达旗六中引导教师开展读书活动的相关举措Word格式文档下载.docx
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12.举办读书交流会
每两周举办一次教师读书交流会，邀请部分教师，做5分钟的“精彩交流”；
还可以推荐好书好文，交流自己的读书感悟。
此项工作交由教导处专门负责，务必落实。
13.整理汇编老师们的读书笔记
学校每学期都要对老师们的读书笔记进行检查，检查完之后将写的特别有见地、特别好的筛选出来，学期末将其整理、汇编、刊发。
教师读书笔记汇编可单独成刊，也可与教师教育教学论文及案例反思等汇编一同刊发。
多读书，读好书，应该成为每一位教师的追求，应该成为我们的习惯。
唯有如此，才能让我们的视野开阔，头脑清醒，从而不断提高自己的专业素养与理论水平。
附件1：
教师经典书目推荐
序号
书目
作者
出版社
1
给教师的建议
（苏）苏霍姆林斯基
教育科学出版社
2
学习论
施良方
人民教育出版社
3
多元智能
（美）加德纳
新华出版社
4
民主主义与教育
（美）杜威著王承绪译
5
“新基础教育”发展性研究报告集
叶澜主编
中国轻工业出版社
6
课程与教育哲学
张楚廷
7
创新教育：
中国教育范式的转型
张志勇
山东教育出版社
8
教育的问题与挑战：
思想的回应
朱小蔓
南京师范大学出版社
9
人性的弱点
卡耐基
机械工业出版社
10
教育哲学通论
黄济
山西教育出版社
11
学校教育研究方法
郑金洲等著
科学教育出版社
12
教师校本研究与专业发展
沈英
北京出版社
13
新课程与教师素质发展
邓涛
14
教育走向生本
郭思乐
15
有效教学方法
（美）鲍里奇
江苏教育出版社
16
教育学的文化性格
石中英
17
学习的快乐——走向对话
（日）佐藤学
18
陶行知教育文集
陶行知
19
我的教育理想
朱永新
20
温故
广西师大出版社
21
1000个思维游戏
（美）伊凡莫斯科维奇
南海出版公司
22
教师人文读本
张民生于漪
上海辞书出版社
23
学与教的心理学（修订本）
皮连生主编
华东师大出版社
24
教育的理想与信念
肖川
岳麓书社
25
学科教学建模丛书
查有梁主编
广西教育出版社
26
为了21世纪的教育——问题与发展
联合国教科文组织编写王晓辉 赵中建译
27
新课程背景下的公共教育学教程
余文森
高等教育出版社
28
新课程背景下的公共心理学教程
叶一航
29
新课程的教学策略与方法
周小山严先元
四川大学出版
30
教育实话
陈桂生
华东师范大学出版社
31
美学四书
李泽厚
天津社科出版社
32
基础教育课程改革纲要（试行）解读
钟启泉 等主编
33
变革的力量----透视教育改革
（加）迈克富兰
34
班主任工作漫谈
魏书生
漓江出版社
35
教育心理学——献给教师的书
吴庆麟
36
中国师德风范总卷
华中师大出版社
37
学校无分数三部曲
（苏）阿莫纳什维利著朱佩荣译
38
细节决定成败
汪中求
39
教育科学与儿童心理学
（瑞士）皮亚杰著傅统先译
文化教育出版社
40
做最好的自己
李开复
人民出版社
41
国际教育新理念
顾明远 孟繁华主编
海南出版社
42
师生沟通的艺术
唐思群等编著
43
创造幸福的教师生活
陈大伟
四川大学出版社
44
教育的智慧和真情
岳麓书社出版社
45
教育学基础
十二所师大编
46
给校长的建议101
王铁军等主编
47
教育研究方法
袁振国主编
48
发展心理学
林崇德主编
49
德育新论
鲁洁 王逢贤主编
50
学会生存——世界教育的今天和明天
国际教发委会 华师大比较教育研究所译
51
教学教育过程最优化
（苏）巴班斯基著吴文侃译
52
谁拿走了孩子的幸福
李跃儿
云南人民出版社
53
教育过程
（美）布鲁纳著邵瑞珍译
54
教育的智慧
林崇德
开明出版社
55
全国中小学校长提高培训教材
教育部人事司组织编写
北师大华师大南师大东师大等出版社
56
静悄悄的革命
（日）左藤学
长春出版社
57
教育新观察丛书
吴东芳主编
广西师范大学出版社
58
超越与创新
鲁洁
59
世纪之交中国基础教育改革研究丛书
叶澜主编
60
帕夫雷什中学
61
课程理论
62
小学教育学
人教出版社师范教育中心组编
63
教师的情感与智慧
教师博览编辑部
江西教育出版社
64
学习理论：
教育的视角
（美）戴尔·
H·
申克著韦小满等译
65
教育管理：
基于问题的方法
（美）威廉·
G·
坎宁安、保拉·
A·
科尔代罗著赵中建主译
66
案例教学指南
郑金洲
67
李吉林小学语文情境教学——情境教育
李吉林
68
课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展
（美）罗森塔尔雅各布森著唐晓杰崔允译
69
培养反思力
（美）S.G.Paris等著袁坤译
70
讨论式教学法：
实现民主课堂的方法与技巧
（美）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著 罗静褚保堂译
71
自主课堂积极的课堂环境的作用
（美）里德利等著沈湘秦译
72
教师如何做质的研究
陈向明
73
教育社会学
吴康宁主编
74
教育和美好的生活
（英）罗素著 杨汉麟译
河北人民出版社
75
爱满天下——陶行知文学传记
周毅向明
76
西方心理咨询经典案例集
徐光兴主编
上海教育出版社
77
学校里老师不教的50件事
（日）中谷彰宏著
上海三联书店
78
静悄悄的革命——日常教学生活的社会构建
郭华著
北京师范大学出版社
79
到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试
陈桂生主编
80
苏霍姆林斯基教育理论体系
81
西方近代教育论著选
任仲印主编
82
西方现代教育论著选
王承绪赵祥麟编译
83
中国近代教育文选（修订版）
陈学恂主编
84
学会关心——教育的另一种模式
（美）内尔•诺丁斯著 于天龙译
85
赏识你的学生
孟繁华主编
86
透视课堂
（美）T.L.Good等著 陶志琼
87
走出教育改革的误区
（日）藤田英典
88
斯宾塞的快乐教育
（英）赫•斯宾塞著颜真译
海峡文艺出版社
89
德育美学观
檀传宝
90
现代教学论
杨小微
91
当代教育家丛书（11本）
92
生命与教化
刘铁芳
湖南师范大学出版社
93
裴斯泰洛齐教育论著选
（瑞士）裴斯泰洛齐著 夏之莲等译
94
普通教育学：
教育学讲授纲要
（德）赫尔巴特著李其龙译
浙江教育出版社
95
爱弥尔
（法）卢梭著李平沤译
96
大教学论
（捷克）夸美纽斯著傅任敢译
97
教育漫话
（英）约翰•洛克著徐诚杨汉麟译
98
走进新课程：
与课程实施者对话
朱慕菊主编
北京师范大学出
99
教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观
周小山主编
北京大学出版社
100
课程改革与课程评价
陈玉琨等著
101
普通高中课程标准（试验）解读（丛书）
北京师范大学出版社 江苏教育出版社
102
感悟新课程：
新课程实验教师的心灵对话
孙惠玲等编著
103
新课程中课堂行为的变化
傅道春著
首都师范大学出版社
104
新课程通识培训丛书
研究课题组编写
教育科学出版社 北京师范大学出版社
105
新课程师资培训资源包
钟启泉等主编
106
课程改革与教师角色转变
李瑾瑜主编
中国人事出版社
107
新课程教学问题与解决丛书
杨九俊主编
108
新课程评价操作与案例
严育洪编著
109
校本课程与课程资源开发
刘旭东主编
110
新课程理念与课堂教学行动策略丛书
关文信主编
111
教师角色与教师发展新探
叶澜
112
陶行知教育名篇
方明编
113
教师——与新课程共成长
肖川主编
114
赢在执行
余世维
中国社会科学出版社
115
赏识你的孩子
周弘
广东科技出版社
116
顺生论
张中行
中华书局出版社
117
教育家成长丛书
教育部师范教育司
118
班主任兵法
万玮
119
发现母亲
王东华
中国妇女出版社
120
教育与心理测量
董奇审校
附件2：
达旗六中教师读书活动“读书先进人物”考核评价表
学校：
教师：
任教年级科目：
评价内容
分值
自评分
评价分
备注
爱岗敬业，关爱学生，具有高尚的教师职业道德和终身学习意识，有强烈的进取精神，能以自身的好学精神感染身边的教师和学生。
本年度精读名著5本以上（10分），并能做好读书笔记，每周撰写学习心得体会5篇以上（10分），每月完成高质量教学反思3篇（6分），个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流（4分）。
教师能引领、带动学生读书，指导学生选择图书，教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯（有方法、过程、书目、效果）。
积极参加主题读书活动，本年度在教育类报刊杂志发表论文3篇以上，并能带动本校教师积极读书（国家级10分、省级8分、地市级5分）。
取得本科以上学历，个人藏书达100本以上，能坚持不懈读书学习。
考核人员：
考核时间：
附件3：
达旗六中教师读书活动《读书手册》
任教年级及科目：
页数
字数
类别（必、选）
阅读时间
内容（名言名句、学科经典等）
心得体会（结合自身教学实际谈）
备注：
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