》《三作家》等。

课文《列夫·

托尔斯泰》选自《三大师》。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、句子默写

6．按要求填写古诗文。

（1）________________________，都护在燕然。

（王维《使至塞上》）

（2）________________________，终为土灰。

（曹操《龟虽寿》）

（3）月下飞天镜，________________________。

（李白《________________________》）

（4）晴川历历汉阳树，________________________。

（_________________________）《黄鹤楼》）

（5）________________________，望峰息心。

（吴均《与朱元思书》

（6）其间千二百里，________________________，不以疾也。

（郦道元《三峡》）

（7）《庭中有奇树》一诗中感慨花虽美丽，却无以赠人的惆怅之情的两句是：

________________________，________________________。

阅读能力考查

三、文言文阅读

7．阅读文言文，回答问题。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晚雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！

江山风月，本无常主，闲者便是主人。

闻范子丰②新第园池，与此孰胜？

所不如者，上无两税及助役钱③耳。

（苏轼《临皋闲题》）

注释：

①临皋亭：

在黄州，苏轼被贬黄州后不久居临皋亭下。

②范子丰：

苏轼的儿女亲家。

③助役钱：

根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。

（1）解释下列加粗词语。

晓雾将歇

沉鳞竞跃

闲者便是主人

与此孰胜

（2）用现代汉语翻译句子。

未复有能与其奇者。

吾饮食沐浴皆取焉。

（3）这两篇短文所表现的思想情感有何异同?

四、现代文阅读

8．阅读下文，回答问题。

谁偷了我们的wifi信号

①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。

更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。

那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？

②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。

比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。

而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。

③这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。

英国宽带服务提供商TalkTalk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。

据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。

④我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。

如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。

所以，电线或者电灯都会干扰wifi。

这其中，彩灯的影响更大。

因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。

⑤不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。

WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。

所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。

在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。

这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。

这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。

不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。

⑥除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。

2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的。

有经验的人在布设wifi网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。

所以，把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。

不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。

如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。

⑦如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。

这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。

而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。

（节选自《大科技百科新说》）

（1）第③段用了哪些说明方法？

选其中一种谈谈其作用。

（2）第⑤段划线句中加“可能”一词能否删除，为什么？

（3）如果你们家要装修房子，为了确保wifi信号良好，结合本文内容，你会向父母提出哪些建议?

9．阅读文章，回答问题。

女生“头猛”

①上个世纪八十年代，我考入了哈尔滨最著名的“哈三中”，高三时以北大为目标选了文科，分到了高三八班，遇见了最难忘的老师、同学，留下了我一生中精力最丰沛、情感最纯洁的岁月。

②“头猛”是咱们班最令人喜爱的女生，梳着两条小辫儿，虎头虎脑，脸色红润。

她之所以是“猛”，首先是由于她猛于提出问题。

无论上啥子课，她必紧拧双眉，时时举手，问题十分离奇，往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了，她必叮问一句：

“为啥子呢？

”老师答完了“为啥子”，她又来一句“为啥子呢？

”没完没了地问下去，直到老师张口结舌，宣布要回去“查一查”，下次再答复为止。

③因为老师们总是声称喜欢学生提问，所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言，不仅当时要装得和风细雨，说：

“你的问题颇有价值”，回去还要翻查资料，以便第二天答复她。

下课时头猛也不放过老师，歪着小辫儿拧着浓眉，一直问到下一节课上课才依依不舍地放手。

后来有的老师一见她举手，身体就有点颤抖，假装没看见或叫另外同学讲话，下课时一闪身儿，就蹿回了教研室。

但如许也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里。

头猛的确成为了摧残人民教师的一大公害。

④后来，头猛又把摧残范围扩大到同学和其他班的老师身上，逮着谁问谁。

孔子说：

“三人行必有我师”，头猛则是“普天之下，莫非我师”。

通常熟悉她的老师同窗，提起头猛，真是哭笑不得。

《隋唐演义》里有个傻英雄罗士信号称“头猛”，他连“头杰”李元霸都不怕，于是我和肖麟便把这个绰号“下载”到了这位女生身上。

⑤但头猛终于碰到了两回艰难困苦。

一次是栽在语文老师老魁手里。

原未头猛十分得意于自己的本领，居然在作文里夸赞自己“天天都能向老师们不耻下问”，这下可叫老魁抓住了痛处。

老魁语文课的最大特点就是善于在一些小枝蔓上无穷拓展。

老魁捏着头猛的作文，一遍遍讲着啥子叫“下”，啥子叫“耻”，然后问头猛“向老师提出问题能叫下问吗？

”头猛说：

“不能。

”老魁叮问：

”头猛说：

“因为老师是上，不是下。

”横旦老魁再问：

“为啥子呢?

“因为老师比学生岁数大。

”老魁又问：

“因为他是老师，所以岁数大……”头猛终于被问得语无伦次，从这个时候起再也不迫害老魁。

⑥第二次是头猛向我请教一道立体几何。

我因为在批林批孔时得知我的老祖宗说过“唯女子与小人难养也”，铭记在心，看待大部分数女生常常冷言恶语，授受不亲，这时候便简略地告诉她说：

“引一条辅助线就好了。

”头猛随即就来个“为啥子呢?

”，我说：

“因为有的人离了辅助线就不能活，就跟榆木疙瘩相差未几。

”头猛听了满脸通红，但仍装着没听懂的样子，歪着小辫儿说：

“谢谢你。

”后来头猛虽然还来问过我，但态度非分特别谦卑，不敢再问“为啥子”了。

⑦头猛除了猛于提问，在其他方面也生冷不忌。

打排球时，她不但拳打脚踢，而且头球也至关激烈，两条小辫儿飘动着，仿佛在操练神鞭。

发球时时常臂膀一抡，球就不见了，原来从脑后飞到墙外。

一天自习时，她站到讲台前的篮球上，篮球一滚，她摔了个五体投地。

爬起来，她拧着眉毛又上去了，结果第二次摔得更重，只见她咬着牙挪回了坐位。

全体男生窃笑之余禁不由微微服气。

头猛确实有一股“欲与男生试比高”的劲头。

⑧最后一学期，不少同学都比谁回家最晚，获胜者往往要对峙到子夜。

女生固然比不过男生，头猛也不例外。

但头猛竟然把她哥哥带来护驾，大有问鼎之势。

我和肖麟便怂恿老倪去揍她哥哥一顿，老倪不敢，但总算是把头猛兄妹吓走了。

后来，头猛一直和咱们男生保持着比较友好的关系，在北京读完大学后，回到哈尔滨走进了金色盾牌的行列，她的“头猛”特长真正得到了发挥。

⑨高中毕业时，我们举行了以“热闹、伤感”为主题的晚会，晚会结束时，大家都意犹未尽，想到这是最后一次歌舞欢聚，不禁喜极而忧，一刹那间感悟到许多人生悲凉，有女生掩面而泣，头猛竟然也在其中，平时大大咧咧、嬉笑怒骂的男生们也突然安静下来。

⑩那一年我只有18岁，但在那个晚上，我觉得自己体内有一种什么东西，忽地一下，就苍老了。

（节选自孔庆东《遥远的高三八》，有删改）

（1）第②段用了哪些描写方法？

有什么作用?

（2）辨析第⑤段末“头猛终于被问得语无伦次，从这个时候起再也不迫害老魁”一句中加粗词语的作用。

（3）谈谈你对文章最后一句话的理解。

“那一年我只有18岁，但在那个晚上，我觉得自己体内有一种什么东西。

忽地一下，就苍老了。

（4）联系自己的学习、生活实际，说说你从女生“头猛”身上可以学到什么？

五、名著阅读

10．阅读以下文段，回答两个问题：

在苏区，的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。

他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。

红军一位著名的将领告诉我，他有一次被几个少年喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。

“但是我就是，”他说，“这些路条都是我开的。

”

“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。

他们叫人来增援，于是几个孩子从田里跑来。

他只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。

（选自《红星照耀中国》）

（1）回忆《红星照耀中国》的内容填空。

（2）斯诺先生在《红星照耀中国》里写道：

“总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是‘小鬼’”。

作为与当时的“红小鬼”同龄的少年，你认为他们在红军队伍中能起到怎样的作用?

六、命题作文

11．按要求作文。

以“总是在_________的时候想起你”为题，写一篇作文。

要求：

①在横线处填上适当的词语使题目完整；

②写记叙文；

③字数不少于600字；

④不得出现暴露身份的人名、校名、班名；

⑤不得使用涂改工具。

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

试题分析：

考查字音、字形的识记。

A.教诲huǐ－huì

；

B.长髯rǎn－rá

n、推祟－推崇；

C.酋劲－遒劲；

D.正确。

据此，答案为D。

2．C

考查成语的正确使用。

A.正襟危坐：

整理好衣服，端正地坐着。

形容严肃或拘谨。

用来形容父亲神情，正确。

B.入木三分：

本指笔力劲健，后借以喻描写或议论深刻。

用其本义，正确。

C.望眼欲穿：

意思指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。

与语境不符，望文生义，使用错误。

D.寻章摘句：

旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。

指写作时套用现成词句，缺乏创造性。

或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。

使用正确。

据此，答案为C。

3．C

试题分析；

考查病句的辨析与修改。

A.否定不当。

多重否定把意思弄反了；

B.有歧义：

①她在去年生了一个小孩。

②她是一个在去年出生的小孩；

C.正确。

D.成分残缺。

缺少主语，这是由滥用介词造成的。

“通过”和“使”删掉一个。

4．A

考查句子顺序的排列。

阅读文本内容，①是引用他人话语，引出下文，故应放在第一句。

之后，进一步将“风、雨、烟”具体化，故④是第二句。

然后说明“不要害怕那寒风冷雨和烟雾”，⑤放在第三句。

紧接着又引用名人名言，证明“那些磨难是成就你的”，故②是第四句，③是最后一句。

据此，正确的句序是：

①④⑤②③。

故选：

A。

5．A

考查基础知识的理解与应用。

A.正确。

B.律诗是近体诗的一种，不是“古体诗的一种”；

C.“在书面上，均使用感叹号”错，语气舒缓的祈使句可以使用问号；

D.课文《列夫·

托尔斯泰》选自《三作家》。

据此，答案为A。

6．

（1）萧关逢候骑

（2）腾蛇乘雾（3）云生结海楼；

渡荆门送别（4）芳草萋萋鹦鹉洲；

崔颢（5）鸢飞戾天者（6）虽乘奔御风（7）馨香盈怀袖，路远莫致之。

考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；

二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“萧、候骑、腾、荆门、萋、鹦鹉、洲、颢、鸢、戾、御、馨”等字词容易写错。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

7．

（1）①消散，消失②鱼的鳞片，此指鱼③有闲情雅致的人④哪一个

（2）①就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

②我平时吃喝洗涮都是从江里打水。

（3）异：

甲文是作者回复朋友的书信，乙文则是作者被贬之作，由于背景不同，甲文作者将内心的感受与友人交流，并视作乐事，反映了作者娱情山水的清高思想，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩；

乙文作者抒发郁闷不得志的心情。

同：

都是寄情山水，通过写景表达自己的内心情感。

（1）理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；

平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“鳞”是“鱼的鳞片，此指鱼”；

“歇”是古今异义词，“消散，消失”的意思。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（1）句中的“与（欣赏）、奇（奇丽）”两个词是赋分点；

（2）句中的“吾（我）、皆（全）、焉（于之）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（3）考查学生的对比阅读分析能力。

《答谢中书书》一文以感慨发端：

通过描写“山川之美”的景色，将内心的感受与友人交流，当作是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。

作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

苏轼《临皋闲题》也是通过描写长江景色来抒发自己的情感，但是，由于是被贬时所作，在文章中咏唱江山，感怀英雄，但抒发是自己的内心郁闷心情。

据此概括作答。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；

夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（2）临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢?

江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。

听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样?

我和他差的，也就是我这儿不能缴税吧。

8．

（1）“家中wifi第一大盗就出现了”运用了打比方的说明方法，将“彩灯”比作“大盗”，生动形象地说明了彩灯对WiFi信号影响之大。

（2）不能。

句子中的“可能”一词，表示推测，意思是说网络信号有可能会被微波炉吸去，但也有可能没有被吸去。

如果删去，就变成了一定会被微波炉吸去，与事实不符，所以该词不能删去，该词体现了说明语言的准确性与严密性。

（3）①少装彩灯；

②wifi设备应尽量远离电线、电灯；

③wifi设备不要安装在家电旁边；

④wifi设备不要装在金属材料旁边；

⑤wifi设备应尽量远离扬声器；

⑥wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器；

⑦建议用很薄的石膏做内墙面。

（1）考查说明方法及其作用。

常见的说明方法有：

举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。

各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。

文章第3段主要运用了打比方、列数字、举例子的说明方法，选择其中一种说法方法，结合具体语句分析其作用即可。

将“彩灯”比作“大盗”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了彩灯对WiFi信号影响之大。

（2）考查说明文语言的准确性。

解答方法：

①表态（一般不能删）。

②定性。

“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；

“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

④xx词体现了语言的准确性、科学性。

如果删去，就变成了一定会被微波炉吸去，与客观事实不符，该词体现了说明语言的准确性与严密性。

所以不能删去。

（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

在理解课文内容的基础上，针对文中提出的影响网速的几大问题，提出对策即可。

如家里少装彩灯；

wifi设备不要安装在家电旁边等。

9．

（1）“梳着两条小辫儿，虎头虎脑，脸色红润”是外貌描写，写出了“头猛”的憨厚可爱；

“紧拧双眉”、“张口结舌”分别是“头猛”和老师的神态描写，正侧面描写结合，写出了“头猛”的认真、求知欲强；

“为啥子呢”是语言描写，写出“头猛”学习认真、探究到底的特点。

（2）“迫害”一词运用夸张的修辞手法，生动形象地写出老师被“头猛”不断的提问弄得狼狈但又无可奈何的场景，侧面表现“头猛”学习认真、探究到底的特点。

（3）“我”感到“苍老”是因为正值高中毕业之际，大家即将各奔东西，大家都觉得感伤，就连平时个性比较大大咧咧的“头猛”也掩面而泣，也就更使人心里难过。

表达了“我”因为青春匆匆而逝的遗憾和伤感。

（4）从“头猛”爱提问可以学习她学习认真，探究到底的求学精神；

从她打篮球摔倒后咬牙回座位可以学习她坚强，不服输的精神。

（1）考查对描写手法及其作用的分析。

人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。

从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。

其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

文章第2段中的“梳着两条小辫儿，虎头虎脑，脸色红润”——外貌描写，写出了“头猛”的憨厚可爱；

“紧拧双眉”“张口结舌”——神态描写，采用正面描写和侧面描写相结合的方法，写出了“头猛”的认真、求知欲强；

“为啥子呢”是语言描写，写出了“头猛”学习认真、刨根问底的性格特点。

（2）试题分析：

考查对词语的赏析。

对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：

先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。

注意要做到“词不离句，句不离段”。

语句中的“迫害”一词是大词小用，贬义褒用，（或夸张的修辞）生动形象地写出老师被“头猛”问得狼狈不堪但又无可奈何的场景，侧面表现“头猛”探究到底的特点。

（3）考查对重点语句的理解。

这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可。

“我”感到“苍老”是因为正值高中毕业之际，大家即将